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而第二篇論文國立雲林科技大學 休閒運動研究所碩士班 游士正所指導 謝羽青的 以認真休閒理論來探討愛心媽媽的堅持與退出 (2012),提出因為有 參與動機、認真休閒、志願服務者的重點而找出了 台中攀岩新手的解答。

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登山車騎乘技巧聖經

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國中生參與隔宿露營之活動態度與涉入程度對班級氣氛之影響

為了解決台中攀岩新手的問題,作者楊立蘭 這樣論述:

本研究目的旨在探討國中生參與隔宿露營之活動態度與涉入程度對班級氣氛之影響。以103學年度臺中市公立國中52所有辦理隔宿露營校外教學之學校為樣本,抽樣27所學校進行施測。共發放1,620份問卷,有效問卷共計1,435份,有效回收率為89%,所得資料經描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析、Scheffe事後比較分析、多元同時迴歸分析等統計方法,結果如下:國中生參與隔宿露營之活動態度與涉入程度對班級氣氛之現況有正面的感受;不同背景變項之國中生在是否有參加露營經驗對活動態度、涉入程度與班級氣氛上沒有顯著差異;除了參加童軍團與否不會影響班級氣氛外,其餘不同背景變項之研究假設均會

影響班級氣氛;活動態度對涉入程度與班級氣氛有顯著影響;涉入程度對班級氣氛中「愉悅價值」未達顯著影響;其他如「重要性」、「象徵價值」與「中心性」之因素對班級氣氛具有顯著的影響。依據研究結論,提出相關建議,以作為學校或相關單位舉辦隔宿露營校外教學活動之參考。

以認真休閒理論來探討愛心媽媽的堅持與退出

為了解決台中攀岩新手的問題,作者謝羽青 這樣論述:

本研究旨在探討愛心媽媽認真休閒之特性,並且深入了解愛心媽媽參與志願服務後,其持續參與動機與參與退出之理由為何。參與者為台南市新市國小愛心媽媽,以立意抽樣方式與滾雪球方法共得到十位受訪者。透過半結構式深度訪談與敘事研究方法收集與分析資料。 本研究所得結論如下:一、本研究選擇之愛心媽媽皆符合Stebbins所提出之認真休閒特質,其中「堅持不懈」的特質在訪談過程中最多人提及到。愛心媽媽們擔任志工時,遇到天氣狀況不佳或是鄰居們的閒言閒語並不會讓他們退卻,反而更盡心盡力的參與其中。二、然而認真休閒理論無法完整解釋愛心媽媽參與志願服務之動機,經深度訪談結果,本研究發現參與動機以利他行為和他人影響為最為

重要。替他人服務是擔任志願服務者最重要的動機愛心媽媽也不例外,只要小朋友一句謝謝愛心媽媽就可足以讓她們覺得有回饋了。他人邀約是最快速進入到一個團體裡的方法,許多愛心媽媽都是藉由朋友邀約而進入的。三、本研究發現愛心媽媽退出之理由並不明顯,但仍可歸納如下:「身體狀況」、「不想麻煩他人」與「生涯角色轉變」等理由為主。本研究中有兩位愛心媽媽因為身體狀況使得體力上無法負荷,雖然有許多愛心媽媽願意替他們值班,但這兩位愛心媽媽認為這樣會造成別人的困擾和負擔,因此選擇退出愛心媽媽行列。有愛心媽媽提及到若是家裡多了新成員或是家裡有需要他幫助的地方,她會選擇退出愛心媽媽全心全意地為家庭付出。最後根據上述,對於愛心

媽媽的堅持與退出提出了研究建議及未來研究建議。