國家語言發展法課綱的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦朱乙真,陳書孜寫的 教出影響未來的孩子:幸福嘉義市教育核心素養 和謝坤鐘的 2023警專地理-滿分這樣讀:依108課綱新編(含111年警專試題解析)[警專入學考]都 可以從中找到所需的評價。
另外網站技術型高中社會領域推動中心- 公告訊息也說明:「因應《國家語言發展法》108課綱總綱修正說明」簡報. 發布單位:社會領域推動中心|. 依教育部中華民國110年3月15日臺教授國部字第1100016363B號令修正發布.
這兩本書分別來自天下文化 和千華數位文化所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出國家語言發展法課綱關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文國立清華大學 藝術與設計學系所 余季音所指導 鄭依旻的 華德福學校的美感教育實踐: 以照海華德福戲劇課程為例 (2021),提出因為有 華德福教育、美感教育、戲劇教育、亞太地區美感教育研究室的重點而找出了 國家語言發展法課綱的解答。
最後網站黑洞級災難!學者批《國家語言法》將侵蝕台灣所有教育資源則補充:配合文化部《國家語言發展法》,教育部將修正12年國教課綱,將本土語言列入中學課程,但執行面上卻出現許多爭議。國家政策研究基金會14日舉辦「國家 ...
教出影響未來的孩子:幸福嘉義市教育核心素養
為了解決國家語言發展法課綱 的問題,作者朱乙真,陳書孜 這樣論述:
嘉義市是座小而精緻的城市, 擁有許多創新教育的空間和彈性, 為學校找亮點,幫孩子搭建舞台, 每個人都可以掌握影響未來的關鍵力量。 科學168教育博覽會、國際管樂節、日環食系列活動……,這些教育領域的大事,都發生在嘉義市。 「陳澄波日」、「諸羅春分天文日」、「嘉義市棒球日」等節日,也是嘉義市專屬,為這個城市注入獨特的個性與文化。 近年來少子化海嘯襲擊,嘉義市卻逆風高飛,2022年小學一年級竟增加了十六班。 全嘉義市八所國中、二十一所小學中沒有明星學校,而是一校一特色,每所學校都有自己的亮點。例如: ●南興
國中第二校區「探索體驗學校」,讓孩子藉由探索體驗課程,得以突破自身限制,勇敢面對挑戰。 ●「嘉義市食農教育典範學校」的興安國小,將食育納入校本課程,規劃知食、產食、惜食、佳食、享食六個階段,塑造孩子的飲食品味。 ●僑平國小設置「創客學院」,積極推動創客教育,讓孩子從實作中學習。 ●大同國小設有嘉義市小學中唯一的美術藝術才能班,有豐富的藝術資源,強調沉浸式的美感教育,更以美術館概念美化校園。 ●蘭潭國小以普及的天文教育及自動化天文台,成為雲嘉南地區推廣天文教育的重要基地,被稱為「嘉義市最接近星空的小學」。 這樣的教育
成果,嘉義市如何辦到? 這座小而精緻的城市,有著豐富的人文與自然資源,同時也有許多創新教育的空間和彈性。2019年8月,108課綱上路,嘉義市首開全台先河,成立為落實108課綱為目的的專案辦公室,以新課綱為核心,整合輔導團、校長及教師專業發展中心,引導各校新課綱進程、確立各校教育方向及展現本位特色。 另外,繼2018年嘉義市打造「五心政策」教育品牌,宣示要成就每個嘉義市孩子的未來,2020年進一步提出「教育111政策」:第一個「1」是一校一特色;第二個「1」是一生一專長;第三個「1」是在嘉義市各國中小及場館一年種一千棵樹的承諾守護地球盡一己之力。
「教育決定人才,人才決定未來」,嘉義市播下的教育種子,正在發揮碩大的能量。如同黃敏惠市長在書中所說,教育要不斷突破與創新,給予每個孩子發揮潛能的空間,幫助他們找到屬於自己的亮點,讓孩子自然而然的長出主導未來的能力,才能帶領城市往更好的方向前進。 本書如同一場精采導覽,帶領讀者在每個篇章、每個學校、每則故事中,發現並體會嘉義市獨特卓越的教育精華。
國家語言發展法課綱進入發燒排行的影片
《國家語言發展法》自2019年總統公布施行,今年是施行後第一階段要交初步成績單相當重要的一年。上個月總質詢教育及文化組,我向行政院蘇貞昌院長、文化部李永得部長、教育部潘文忠部長質詢相關法規進度。而今天我來到教育及文化委員會,向教育部潘部長深入了解有關教育部部屬社教機構本土語言多元化以及本土語言課綱書面語名稱。
本土語言多元化友善環境
去年暑假期間辦公室接到民眾陳情,表示教育部部屬機構部分展覽僅只提供華語服務,專業用語部分也無法全然使用台語解說。為了解實際情形,辦公室隨即發便簽向教育部了解情況。據教育部回覆的內容我們可以發現大多數場館主要以華語、英語、日語,以及縱使有提有供台語,但卻不見有民眾預約。
