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國立屏東科技大學 技術及職業教育研究所 羅希哲所指導 黃再鴻的 屏東縣國中三年級學生留縣升學行為調查研究 （2006），提出南台科技大學轉學考報名關鍵因素是什麼，來自於升學意願、升學決策、學校行銷、留縣升學、就近入學。
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文化小露台
為了解決南台科技大學轉學考報名 的問題，作者韓良露,朱全斌 這樣論述：
飲食、旅行、電影、文學、媒體、占星……她的藝文足跡無所不在。 她站在小露台上，不放過從我們眼前溜過的美好風景。 她是快樂的生活家，更是睿智的生活家。 關於「文化」，你一定要聽聽韓良露怎麼說！ ★台北文化獎得主，睽違多年，2014最新創作文集！ ★最深刻的評述、最機智的文筆，最到位（味）的觀察！ 她是快樂的生活觀察家，更是睿智的文化實踐者； 她把每一個在露台舉目所及的小角落，都寫成為令人貪戀的風景。 生活美食家韓良露雖多年未出版新作，但仍筆耕不輟，並以更積極的腳步參與文化活動。她是文化的觀察者，也是介入者，試圖在人與人之間織起一道細密的網，捕捉屬於台灣集
體生活的記憶、溫暖，以及生活美學。本書集結韓良露近年來關於藝文、關於旅行、關於食趣、關於社會、關於記憶的精采篇章，從小窗格、小露台上俯瞰關於時間、關於空間、關於生活的大風景。 站在她的小露台，世界就向你走來—— ● 關於「伊斯坦堡的歷史與文明」，韓良露這麼說： 伊斯坦堡是歷史的廢墟也是文明的廢墟，有如文藝復興之前的古羅馬，一座衰老實用的城市，湮沒在鄂圖曼帝國遺跡的餘燼之中。當伊斯坦堡人習以為常地在廢墟間生活，歷史將成為沒有意義的辭彙，反而將現存的一切廢墟化，才能自在地活在歷史的廢墟中。 ● 關於「德國與法國的比較與聯想」，韓良露這麼說： 也許每個人在不同的人生階段，會
需要不同的情人，法國、德國情人都代表歐洲隱形的那條南北文化分界，德國人比較接近愛情與麵包中的麵包，但法國人卻不是愛，而是蛋糕。 ● 關於「文明，以及澳洲的大地之心」，韓良露這麼說： 我深入澳洲內陸，開始用不一樣的旅人觀點在旅行，逐漸拋棄了我所熟悉的舊世界的文明包袱；不管是美索不達米亞文明、希臘羅馬文明、地中海文明、大航海時代文明、大西洋文明、太平洋文明……，所有的文明演進，到了澳洲內陸，都化成了嘆息。 ● 關於「京版神差異化行銷以及延伸思考」，韓良露這麼說： 京阪神繞一圈，讓我想到了像京都的台南、像大阪的高雄與像神戶的台中，不也都強調差異化城市經營與行銷？它們是否也可構成中
南台三城如同關西三城和東京一別苗頭般的和首都台北競爭呢？ ● 關於「美國的種族與階級多元問題」，韓良露這麼說： 隨著城市文明的衰微與隔絕的郊區生活的興盛，美國其實已成為多口味的混合披薩（在一片披薩上用不同餡料分割成好幾片），表面完整的大披薩被階級、種族分成餅皮一樣口味不同的披薩，有的披薩上覆蓋的是亞裔、中產階級，有的是非裔、下層階級等等，熔爐早已不在，剩下的是烤美國多元披薩的社會烤爐。 ● 關於「私房菜的本質與藝術」，韓良露這麼說： 當私房菜變得有名及太有名時，就不再是私房菜了……彷彿鄰家美少女成了日日都知的名模。私房菜，彷彿第一次在時尚伸展台上露面的設計師時裝，有著當季的
