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貓戰士暢銷紀念版-二部曲新預言之六-日落和平(附隨機戰士卡)

為了解決台東國小的問題，作者ErinHunter 這樣論述：

　　棘爪是否會聽命於父親虎星、弟弟鷹霜的篡位陰謀？ 　　在忠誠與親情之間掙扎的最終回！ 　　「虎星！」他倒吸了口氣立刻止步，畏縮地把肚子貼上了地面。「你從哪裡來的？我以為只有我單獨在這裡。」 　　「暗紋，站起來。」這隻虎斑公貓的語氣充滿了厭惡。「少像隻嚇壞的小貓那樣卑躬屈膝的。」 　　暗紋站起來，迅速在身上舔了幾下。他那身毛皮曾經就像吃飽的魚那樣光滑，現在卻稀疏而雜亂，還混雜著樹皮。 　　「我真搞不懂這個地方，」暗紋說。「這是哪裡？星族在哪裡？」 　　另一方面，雷族的巫醫葉池接到來自星族的警告：「在和平降臨之前，血，依舊要濺血，而湖水將會染成血紅一片。」 　　但獾群的危機

不是已經過了？葉池忍不住猜想......她的預言之夢難道在暗示還有更可怕的危險等著貓戰士們？ 　　◎隨書附贈立體貓戰士卡（隨機角色出卡） 系列書特色 　　1.首部曲講述冒險精神，二部曲描述愛情與親情的掙扎，三部曲則結合前兩部曲的特色，講述溫暖與黑暗，四部曲接續三部曲延續未完的情節，敘述貓族歷史，引爆更精采的傳說。五部曲揭開部族的起源與誕生。六部曲迎來失落的部族回歸。外傳系列則是對於貓戰士的正文故事起到了補充或整是完整作用。荒野手冊帶領讀者深入了解貓族歷史。 　　2.首部曲一出版即風靡校園，深獲老師、學生、家長爭相推薦，更獲得2009年台北縣國小滿天星閱讀計劃優良圖書推薦、2010年票選

為嘉義家書。 　　3.文字簡潔、角色性格生動真實，故事節奏明快，充滿閱讀樂趣；恰好是銜接國小到國、高中培養青少年閱讀習慣的｢橋樑讀物｣。 　　4.不僅有高潮迭起的故事情節，各族還有代表圖騰，閱讀的同時引發對各部族的認同感。 　　5.貓戰士暢銷紀念版二部曲全面改版為德國版封面，增加收藏紀念價值，並更清楚帶出貓戰士世界觀。

台東國小進入發燒排行的影片

社會資本與網路使用行為對學業成就之影響 ─以宜蘭縣公立國中九年級學生為例

為了解決台東國小的問題，作者林家棟 這樣論述：

本研究旨在探討宜蘭縣公立國中九年級學生其社會資本、網路使用行為對學業成就之現況、差異、相關情形及其影響因素。本研究使用問卷調查法，以107學年度就讀於宜蘭縣公立國中九年級學生為研究對象，採分層叢集抽樣，以「宜蘭縣公立國中九年級學生社會資本、網路使用行為與學業成就之正式問卷」作為研究工具，共發出697份問卷，剔除無效問卷後，實得有效樣本683份，有效回收率達98.0%，將所得資料以統計方法進行資料分析，研究發現如下：一、目前宜蘭縣國中九年級學生，多半從國小高年級開始使用網路，他們最常在家裡用手機上網。然而，僅有五成的學生家長會限制他們上網的時間，同時，會關注子女上網目的的家長，不到一成。二、男

生傾向使用網路紓解壓力、打發時間，女生則是與同學聊天；父(母)親社經地位、教育期望越高，越傾向教育學習目的；親子互動、家庭規範越低、父母教育期望越高的學生，越傾向紓解壓力目的。三、父(母)親社經地位、父母教育期望與教育學習目的是正向影響學業成就的重要因素；社區連結、人際溝通與生活休閒目的則是負向影響因素，但使用網路時間的長短則不會影響學業成就。根據上述結論提出具體建議，供學校、教師、家長、學生與未來研究者做為參考。

繪本阿公話孫女：鄭明進的體驗式美力教養 (90歲紀念限量版)

為了解決台東國小的問題，作者鄭明進 這樣論述：

　　「教育，是一代傳一代的，我希望透過這本書，讓所有養育孩子的照顧者了解，0~3歲的孩子正用他們的眼和手創造未來。」 　　鄭明進阿公的第一個孫女 Laa Laa 誕生後，在照顧孫女的那三年間，鄭明進以全新的眼光陪伴小孫女，因為沒有工作壓力，加上長期研究兒童畫與兒童發展，因此他用心寫下了Laa Laa的成長，以及一個資深美術教育專家的心得，希望透過他的觀察記錄，提供所有的父母一個重新看待孩子的方式，也讓孩子在受到尊重的環境下，用眼睛、用雙手盡情的探索世界。 　　《繪本阿公話孫女》是一本阿公帶孫女的心得記錄嗎？是的，但不只如此。 　　為孫女捏的一百隻動物是故事的開始，從為她