我希望教育部能主動調查了解,若有設置這類的服務,當然要好好宣傳讓大眾知道有提供本土語言導覽,若真的沒有設置此類服務,那就著手補強。並且,有機會提供資源後,我希望在「品質」上能有所要求,期望未來導覽因地制宜可以逐步做到全台語、全客語、全原住民語。專業領域用語在以前是沒有機會被創造,不是沒有詞彙,這就是所謂語言「現代化、專業化」,期望語言發展的路上持續與時俱進研究和發展。
讓台語成為台語
此外,我在今年 3 月 23 日總質詢時間有限,沒有機會來得及向潘部長追蹤去年 10 月在委員會質詢有關「台語不是閩南語」,那時部長回應表示各部會名字要一致。今年 1 月文化部表態擬規劃書面語 為「台灣台語、台灣客語、台灣原住民語」,因此這次就本土語課綱和母語教材課本的書面語使用,來跟部長做討論。
在此我想給語教育部潘部長肯定,感謝部長正向表態,當國家語言發展報告針對語言種類定義公告之後,教育部相關本土語言書面名稱一定會讓它一致化。
《國家語言發展法》施行兩年,但我們在中央部會相關網站和課本,還是會看到過去中國國民黨政府打壓台灣母語的用詞遺毒,把台灣母語稱之為「方言」,實在非常可惜。希望今年在語言名稱書面語定義公告出來,逐一對名稱用語盤點並修正。
台灣本土語言相關議題我會繼續追蹤及關心,期望中央部會上下確立實踐的決心,共同打造台灣本土語言的友善環境。
所以,這次我特別要求教育部:
1. 中央先行示範規劃多語言友善環境,帶動地方社教場館,培養全台語、全客語、全原住民語之導覽內容
2. 部屬場館機構本土語言多元語言友善空間「常態化」,並多加積極宣傳。
3. 教育部為《國家語言發展法》教育主管機關,應積極改正「閩南語」及「方言」一詞。
4. 十二年國教111學年度上路前,本土語文課綱教材課本積極處理「書面語」,不再使用閩南語稱呼。
2021-03-31,教育及文化委員會,教育部 潘文忠部長。
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決國家語言發展法課綱 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
2023警專地理-滿分這樣讀:依108課綱新編(含111年警專試題解析)[警專入學考]
為了解決國家語言發展法課綱 的問題,作者謝坤鐘 這樣論述:
◎收錄111年警專地理試題與解析 ◎依108課綱新編,精準命中考點核心 ◎表格系統化整理,重點記憶也能考前衝刺 ◎最新試題解析‧逐題詳盡解說 內容與架構說明 學習地理的學生們常常說「地理好難喔!」、「好多要用背誦的!」最主要的原因是學生們的生命經驗與生活環境出現斷層,即使常說喜歡旅遊,但仍發現他們在地圖的閱讀與環境上的認識甚為陌生。事實上,地理就是生活,我們生活在環境的舞台上,理解這舞台上的地表道理,既有趣又知性,如果能和生活經驗脈絡緊扣,自然會提升對於地理學習的興趣,更能符應當前以「閱讀理解」為導向的考試型態。 因此,在編寫過程,本書寫作的
特色著重於探討地表各種現象的空間分布、相互關係及區域特性,同時以圖表爬梳相關的地理概念,架構地理脈絡,在準備考試時,能以最有效率的方式,理解與記憶相關的主題。 本書內容根據108課綱(教育部107年4月16日發布的「十二年國民基本教育課程綱要」),同時,補充筆者在多年教學過程中,自己精心製作的教材以及學生學習後的反饋,有助於有效率的掌握課程內容,進一步理解與深化。 學習方法 1.善用觀察與讀圖能力 在警專的命題型態中,對於地圖判讀甚為重視,尤其是透過等高線圖與各種地形結合,故讀者在準備地形時,務必看得懂等高線及其地理意義。整體上,警專的地理命題重視基本概念的理解
以及地圖判讀。同時,利用統計圖表來呈現人文議題的方式,例如:使用三角圖解法比較人口結構、產業型態與國家層次,或使用直方圖呈現人口金字塔,以及常用的次數分配表呈現的數量關係。 2.善用4WIH架構地理概念 以4W1H出發,掌握WHERE-文化區的範圍、WHO-何種語言屬之、WHY-該區為何呈現某一文化特色與景觀、HOW-該區居民如何與環境共生共榮、WHAT-是什麼原因形塑出該區文化景觀……等。試著認識與理解該學習方式,將有助於學習效率。 **** 有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等
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華德福學校的美感教育實踐: 以照海華德福戲劇課程為例
