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國小代課老師資格的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦舒淮寫的 2022 準老師的上岸救星:教甄教育專業科目子彈考點速成:重要考點彙整,答題快!狠!準!﹝中小學教師甄試/代理代課教師甄試﹞ 和杜雅棋的 2022[教師甄試]數學歷年試題+模擬試題解題聖經(十一)110年度:名師逐題精解(高中職、國中小教師甄試/代理代課教師甄試)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站漢民國小第24號公告 - 高雄市政府教育局甄選訊息也說明:二、學經歷資格條件: (一)依「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」第三條規定,需具有國民小學合格教師證書。 (二)依「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」第三條第2 ...

這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。

大仁科技大學 休閒運動管理系休閒事業管理碩士班 王智永所指導 王麗芸的 花蓮縣國民小學教師工作壓力、社會支持與職業倦怠關係之研究 (2021),提出國小代課老師資格關鍵因素是什麼,來自於工作壓力、社會支持、職業倦怠。

而第二篇論文國立中正大學 教學專業發展數位學習碩士在職專班 林永豐所指導 郭珈其的 性別刻板印象對男性任職於學前教育教保服務工作影響之研究 (2021),提出因為有 教保服務人員、教師專業認同、性別刻板印象的重點而找出了 國小代課老師資格的解答。

最後網站彰化縣員林市員林國民小學109學年度第1次兼任教師、代課 ...則補充:二、公立高級中等以下學校教師甄選作業要點。甄選類別專長項目:(若排課後無該項代課缺額時,符合資格者將列冊候用)兼任教師:相關科系優先專長認證通過者優先錄取 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了國小代課老師資格,大家也想知道這些:

2022 準老師的上岸救星:教甄教育專業科目子彈考點速成:重要考點彙整,答題快!狠!準!﹝中小學教師甄試/代理代課教師甄試﹞

為了解決國小代課老師資格的問題,作者舒淮 這樣論述:

  教育專業科目」是教師資格檢定與教師甄試勝敗與否的關鍵科目。自從民國110年加考素養導向綜合題後,兩類考試的考題內容有愈來愈深、愈來愈靈活的趨勢,加上教育專業科目本就包羅萬象,包括教育史哲、教育心理、教育行政、教育社會學……等十餘科,舉凡最新教育政策、制度、法規與最新教育議題等,盡皆涵蓋在內,讓考試範圍不斷加廣,考生準備的難度與壓力與日俱增。   基於上述,全書內容係以「一本書主義」優先納入「重要考點」,輔以目前教育體系最新最重要的資料與議題,採全方位設計編寫,兼顧教育相關科系考生的加深加廣,以及非教育相關科系考生,能重頭學起且紮穩實力。為此,編寫方式是統計過去題目出處

並配合考題趨勢,以「子彈考點」分類,讓你如子彈飛出一般快、狠、準地命中考題核心,並提供範例練習,幫助你了解每個考點的深層涵義。除此之外,每個章節之後另搭配「歷屆考題集錦」,讓考生通古貫今,熟能生巧。   有鑑於各位準備教育專業科目的難度與需要,特別由初學者的角度編撰,只要依序精讀學習,全書的內容與方向,定能讓你由淺入深、循序漸進地強化應考能力,高分上榜。特點如下:   一、 內容多元豐富:   內容涵蓋所有出題重點,各類考題無一疏漏。並隨時參酌命題委員最新研究方向與議題,精心編寫內容。   二、 圖表精美完備:   突破篇幅限制,繪製各種圖表,並輔以文字說明,可以快速掌握考題差異特性並深

化學習成效。     三、 概念完整掃描:   各章精編「子彈考點」,勾勒章節常考概念;挑選經典的「考題觀摩」,瞭解過去考題型態;並提供「考題淬鍊」,大量的題目,讓你得以充分練習各章重要考點。   四、 資料新穎詳盡:   內容涵蓋最新教育重要法規、議題與發展趨勢,囊括近年教育期刊雜誌、各校教育系或教育相關研究所最新研究主題與方向。   五、 考點一目了然:   獨創「子彈考點法」,以符號代表內容重要程度。其中✔(重要);☑(考點);✱(特別重要);▲(注意);「e.g.」舉例來說;「i.e.」換句話說,讓你可以按照準備時間的多寡,透過符號一目了然搜尋考點。   全書內容雖是編者嘔心瀝血

之作,但疏漏之處在所難免,敬祈各方先進不吝指正,並希望能帶給與各位最大的幫助與收穫。   ****   有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等,都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動,更能時時掌握考訊及優惠活動!

