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大葉大學進修部上課時間的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦莊銘國,李淑茹寫的 國際貿易實務(隨書附贈考古題、輔助教材及演練篇習題解答)(6版) 和全國考訊企畫部的 2010EMBA報考指南都 可以從中找到所需的評價。

另外網站進修教育也說明:課程期間:112/9/16-112/2/每周六或日9:00-17:00 上課地點:觀光餐旅學院M310專業教室(彰化縣大村鄉學府路168號) 課程費用:31,000元。8/31前完成報名繳費,享早鳥優惠 ...

這兩本書分別來自五南 和商訊所出版 。

東吳大學 企業管理學系 李智明所指導 謝欣廷的 影響遠距教學成功的關鍵因素-以AHP為方法 (2021),提出大葉大學進修部上課時間關鍵因素是什麼,來自於遠距教學、關鍵因素、層級分析法。

而第二篇論文中原大學 企業管理學系 王如鈺所指導 李芊霏的 疫情期間消費者對於線上運動課程 知覺研究 以採用Zoom平台上課為例 (2021),提出因為有 COVID-19疫情、知覺價值、線上運動課程、顧客滿意度、個人涉入、促銷效果、再購意願、線上平台的重點而找出了 大葉大學進修部上課時間的解答。

最後網站我想報名大葉大學夜間部則補充:LV超3A名牌購物網泰國男人為您回答!大葉大學進修學士班(夜間部)1.請問報名的時間以及方法?2.我該如何報名?校內單獨招生(夜間學制學士班) 招生項目 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了大葉大學進修部上課時間,大家也想知道這些:

國際貿易實務(隨書附贈考古題、輔助教材及演練篇習題解答)(6版)

為了解決大葉大學進修部上課時間的問題,作者莊銘國,李淑茹 這樣論述:

  獨創三段式教學   本書以獨特的三段式組合,破除一般人對國貿實務的枯燥想像!   引領讀者在趣味、踏實的學習氛圍中,深入掌握國貿實務的運用。   演練篇:理論基礎打底非難事!   操練篇:學生實作紀錄,身歷其境相互學習!   教練篇:企業家經驗分享,輕鬆掌握實務運用要領!   隨書附贈考古題及補充教材光碟   「國際貿易實務」課程有如「臨床醫學」之於醫學科系,要能著重實際的體驗,否則徒背若干名詞及原理原則。若面臨現場狀況,才知書到用時方恨少!   作者以執教多年的經驗,採用Learning by doing的手法達到學習實務的效果;並透過Case study的

方式,從基本的貿易準備著手,如樣本準備、目錄設計、貿易談判、各項文件製作、押匯及結匯等實務流程,身歷其境親自操作與互相觀摩集結成本書的第二部分操練篇。實為國內學術界的創舉,不僅打破一般讀者對國貿實務枯燥的印象,更能引領讀者熟悉理論與實務操作,使學習更為深入、有趣。  

影響遠距教學成功的關鍵因素-以AHP為方法

為了解決大葉大學進修部上課時間的問題,作者謝欣廷 這樣論述:

近年來,因為網際網路的興起與發達,和2019年全球受嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情的影響,人們改變了既有的生活習慣,台灣各級學校開始實施遠距教學,以達到停課不停學的目的。而遠距教學模式具有不受時間、地點的限制的優點。 本研究首先藉由文獻整理,建構出影響遠距教學之成功關鍵因素及其層級架構,得出5個關鍵構面,及22個關鍵因素。接著設計並進行問卷調查,共回收67份有效問卷。接著將問卷以AHP層級分析法,計算因素權重並加以排序和分析。本研究結果顯示,第一名重要的構面為「教師構面」,前四名重要的因素排序為「教學方法」、「溝通能力」、「學習態度」「易用性」。本研究並發現不同學制在平均每週

遠距上課時數上有顯著差異,而不同年齡在平均滿意度上,也有顯著差異。本研究最後依研究結果,對教師和相關教育機構提出建議,以幫助其改善教學方法或訂定相關教育政策。

2010EMBA報考指南

為了解決大葉大學進修部上課時間的問題,作者全國考訊企畫部 這樣論述:

本書特色   為持續擴大讀者服務,並使有志進修的職場菁英能有效率的實現夢想,99年度「商訊文化」特別再度尋求EMBA暨碩專班入學輔導成效卓著、最具權威之業界龍頭-「全國考訊」共同企畫,擴大發行98EMBA暨碩士在職專班報考指南專刊,除表列各校招生資訊外,學長姐EMBA就讀心得及經驗分享專欄,更是提供讀者最直接而詳實的評估與參考價值,期使本刊成為讀者報考EMBA暨碩專班受惠最高的工具書,在此感謝各校所及學長姐們的支持與協助,讓本刊得以將完整、精采、豐富的資訊提供給準EMBA學長姊們,做為選校報考的參考。   而有關人脈、文憑及學習等三大需求的資訊,相關報章雜誌多已報導過,我們不再贅述,在此僅

為臺灣企業菁英提供完整的招生資訊。 作者簡介 全國考訊企畫部   「全國考訊」掌握台灣學習市場的脈動趨勢,長期大力推動在職進修,跟隨知識經濟的時代步伐向前邁進,所擁有的專業師資皆出自名校(台大、政大、台科大…等),企業實務經驗皆超過25年,亦皆歷經過名校EMBA的洗禮,多年來,憑藉專業的師資團隊及熱忱的服務精神,從選校報考建議、書面資料協助、筆試教材、專業課程乃至於專業師資個別指導的口試訓練,皆以專業分工、無微不至的精神,成功協助無數的企業菁英金榜題名,有口皆碑。

疫情期間消費者對於線上運動課程 知覺研究 以採用Zoom平台上課為例

為了解決大葉大學進修部上課時間的問題,作者李芊霏 這樣論述:

2020年COVID-19疫情蔓延肆虐全球。為了防堵疫情,人們保持社交距離的狀態,促使運動教練思考消費者服務策略的調整。不受限於特地空間及時間的數位學習。 在COVID-19疫情下更顯現其優勢,成為運動線上課程推廣的助益。本研究以經常性運動的消費者為研究對象,運用消費者滿意及知覺價值理論為基礎架構,探究使用線上運動課程動機及再購意願,並評估線上學習成效之滿意度。本研究持用問卷調查法,共計回收222份有效問卷。研究發現,研究個案的線上課程消費者組成多數為女性及經常性運動消費者。分析消費者對線上課程滿意度及再購意願評估滿意強度,以探討消費者的個人涉入及促銷效果為干擾變數,檢視對消費者再購意願是否

有加強影響效果,並說明課程知覺價值、顧客滿意度與再購意願等四個變數之間的關係,其中經常性運動消費者更注重線上課程品質與學習滿意度。結果顯示,當消費者對品質服務滿意度高時,對該課程的知覺價值越高;此線上課程有助於促進消費者對運動應用正向的態度,增進對線上課程的運用,並讓消費者運用Zoom線上平台更有意願地上課運動。本研究建議運動教練在線上課程活動規劃上,考量消費者需求,搭配網路互動活動整合資源運用,促進學習與行銷宣傳的效益。根據評量目的,選擇調整類別或題項數量,建立更符合線上運動課程自我評量及實務需求的客製化評量架構。除了運用總結性評量外,可進一步規劃活動的適合性評量,更全面的瞭解消費者學習需求

,透過消費者研究優化課程設計以及展現課程活動成效。