為了解決國家語言發展法課綱 的問題,作者鄭依旻 這樣論述:
本研究旨在探討華德福學校中的美感教育,闡釋其源流脈絡及發展,藉此開啟與台灣美感教育的對話。以新竹照海華德福為研究個案,並以其中的戲劇課為嵌入式分析單位,深入探究華德福美感教育的實踐,透過訪談、觀察及資料分析,對應亞太地區美感教育研究室所提出之美感三軸,最後綜合歸納,提出實踐的觀點與方法。本研究結果顯示:一、華德福戲劇課是從音樂、詩歌跟造型藝術等整合一起後發展而來,因此戲劇教學也適合在不同課程中展開。課程雖然從中年級後才有安排,但從幼兒時期即藉由感官的發展開啟,經由模仿自然環境啟發美感經驗。二、戲劇課美感經驗,藉由自然環境空間及師生的感官發展與模仿,在存有空間共創,也使學生認同並關心生活環境。
三、美感經驗的發展也展現在華德福教育其他的課程脈絡中,皆從身體出發,注重身、心、靈發展的平衡,感知世界並創造,最終達到人智學教育的目標──了解人的本質。四、對應亞太地區美感教育研究室美感三軸之存在美學、生態美學、公民美學,照海華德福戲劇課實踐了存在美學與生態美學之美感圖像,並在課程外展現出公民美學的理念,課程內容的設計、教師的教學方式,可作為台灣表演藝術課的借鏡,從不同面向思考課程發展上的問題與困難。
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#1.國家語言發展法全文 - Gophr
國家語言發展法. 中華民國108年1月9日總統華總一義字第10800003831號令制定公布全文18條;除第9條第2項規定於12年國民基本教育課程綱要總綱自國民小學、國民中學及高級 ... 於 www.gophrthegrn.co -
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#3.技術型高中社會領域推動中心- 公告訊息
「因應《國家語言發展法》108課綱總綱修正說明」簡報. 發布單位:社會領域推動中心|. 依教育部中華民國110年3月15日臺教授國部字第1100016363B號令修正發布. 於 140.122.250.76 -
#4.黑洞級災難!學者批《國家語言法》將侵蝕台灣所有教育資源
配合文化部《國家語言發展法》,教育部將修正12年國教課綱,將本土語言列入中學課程,但執行面上卻出現許多爭議。國家政策研究基金會14日舉辦「國家 ... 於 ctee.com.tw -
#5.內容 - 屏東縣政府教育處公告
國家教育研究院為辦理「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要-本土語文(閩東語文)及藝術才能專長領域課程綱要草案公聽會實施計畫」公聽會及網路論壇,以 ... 於 portal.ptc.edu.tw -
#6.快速了解108課綱
本土語文之外, 新增新住民7種語文選項,擇一學習,增加多元語言能力。 彈性學習課程. 國小開始,每間學校可發展學校特色課程,讓 ... 於 12basic.edu.tw -
#7.原住民族語文)及臺灣手語課程綱要草案」公聽會及網路論壇
國家教育研究院辦理「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要--本土語文(閩南語文、客語文、原住民族語文)及臺灣手語課程綱要草案」公聽會 ... 於 www.apps.tn.edu.tw -
#8.本土語文(閩東語文)及藝術才能專長領域課程綱要草案公聽會 ...
【協助公告】國家教育研究院為辦理「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要-本土語文(閩東語文)及藝術才能專長領域課程綱要草案公聽會 ... 於 ltc.nfu.edu.tw -
#9.課綱瀕危誰來救— 從總綱修訂課審大會國中分組委員請辭談起
然而,此番文化部所訂定之《國家語言發展法》卻赤裸裸在第9 條第2 項規. 定:「中央教育主管機關應於國民基本教育各階段,將國家語言列為部定課程。」 第18 條更規定「本法 ... 於 www.ater.org.tw -
#10.國家語言發展法-全國法規資料庫
本法第 9 條第 2 項規定於十二年國民基本教育課程綱要總綱自國民小學、國民中學及高級中等學校一年級開始實施後三年施行。 法規類別:, 行政> 文化部> 建設目 ... 於 law.moj.gov.tw -
#11.點教育》《國家語言發展法》已使108課綱瀕臨危機! - Inplay ...