自製玩具、小書和發明各種創意遊戲等親子活動，鄭明進老師想要傳承的並不是教養的普遍知識，而是一直被父母及主要照顧者忽略的生活美學態度。他投注心力在小孫女身上，也用盡心思企圖告訴這一代的父母及幼兒照顧者，養育下一代最重要的事就是透過美學，啟發孩子手、眼、腦的能力，而這一切的啟蒙該從孩子的出生的那一刻開始。 　　《繪本阿公話孫女》是一本幼兒畫發展的書嗎？是的，但不只如此。 　　從Laa Laa開始動筆畫出人生第一張畫開始，鄭明進老師陪伴但不干預的紀錄孫女的每一張畫作。他用眼睛看孩子的手眼發展能力，並印證在長期研究的兒童畫發展上，為所有的爸媽解開塗鴉期孩子畫中的祕密；他用心聽孫女畫畫的想法，為她的畫

留下心情的寫照，當作孩子成長中最美好的紀念。這紀念裡有孩子成長的喜悅與家人的期待。 　　《繪本阿公話孫女》是一本教養書嗎？是的，但不只如此。 　　所謂的教養就是除了養還要教，教讀者如何教養下一代，但鄭老師給的不只是教養下一代的觀點，透過他陪伴與養育孫女的生活故事中，傳達的是一種對生命美好的期許，那是一種傳承與態度，鄭老師想要透過這本書分享給這一代和下一代的孩子們，對他來說，這件事比什麼都重要。 　　《繪本阿公話孫女》是一本不同的教養分享書，阿公教養的不只是下一代，也是我們這一代。 　　他談生活、談孫女、談創作，他用自己和孫女的生活故事，鼓勵我們和自己最愛的孩子創作專屬的故事。 本書特色

　　★台灣兒童圖畫書教父 鄭明進90歲紀念限量版――最用心的一本美學教養經典 　　★全新封面設計，以溫暖柔和的蠟筆筆觸勾勒出孫女畫像，搭配暖色調底圖和 Laa Laa手繪塗鴉，充滿溫馨與童趣氛圍 　　★紀錄鄭明進阿公與孫女 Laa Laa的生活互動，從自製玩具、小書和各種創意遊戲開始，透過美學啟發孩子手、眼、腦的能力。 名人推薦 　　米雅（插畫家、日文童書譯者） 　　周婉湘（兒童文學領域博士、《一起讀、一起玩：11個遊戲，玩出繪本文學力》作者） 　　陳玉金（兒童文學工作者） 　　游珮芸（國立台東大學兒童文學研究所副教授） 　　曹泰容（繪本創作者） 短文推薦 　　鄭明進老師將他長期對兒

童畫的研究，運用到教學以及自己的圖畫書創作中，也發揮在孫女兒的教養上。《繪本阿公話孫女》記錄了鄭老師的兒童畫觀念，順著孫女的身體發展和成長，鄭老師適時補充加強，而不是強迫成長。同時，在書中也能感受到鄭老師對孫女滿滿的愛。——陳玉金（兒童文學工作者） 　　小時最愛的作業就是圖畫日記，因為可同時以寫畫的方式記下生活點滴。喜歡鄭老師以充滿童趣優雅的筆調，用圖畫日記的形式，和大家分享陪伴新生命成長的喜悅，這就是繪本阿公的魅力。——曹泰容（資深兒童美術老師、繪本創作者）

社會資本與數學補習經驗對數學學習態度、數學學業成就之影響─以宜蘭縣公立國中九年級學生為例

為了解決台東國小的問題，作者陳俊志 這樣論述：

本研究旨在探討宜蘭縣公立國中九年級學生的社會資本、數學補習經驗對數學學習態度與數學學業成就之現況、相關情形及其影響因素。本研究使用問卷調查法，以107學年度就讀於宜蘭縣公立國中九年級學生為研究對象，採分層叢集抽樣方式進行抽樣，共抽取697人為樣本，有效樣本683份。以「宜蘭縣公立國中九年級學生社會資本、數學補習經驗、數學學習態度與數學學業成就之正式問卷」作為研究工具，研究發現如下：一、 在背景變項方面，性別會影響數學學習態度，男生的數學學習信心比女生高，數學焦慮比女生低，但並不影響數學學業成就；相反的，父(母)親社經地位不影響數學學習態度，但會影響數學學業成就；至於家庭結構及家庭手足數則

沒有影響。二、 在社會資本方面，父母教育期望是數學學習的重要因素，既影響數學學習態度，也影響數學學業成就；至於家庭外社會資本，影響不明顯。三、 就補習現況而言，宜蘭縣公立國中九年級學生，約半數參與補習；就參與補習的學生而言，每週補習數學時間二小時以上，補習班級人數20人以上者，數學學業成就較好。四、 參與數學補習的學生，在數學學習態度、數學學業成就上，均比未參與補習或曾參與補習的學生佳。就參與數學補習學生而言，補習的自願性與滿意度影響數學學習態度，但不影響數學學業成就。根據本研究之發現與結論，擬提出下列建議事項，希望作為學校、教師、家長及學生的參考方向，並提供未來研究之建議。