花蓮縣國民小學教師工作壓力、社會支持與職業倦怠關係之研究

為了解決國小代課老師資格的問題,作者王麗芸 這樣論述:

本研究主要目的為探討花蓮縣國民小學教師工作壓力、社會支持與職業倦怠關係之研究,問卷調查時間為2022年3月至4月。本研究採用便利抽樣方式以110學年度任職於花蓮縣國民小學正式及代理或代課教師作為抽樣對象,共發放430份google表單問卷,有效問卷共415份,佔96.5%。採用SPSS22.0統計軟體進行描述性分析、獨立樣本t檢定及單因子變異數分析、相關分析、多元迴歸分析。根據研究結果歸納結論如下:一、不同任教學校、教育程度、任教年資、教師資格、擔任職務、學校規模的國小教師對於工作壓力構面有顯著差異。二、不同性別、年齡、任教年資、教師資格、學校規模的國小教師對於社會支持構面有顯著差異。三、不

同年齡、教育程度、任教年資、學校規模的國小教師對於職業倦怠構面有顯著差異。四、國小教師工作壓力對職業倦怠有顯著中等正相關,其中以「整體工作壓力」與「缺乏人性」的相關性最高。五、國小教師工作壓力對社會支持有顯著中等負相關,其中以「人際關係」與「整體社會支持」的負相關性最大。六、國小教師社會支持對職業倦怠有顯著中等負相關,其中以「整體社會支持」與「缺乏人性」的負相關性最大。七、國小教師其工作壓力、社會支持對職業倦怠有顯著性的影響效果。最後,依據研究結果提出以下幾點建議:一、對國小教師之建議:採取適當紓壓管道、提升個人成就動機、適當與同事協商、建立共同支持。二、對於行政之建議:給予正式教師及新進人員

足夠社會支持、整合工作內容、建立有效制度。

2022[教師甄試]數學歷年試題+模擬試題解題聖經(十一)110年度:名師逐題精解(高中職、國中小教師甄試/代理代課教師甄試)

為了解決國小代課老師資格的問題,作者杜雅棋 這樣論述:

  ★為使參加各級學校教師甄試的老師們,可以順利通過數學科考試。千華一直以來秉持幫助各位老師的用心,出版各年度數學科甄試試題與解析。     ◎110年教甄試題一網打盡,掌握出題方向   全書分為「歷年試題」及「模擬試題」兩大部分。第一部分為歷年試題,收錄110年各縣市國小、國中、高中試題,將臺灣北中南東各間學校一網打盡,供讀者練習,並了解近年教甄出題方向!     ◎精編模擬試題,名師逐題精解   第二部份則為作者精心設計的模擬試題,共十二回,並依據國小、國中、高中不同難度撰寫。題題均有詳細解析,無論你是只差一步的考場老手,還是剛從大學新手村畢業的菜鳥,你只需多加演練,將錯誤的題目細心訂

正,類似的題目再出個一百次,也不害怕!讓本書成為您考上教師的最佳捷徑!     ◎高分準備秘訣傳授,強化應考實力   國小、國中教甄的範圍,主要是國中及高中內容,只有極少部份的難題。故這方面只要熟做,解題並不困難。另一極大比重的教學教材或方法的題目,最好熟讀過十二年國教課程綱要,並對教學教材方法有一定的了解。     高中教甄的試題,涵蓋範圍廣。有較容易的高中題目,但佔比有限。另外有較難的高中範圍試題、大學程度的微積分等,也有一些競賽題意味很重的類型。其中不少計算份量大,解題過程很長。其中即使是高中範圍,有的在多次課綱的修改中已刪除,或某些類型的考古題國教院已明示不適合高中生的,全部都有可能出

現,包括整數論等。故準備方向,首先坊間高中參考書,要選較難的版本熟做。大學程度的微積分、代數、幾何等,也要加以複習。最後,一些資優班試題或競賽的考古題,務必多加著墨。在作過去幾年教甄的試題時,最好計時,真的面對考試時才能對時間的分配加以估算。     國小和國中的試題範圍大致相同,國小試題的普通數學方向偏重於基本觀念,題目設計只問單一觀念、較少同時包含太多概念。國中試題的幾何、代數、三角函數、多項式、微積分仍有一定部分的配分,解題常需用到概念搭配,如幾何搭配三角函數、幾何搭配代數運算、多項式搭配微積分等,國小和國中試題較不偏重冷門技巧或高深觀念,而高中的試題程度相當高,包含許多大學數學的專業基

礎內容,考題範圍廣且深、解題步驟多、計算量相當大,需要相當精熟的數學技巧,建議準備國小、國中或高中教甄時,都需大量準備考古題,熟悉類似題型的解題作法、訓練解題時對觀念技巧的判斷、提高對試題的反應速度,透過考古題的練習、複習,充分檢視自己的錯誤處、確認自己尚不熟悉處,反覆消化考古題也是累積高分的關鍵,祝福每位考生都能金榜題名,心想事成。     ****     有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等,都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動,更能時時掌握考訊及優惠活動!

性別刻板印象對男性任職於學前教育教保服務工作影響之研究

為了解決國小代課老師資格的問題,作者郭珈其 這樣論述:

摘 要本研究係以五位在職中的男性教保服務人員作為研究對象, 研究資料的蒐集主要以訪談、觀察、 相關文件分析等方式進行, 在訪談過程中將進行錄音作為研究輔助工具, 以了解男性教保服務人員之性別角色經驗, 並了解男性教保服務人員對於性別角色在工作場域上的經驗及感受, 並歸納出男性教保服務人員可能的優勢與劣勢。經本研究後發現:1. 性別刻板印象確實存在當今社會中,也對男性從事教保服務工作初期造成困擾。2. 男性教保服務人員秉持對教育的熱忱與專業態度,任教後期透過良好的社會互動及班級經營仍可破除性別刻板印象的框架。最後依據研究結論, 針對學齡前教育機構、男性教保服務人員、家長與未來研究等方面提

出建議以供未來研究做為參考關鍵字: 教保服務人員、 教師專業認同、性別刻板印象