《國家語言發展法》於民國107年12月25日在立法院三讀通過,隔年1月9日公布。所謂「國家語言」,根據立法意旨,指的是「台灣各固有族群使用之自然語言 ... 於 www.performancemanagementreview.org -
#12.通識教育中心-最新消息 - 義守大學
2020-07-21 08:38:12. [公告]《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要-本土語文及臺灣手語課程綱要草案」公聽會及網路論壇. 一、依據國家語言發展法規範將國家 ... 於 www.isu.edu.tw -
#13.本土語課綱審完了!明年確定列國一、二必修高中2學分 - 聯合報
國家語言發展法 (語發法)通過,111學年起中小學生必修本土語言,包括閩南語、客語、原住民語、馬祖的閩東語和台灣手語。教育... 於 udn.com -
#14.《轉知訊息》國家教育研究院辦理「因應《國家語言發展法》十 ...
三、茲由本院於109年6月29日召開課發會(第四屆)第4次會議討論通過十二年國民基本教育課程綱要--15群科、進修部、實用技能學程、建教合作班、體育班、特殊教育、服務群科及 ... 於 www.ktus.ttct.edu.tw -
#15.Home - 國立雲林科技大學YunTech
國立雲林科技大學以「務實致用的科技大學典範」為發展願景,規劃在學生培育、教師發展、大學貢獻、國際影響力四個層面上有卓越的表現。 於 www.yuntech.edu.tw -
#16.因應《國家語言發展法》 108課綱總綱修正說明
因應《國家語言發展法》. 108課綱總綱修正說明 ... 法. 建. 議. 調整方法一:186→186. (刪校訂2學分). 團體活動維持18 彈性學習維持6. 調整方法一:192→192. 於 vtedu.mt.ntnu.edu.tw -
#17.GovHK 香港政府一站通:本港居民(主頁)
推動產業發展助經濟增長. 閱讀更多 · 港康碼網頁增兩功能 · 望月樓相關食客大部分已送往檢疫 · 宣傳短片 · To GovHK Homepage. 搜尋所有政府網頁 選擇語言. 切換目錄 ... 於 www.gov.hk -
#18.國家語言列中小學部定課程課綱完成審議 - 東森新聞
國家語言發展法 明訂須將「國家語言」列為國民教育各階段的部定課程,教育部長潘文忠今天表示,相關課綱已全數完成審議,將於111學年度正式上路。 於 news.ebc.net.tw -
#19.金石堂
金石堂,網路購物網包含各類書籍、英文書購書網、雜誌以及影音商品,百貨涵蓋文具、禮品、服飾配件、生活用品。歡迎您來網路書店買書,天天都有特價優惠活動! 於 www.kingstone.com.tw -
#20.111學年起國高中必修本土語文- 翻爆- 翻報
《國家語言發展法》將本土語文列為各教育階段部定課程,教育部長潘文忠昨表示,已在11月28日完成108課綱本土語文課綱的審議,從111學年起本土語文的 ... 於 turnnewsapp.com -
#21.【民意論壇】國家語言的價值與教學 - 民報
《國家語言發展法》於2018年12月25日在立法院三讀通過, ... 應在十二年課綱實施後3年啟動,換言之, 2022年8月起,國小到高中皆須開設國家語言課程。 於 www.peoplenews.tw -
#22.Readmoo讀墨電子書 台灣最大繁體中文EPUB電子書服務
Readmoo 提供高品質的繁體中文EPUB 電子書,搭配絕佳的閱讀體驗!手機、平板、桌面隨時暢讀電子書。歡迎愛閱讀的你加入Readmoo 一起買書、看書、分享書。 於 readmoo.com -
#23.原住民族語文)及臺灣手語課程綱要草案」公聽會及網路論壇
【活動訊息】國家教育研究院「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要--本土語文(閩南語文、客語文、原住民族語文)及臺灣手語課程綱要 ... 於 dweb.cjcu.edu.tw -
#24.培育國家語言師資相關問題之研析 - 立法院
(一) 依據媒體報導,《國家語言發展法》近日公布施行細則,明定2022年8月1日前,針對傳承危機之國家語言,在「十二年國教課綱」中訂定合宜課程,教育部已規劃國家語言師資 ... 於 www.ly.gov.tw -
#25.人民網_網上的人民日報
作為國家重點新聞網站,人民網以新聞報道的權威性、及時性、多樣性和評論性為特色 ... “技術霸凌”如果不及早消除,不僅僅傷害網民的合法權益,對互聯網行業健康發展也 ... 於 www.people.com.cn -
#26.70.國民中小學九年一貫課程綱要規定國中階段的鄉土語言教學 ...
70.國民中小學九年一貫課程綱要規定國中階段的鄉土語言教學應如何實施?(A)學生必修三種鄉土語言(B)學生從三種鄉土語言中選一種修習(C)學生自由選修(D)學校規定學生選 ... 於 www.tikutang.com -
#27.教育部因應國家語言發展法修訂108課綱總綱課審會審議進度 ...