心思及驚奇，沒有人可以事先料到會看到什麼及吃到什麼，一切都該是石破天驚。 更多韓良露的世界關懷以及文化觀察，精采內容，請勿錯過！ 名人推薦 ★林懷民、蔣勳、嚴長壽、陳浩、楊澤、張小虹溫柔力挺 「她不想只當個「快樂」的生活家，而是「睿智」的生活家，她並非活在象牙塔中，而是擺脫學究式的關懷；因為擁有，所以更想把經驗對外分享、回饋；因為真正活在文化中，所以相信文化有力量，能夠傳遞價值。」──嚴長壽 「她像是打通任督二脈，經年的閱歷知識興趣融入自身的慧覺，隨手拈來都是人生的文章。她依舊熱愛生活，天生寬厚，有淑世的情懷。但令我驚異的是，她對人世多了一種直覺的洞察，像是經過人生野
戰斥候兵一樣的訓練，這也讓韓良露的文章多了不少迷人的魔力。」──陳浩 「台灣不缺文化的熱鬧，卻缺乏文化的深思；台灣需要深沉結構的體制改革，我等眾生亦需深刻思想的生命轉化。從《文化小露台》起，我將回返我的文化初心，在往後的日子深耕文化的心田，追求人生與社會的真善美。」──韓良露
屏東縣國中三年級學生留縣升學行為調查研究
為了解決南台科技大學轉學考報名 的問題，作者黃再鴻 這樣論述：
本研究旨在探討屏東縣國中三年級(即九年級)學生留縣升學意願，依研究目的，以文獻分析探討相關之理論及研究，以調查研究法進行瞭解情況。本研究問卷分為二個階段實施：第一階段問卷為「屏東縣國中三年級學生留縣升學行為調查研究問卷」，以屏東縣所有國中為樣本學校，每校抽取10％的國三學生為調查對象；第二階段問卷為「屏東縣國中畢業學生升學行為及適應狀況研究問卷」，以第一階段樣本學生完成升學行為後，進入高雄縣市就讀高中職之學生為研究對象。本研究所得之資料，分析方法有描述性統計、平均數t考驗、單因子變異數分析、卡方檢定、區別分析、Pearson積差相關、事後考驗等統計分析。依據研究發現14項結論：一、屏東縣國中
畢業生非留縣升學人數比例高，且非留縣升學的學生其入學成績顯著高於其他學生。二、家長為高社經地位比家長為低社經地位的學生，其就讀高雄區人數顯著比例較高。三、學生就讀國中位於沿海地區比其他各地區，其就讀高雄區人數顯著比例較高。四、學生對於升學之資訊瞭解以升學高雄區之學生瞭解程度最高，但整體而言大多能有一定程度之瞭解。五、升學高雄區的學生，其對於屏東地區高中職的信心也顯著低於其他升學地區的學生。六、學生較常和家長及及要好的同學討論升學就讀的學校，但整體而言仍以家長的意見影響學生最大。七、影響學生選擇升學就讀學校地區的因素，以出現次數的前五個排序為：自己的興趣、自己的成績、距離、科系、升學學校的升學率
。八、由第一次基測分數、報名基測所填分發區、學生的意願、家長的意見、要好同學的意見，這些變項即可有甚佳的預測能力學生是否留縣升學。九、非留縣升學學生之升學決策因素，以學生本身自己決定的影響最明顯外，家長和國中的導師是影響學生最重要的人，且均顯著的希望學生至外縣市升學。十、影響非留縣升學學生至外縣市升學確實具體因素，歸納前五名具體因素為：自己的成績、自己的興趣、父母的期望、未來的出路、升學學校名聲。十一、調查發現非留縣升學學生，在屏東地區高中職之行銷、升學獎勵措施、學校宣傳、社區化入學名額，對其均為顯著的無吸引力。十二、非留縣升學學生在外縣市升學的各方面適應整體來看均為良好。十三、非留縣升學學生
在升學前後對外縣市學校的各方面均為顯著的正向預期，而且在經過一個學期之後對於外縣市學校更具信心。十四、非留縣升學學生有32.58%的學生曾有回屏東就學的想法，研究顯示適應情形是影響學生是否想回屏東就學的因素。