教育部因應國家語言發展法修訂108課綱總綱課審會審議進度說明1.考題一:本土語文/臺灣手語課程,列為部定課程。 2.考題二:國家語言,指臺灣各固有族群使用之自然語言 ... 於 www.facebook.com -
#28.越南語教材教法 - 第 16 頁 - Google 圖書結果
教育部2014年所發布的十二年國教課綱總綱已將新住民語文列入國中小語文課程。 ... 本土語言課(含閩南語、客家語、原住民族語)外還有新住民語(含東南亞國家語言)可供 ... 於 books.google.com.tw -
#29.族語相關預算已大幅成長總統:確保各族群母語傳承發展用語言 ...
自從2017年《原住民族語言發展法》通過後,各族的族語不但獲得「國家語言」的地位,族語相關的預算,也大幅 ... 在十二年國教的新課綱裡,也增加了學習母語的彈性。 於 www.president.gov.tw -
#30.社論--國家語言課程的規畫 - 人間福報
立法院日前通過「國家語言發展法」,將國家語言列為教育部部定課程,三年後就須融入十二年課綱中,列為必修課目。 雖然已通過國家語言法, ... 於 www.merit-times.com -
#31.108課綱挪英文課時數上本土語言引4委員不滿爆辭職
教育部課審會國中分組有4位委員辭職,導致運作出現困難。(圖/林志成攝). 因應《國家語言發展法》規定要將國家語言在國民教育階段納為部定課程, ... 於 today.line.me -
#32.YLib 遠流博識網- 遠流網路書店
《魔球》作者麥可.路易士(Michael Lewis)的盛情推薦. 真實球場上的《魔球》主角比利.比恩(Billy Beane)為本書寫序. 學會抗壓,《魔球》投手教練轉念心法! 於 www.ylib.com -
#33.教育部因應國家語言發展法修訂108課綱總綱課審會審議進度說明
依據國家語言發展法第9條第2項及第18條規定,中央教育主管機關應於國民基本教育各階段,將國家語言列為部定課程,並於十二年國民基本教育課程綱要總綱自國民小學、國民 ... 於 www.edu.tw -
#34.國家教育研究院函
主旨:為辦理「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課. 程綱要--本土語文(閩南語文、客語文、原住民族語文)及. 臺灣手語課程綱要草案」公聽會及網路論壇,敬請貴 ... 於 infosys.stu.edu.tw -
#35.本土語文(閩東語文)及藝術才能專長領域課程綱要草案公聽會 ...
【函轉國家教育研究院】「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要-本土語文(閩東語文)及藝術才能專長領域課程綱要草案公聽會實施計畫」公聽會及網路論壇. 於 120.107.138.139 -
#36.轉知國家教育研究院辦理因應《國家語言發展法》十二年國民 ...
轉知國家教育研究院辦理「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要--本土語文(閩南語文、客語文、原住民族語文)及臺灣手語課程綱要草案」公聽會 ... 於 www.ylsh.mlc.edu.tw -
#37.中华人民共和国教育部政府门户网站
教育部政府门户网站由教育部办公厅主办,是教育部机关实施信息公开、新闻宣传、在线互动的线上窗口,提供标准版、手机版、客户端等访问形式。 於 www.moe.gov.cn -
#38.國家語言列國高中部定課程預計111學年上路- 新聞 - Rti 中央 ...
教育部國民及學前教育署高級中等教育組長張永傑表示,108年1月9日發布的「國家語言發展法」,明訂國家語言一律平等,國民使用國家語言應不受歧視或限制。 於 www.rti.org.tw -
#39.文白之爭──語文;教育;國族的百年戰場 - 第 310 頁 - Google 圖書結果
... 先是增加了英語課程和母語課程,高中國文課綱每次修訂都陷入文言與白話文的比例之爭 ... 接著,同年底,立法院又通過了「國家語言發展法」,未來的 育從中小學的教育到 ... 於 books.google.com.tw -
#40.因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課綱修訂
主旨:為辦理「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要--15群科、進修部、實用技能學程、建教 合作班、體育班、特殊教育、服務群科及藝術才能班修訂草案」 ... 於 dep.tf.edu.tw -
#41.本土語言課綱九年級選修原教盟:不符合《語發法》 - ETtoday
現行本土語文在國小是必修,國中則是選修。立法院107年12月通過的《國家語言發展法》規定,自111學年度起,應於國民基本教育各階段,將國家語言列為部定 ... 於 www.ettoday.net -
#42.課審會今召開第一次會議潘部長:持續落實推動108課綱
另外,國家語言發展法跟課綱也有關連性,後續也有待討論。 教育部今天召開第一次課審會審議大會,教育部長潘文忠親自出席並勉勵委員們在過去審議108課 ... 於 www.ner.gov.tw -
#43.(公聽會及網路論壇)國家教育研究院因應《國家語言發展法》十 ...
一、 依據國家語言發展法規範將國家語言列部定課程,與教育部補助之落實國家語言發展法-「總綱、群科課綱、其他類型課綱暨實施規範」修訂計畫及「本土語文」課程綱要 ... 於 edcourse.tut.edu.tw -
#44.雙語課程跨域學習成功國小透過雙語學數學、玩色彩
邁向2030雙語國家政策,高雄市苓雅區成功國小實施雙語課程迄今邁入第4年。 ... 學生增加接觸跨域雙語的機會,進而提升跨語言與跨文化素養,落實新課綱 ... 於 www.nownews.com -
#45.全校課程查詢系統
全校課程查詢系統. 查詢; 我的追蹤清單; 操作說明 · 課程手冊; 登入; Language. 中文(繁)English. 學年期. 全部, 110學年度第2學期, 110學年度第1學期 ... 於 qrysub.nccu.edu.tw -
#46.中小學將國家語言列為部定課程國民黨智庫擔憂師資不足
國家語言發展法 規定,111學年度開始,國民基本教育各階段得將國家語言列 ... 退休高中老師表示,這樣下去,108課綱強調的彈性沒了,教育部被文化部霸 ... 於 news.pts.org.tw -
#47.【廚具】網友口碑一致推薦維吉妮雅廚具櫃工廠兼顧美學及實用性
這項瀕危族語搶救計劃,從3年前開始,動用國家資源開始推動,師徒制的教學方式,要 ... 三年前立法通過的《原住民族語言發展法》,讓全國16族的語言文化得以繼續傳承。 於 gawainelkanj0.pixnet.net -
#48.本土語文(閩東語文)及藝術才能專長領域課程綱要草案公聽會 ...
國家教育研究院辦理「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要- ... 及「閩東語文」課程綱要修訂小組,續依總綱課程架構,進行將國家語言列 ... 於 www.ntin.edu.tw -
#49.特殊教育、服務群科及藝術才能班修訂草案」公聽會及網路論壇
109.7.7-7.26「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要–15群科、進修部、實用技能學程、建教合作班、體育班、特殊教育、服務群科及藝術 ... 於 teacher.web.nycu.edu.tw -
#50.巨匠直播教學
巨匠直播專業教學班,學習超簡單!提供各種巨匠專業課程學習及評價,專業課程包含Python、AI程式設計、手機app、工業設計、室內設計及證照考試等,是學專業課程最佳 ... 於 www.pcschoolonline.com.tw -
#51.國家語言發展法§16-全國法規資料庫
法規名稱:, 國家語言發展法EN. 生效狀態:. ※本法規部分或全部條文尚未生效,最後生效日期:民國111 年08 月01 日. 本法第 9 條第 2 項規定於十二年國民基本教育課程 ... 於 techsharkmedia.com -
#52.十二年國民基本教育教材教法:108課綱素養教導
學生語言溝通與理性思辨的知能,奠定適性發展與終身學習的基礎,幫助學生了解並探究 ... 另外,因應《國家語言發展法》(2019),2021 年頒布的 108 課綱修訂版中於語文領綱 ... 於 books.google.com.tw -
#53.國家語言發展法§9-全國法規資料庫
本法第 9 條第 2 項規定於十二年國民基本教育課程綱要總綱自國民小學、國民中學及高級中等學校一年級開始實施後三年施行。 法規類別:, 行政> 文化部> 建設目 ... 於 juristeechmy.com -
#54.自由廣場》(北社評論)論國家語言發展法與母語課綱
黃修仁國家語言發展法第三條明定:本法所稱國家語言,指台灣各固有族群使用之自然語言及台灣手語。保障於第四條:國家語言一律平等,國民使用國家語言 ... 於 talk.ltn.com.tw -
#55.维基百科
维基百科是一个多语言、内容自由、任何人都能参与的协作计划,其目标是建立一个完整、准确且中立的百科全书。 中文维基百科的成长依靠您的参与,無論是创建新条目、编辑现 ... 於 zh.wikipedia.org -
#56.主頁- BBC News 中文
BBC中文網是面向全球華人並每日更新的新聞資訊網站,提供客觀及時和凖確的內容以及對新聞故事的深入分析和評論。我們也提供繁體版臉書。 於 www.bbc.com -
#57.108新課綱系列 12年國教課綱的「核心素養學習」 - 親子天下
在該次會議中,學者專家認為,教育不能只為經濟發展服務,只談能力會把人「工具化」,教育應該要有更高的使命。結論是,108課綱所稱的素養,內涵更大於 ... 於 www.parenting.com.tw -
#58.其他類型課綱暨實施規範」修訂小組第1 次會議紀錄 - 國家教育 ...
國家語言發展法 調整課程綱要專案報告會議紀錄」決議略以:「本次課綱修訂係因應語. 發法之規定,僅針對國家語言相關內容進行研修」之決議,即盤整啟動課綱修訂/研修,. 於 www.naer.edu.tw -
#59.社區發展季刊167期 - Google 圖書結果
家長對於子女要學習東南亞國家語言勢必也會產生質疑,為何不學習強勢語言, ... 教育部表示108年新課綱將納入新住民語,促進多元文化交流,也讓學習東南亞語言熱潮逐漸在臺 ... 於 books.google.com.tw -
#60.族語復振政策 - 原住民族語言研究發展中心
1998, 國民中小學九年一貫課程總綱要, 國小一至六年級學生,必須就閩南語、客家 ... 2007, 國家語言發展法草案, (如連結), 教育部於2003年經行政院協調,轉由行政院 ... 於 ilrdc.tw -
#61.亞東科技大學
成為微斜槓大學生 微學程課程-招生中. [高等教育深耕計畫]. 2022-01-03 ... 【函轉】國立中央大學「影響力與永續發展研習營」. [學務處課外活動組]. 2021-12-30. 於 www.aeust.edu.tw -
#62.2021 國家語言發展會議第三場分場論壇紀要
二)感謝教育部能夠積極配合國家語言發展法的規定,已經將國家語 ... 二)重視本土語言教學重要性:在108 新課綱裡面,校訂課程的彈性. 於 themefile.culture.tw -
#63.アイスガード 195/65R15 【カローラスポーツ 【レンチ付用 ...
教科書研究中心 | 朱美珍 研究員 推動12年國教課綱,綜高學制的優勢與挑戰 ... 職),藉由延緩分流,達到學生適性發展、教育均等,提供多元進路的學制;尤其是課程規劃 ... 於 timesweekly-production.thetimesweekly.com -
#64.單則最新消息 - 新竹市教育網
公告標題, 【轉知】國家教育研究院「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要-本土語文(閩東語文)及藝術才能專長領域課程綱要草案公聽會 ... 於 www.hc.edu.tw -
#65.點教育》《國家語言發展法》已使108課綱瀕臨危機! - 風傳媒
《國家語言發展法》於民國107年12月25日在立法院三讀通過,隔年1月9日公布。所謂「國家語言」,根據立法意旨,指的是「台灣各固有族群使用之自然語言 ... 於 www.storm.mg -
#66.閩客原民語抬頭!課審會拍板本土語言列國一、國二必修
文化部推動《國家語言發展法》(簡稱語發法)並將國家語言列為國民教育 ... 《語發法》規定須將國家語言列為部定必修課程,因此教育部重新編修課綱。 於 tw.appledaily.com -
#67.語文領綱– 領綱核心素養
語文教育旨在培養學生語言溝通與理性思辨的知能,奠定適性發展與終身學習的 ... 性素養及功能性素養的內涵,以配合十二年國家基本教育培養「現代公民」的教育目標。 於 www.qualidogs.co -
#68.場外人生:運動員送給迷惘的我們20種力量 - 三民書局
... 法圖解表達力線上課程。 他已是講師界裡的一流選手。而我沒猜到的另一半,就是他真的一直朝著他的理想、承諾前進。 他成立了「中華民國運動員生涯規劃發展協會」非 ... 於 www.sanmin.com.tw -
#69.《國家語言發展法》—改善語言斷層危機、尊重多元文化發展
台灣為多元語言文化國家,如閩南語(現行課綱使用之名稱)是僅次於國語使用率和人數最多的語言,分為南部腔、北部腔、內埔腔,海口腔4大腔調;客語亦有通行之四縣腔、海陸 ... 於 www.ey.gov.tw -
#70.中小學課綱之國際經驗 - 第 15 頁 - Google 圖書結果
主張本土語文應納入國高中必修者,透過《國家語言發展法》(2019.1.9)第9條規定:「中央教育主管機關應於國民基本教育各階段,將國家語言列為部定課程,學校教育得使用各 ... 於 books.google.com.tw -
#71.國家語言111年列為國高中部定課程含手語和閩東語 - 客家委員會
立法院於107年12月通過「國家語言發展法」,明訂國家語言一律平等, ... 國家教育研究院證實,已啟動課綱修訂程序,預計於民國111年將「國家語言」列 ... 於 www.hakka.gov.tw -
#72.台灣自治白皮書 - 第 97 頁 - Google 圖書結果
... 的學校課綱。二、確保語言平等族群多元:制定「語言平等法」,確認多語言政策,以台語、客語、原住民語、華語及英語為官方語言。三、確保台灣本土語言永續發展:營造與 ... 於 books.google.com.tw -
#73.國家語言法學者轟黑洞級災難- 生活新聞 - 中國時報
配合文化部108年初公布的《國家語言發展法》,教育部修正103年就上路的12年國教課綱,將本土語言塞進國高中課程。國家政策研究基金會痛批, ... 於 www.chinatimes.com -
#74.本土語言課程從國小向上延伸至國高中 - 奇摩新聞
立法院2018年12月通過《國家語言發展法》,當時明定在十二年國教總綱實行(108 ... 教育部長潘文忠表示,上月底已經正式完成最後一個課綱修訂,預計從明. 於 tw.news.yahoo.com -
#75.109.7.7-7.26「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育 ...
國家教育研究院為辦理「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要–15群科、進修部、實用技能學程、建教合作班、體育班、特殊教育、服務群科 ... 於 teacher.nctu.edu.tw -
#76.國家與社會發展 - 臺大開放式課程
國家發展 研究所 李碧涵. 本課程旨在探討國家(the state) 與鉅視社會發展(macro societal development) 之關係,將分別從國際與 ... 於 ocw.aca.ntu.edu.tw -
#77.《國家語言發展法》三讀通過!不只台語,原住民語和手語也都 ...
標籤: 國家語言, 國家語言發展法, 文化部, 鄭麗君, 黃國書, 原住民語, ... 日)才實施該課綱,亦即在12年國民教育各階段,將國家語言列為部定課程,讓 ... 於 www.thenewslens.com -
#78.2021山東大學社會工作考研報錄比、參考書、複習規劃 - 每日頭條
積極對接行業發展需求,深化學校與行業合作,形成了殘障社工、司法社工、 ... 有關殘障社工、社區矯正和社工督導研究成果被國家法律、政策、白皮書和 ... 於 kknews.cc -
#79.法規名稱: 國家語言發展法
時間:, 中華民國108年1月9日 ; 立法沿革:, 中華民國108年1月9日總統華總一義字第10800003831號令制定公布全文18 條,除第9條第2項規定於十二年國民基本教育課程綱要總綱自 ... 於 www.rootlaw.com.tw -
#80.嘉義縣教育資訊網- Educational Web @ Chiayi County
嘉義縣竹崎鄉鹿滿國民小學110學年度第2學期長期代理教師甄選簡章公告 (01-05). 教學發展科: 轉達 有關國立嘉義大學外國語言學系辦理「2021 DFL 應用語言學國際工作坊」 ... 於 www.cyc.edu.tw -
#81.一部念故人、講真話的書——讀馬識途散文集《那樣的時代
整部散文集講的都是真實的事、真實的人,但在語言運用、謀篇布局、敘述 ... 日國家網際網路信息辦公室2021年第20次室務會議審議通過,並經國家發展和 ... 於 newskks.com -
#82.最新消息-澎湖縣政府教育處
【轉知】「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要-本土語文(閩東語文)及藝術才能專長領域課程綱要草案公聽會實施計畫」公聽會及網路論壇。 於 www.penghu.gov.tw -
#83.國家語言列中小學部定課程課綱完成審議 - 新頭殼Newtalk
(中央社記者陳至中台北1日電)國家語言發展法明訂須將「國家語言」列為國民教育各階段的部定課程,教育部長潘文忠今天表示,相關課綱已全數完成審議 ... 於 newtalk.tw -
#84.國家語言列中小學部定課程課綱完成審議| 生活 - 中央社
國家語言發展法 明訂須將「國家語言」列為國民教育各階段的部定課程,教育部長潘文忠今天表示,相關課綱已全數完成審議,將於111學年度正式上路。 於 www.cna.com.tw -
#85.原住民族語文)及臺灣手語課程綱要草案」公聽會及網路論壇
國家教育研究院為辦理「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要--本土語文(閩南語文、客語文、原住民族語文)及臺灣手語課程綱要草案」公聽 ... 於 gici.mdu.edu.tw -
#86.【投書】《國家語言發展法》,有沒有比加重中學生負擔更聰明 ...
以目前中學生各科學習的狀況,加上108課綱對教學現場的衝擊,強逼中學增開本土語必修課程,不但學習成效不彰,亦使本土語課程成為108課綱執行面上不可 ... 於 opinion.cw.com.tw -
#88.教育部因應國家語言發展法修訂108課綱總綱課審會審議進度說明
教育部國民及學前教育署學生生涯輔導網. 於 35.236.185.223 -
#89.因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要--15 群科
因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要--15 群科、進. 修部、實用技能學程、建教合作班、體育班、特殊教育、服務群科及. 藝術才能班修訂草案公聽會實施計 ... 於 www.kusjh.kh.edu.tw