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我們想要的未來：SDGs最實用課程設計：從解說、引發動機到行動，校園、環團、企業講習最佳教材

為了解決天然氣接收站的問題，作者何昕家‧,何青晏‧,邱婉菁,周芳怡,張凱銘,張德忻,陳鳳涵,游曉薇,舒玉,鄭岳和,蕭戎 這樣論述：

在日常落實SDGs，人人都做得到！   　　◆「SDGs」是什麼？ 　　聯合國在2015年宣布「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），其中包含：消除貧窮、消除飢餓、可負擔的潔淨能源、永續城市與社區、促進性別平權、負責任的生產與消費、減緩氣候變遷等17項核心目標，並涵蓋169項細項目標、230項指標，開始有具體指引，讓世界各國對話，並指引國家與政府、民間與個人努力的方向，以邁向永續。   　　◆「SDGs」是否能推動成功，「教育」是最重要也是最核心的關鍵！ 　　在臺灣教育現場，從國小、國中、高中到高等

教育，也如火如荼將永續發展、SDGs等相關概念融入教學，編撰本書的臺中科技大學何昕家老師，長年投入永續發展、SDGs教育實踐。無論是在高等教育課堂或是協助中小學老師融入教學，何老師一步一腳印的推動教育實踐。 　　 　　◆匯聚各領域老師以自身專長，設計不同SDGs教學小活動！ 　　本書主編何昕家老師號召一群志同道合老師，透過每個目標詳細說明，並提出三個關鍵問題，最後再延伸至教學活動，是教師將SDGs融入課堂教學的敲門磚。本書同時也是臺灣第一本專注於談論SDGs教育實踐的書籍，有明確的教學指引與教學示例，希望支持第一線老師，激發更多教育實踐永續發展的量能。   本書特色 　　

★收錄珍貴的SDG觀點、看法、案例，同時提供思考延伸問題與可實踐的教學點子！ 　　★各領域老師以自身專長，設計不同SDGs教學小活動，每一位老師進行活動小點子規劃設計時，均僅針對每個SDGs重要面向進行規劃設計，教學小活動也是會直指每個SDGs核心精神。 　　★教學小活動時間有長有短，方便老師可以挑選與本身課程相關小活動，融入課堂，讓學生在活動過程中能瞭解不同SDGs。

天然氣接收站進入發燒排行的影片

桃園藻礁環境教育數位繪本《這是我溫暖的家》創作論述

為了解決天然氣接收站的問題，作者姜禮硯 這樣論述：

　　臺灣西北海岸有著比珊瑚礁更為稀少、珍貴的藻礁生態系，其中桃園藻礁更是世界少見的高純度藻礁海岸地形，卻在近年能源政策的改變、群眾對其認知度不高的情況下，長期受到忽視、犧牲。本創作本著環境教育的理念，以環境教育數位繪本為媒介，傳達該生態系對生物的重要性，能夠讓讀者在閱讀的過程中，認知其重要性、投入自身情感，最後推廣該理念。　　本創作整理桃園藻礁的相關資料和議題，接著分析環境教育的理念和數位繪本的呈現特色，以該生態系的生物為角色，結合環境破壞的時事，創作出角色外型和基礎故事結構，以專家訪談法獲得的意見為依據，對作品做一次修正，並創作出以藻礁為主題的環境教育數位繪本。最後藉由親子訪談，驗證作品是

否有達成創作目的，讓讀者了解桃園藻礁面臨的危機，並欣賞數位繪本在視覺、聽覺上的體驗。　　透過驗證結果得出以下結論，桃園藻礁環境教育數位繪本創作在大多情況下，能夠傳達藻礁的生態系統及其生態的重要性。在故事設計上，觀者會相對偏好有明確的結局。實拍手作人偶與實地背景拍攝的呈現方式，觀者全部皆給予正面評價，是可以應用於繪本創作的創作手法。

專業倫理：設計倫理

為了解決天然氣接收站的問題，作者喻肇青,張華蓀,張道本,葉俊麟,連振佑,劉時泳,丁姵元,林文瑛 這樣論述：

　　何謂教育不僅是探索知識與技能的途徑，也是塑造人格、追尋自我生命意義的過程──中原大學校長   張光正 　　「專業倫理」通常與一般德目的「公平、誠實、守信」等有關，同時也涉及一些身為專家才可能會遇到的倫理問題。專家受到社會的尊重，居於較有影響力的位置、掌有較大的權力及較多的社會資源，就會面臨「專家能達成社會託付，善盡其社會責任，妥善運用社會資源，又不讓社會涉入風險？」的問題。因此，「專業倫理」絕不是無中生有的道德教條，而是一般人在特定專業領域裡必然會面對的倫理和道德議題。 　　設計倫理共二篇，首篇介紹「一般倫理」；第二篇專論「設計倫理」，本篇共分四章：首以介紹基本設計

思維架構，第二章則論述專業分工的重要性－－設計人與其他人的關係；第三章專論設計相關之現行法規；第四章針對三大設計領域：商業設計、室內設計和空間與景觀的實際案例做探討。 　　本書彙集在設計方面各領域如建築、景觀、商業設計、室內設計等倫理議題，加深學生對該領域的廣度與見識。  

生態保育與開發利用之間的抉擇─以桃園藻礁為例

為了解決天然氣接收站的問題，作者施雅娟 這樣論述：

本研究旨在探討桃園藻礁的保育議題，了解在工業及經濟發展的過程中，思考藻礁保育及永續發展的重要性。若藻礁生態系遭到破壞，這樣的開發是不是不可逆的？是不是無法復育的？研究者除了會參考相關文獻、檢視法令規章及檢視國內外相關案例，也會實地觀察桃園藻礁。經過數月走訪觀察、研究與訪談，研究者對桃園藻礁有更深入的認識和了解，並透過訪談瞭解各方團體、當地居民及遊客的想法。在訪談過程中，透過訪談者的訴說，瞭解到藻礁目前面臨了工業發展帶來的汙染，及開發過程中隨之而來的破壞，若要同時兼顧生態保育及環境開發，是不是有這個可能性，在不破壞藻礁生態的前提下，能否透過政府與民間共同努力達成生物保育及永續觀光的目標。研究者

藉由文獻探討、觀察法和訪談法進行評估和交叉比對之後，提出相關建議：政府部門在發展經濟的同時，應兼顧對於環境的責任，在推行政策時也應貼近當地民眾所需；保育團體應與媒體建立良好互動，將活動訊息及相關資訊傳播到更多地方；也建議保育團體傾聽當地居民的心聲，了解他們的想法，才能更順利的傳播資訊及推廣活動。當地居民是真正最靠近藻礁的群體，建議凝聚社區向心力，配合政府的規劃、保育團體的協助，體會藻礁的寶貴和重要性，更加投入藻礁保育。政府、保育團體和當地居民之間須強化連結性，三方一起思考，如何在不破壞自然環境且可逆的條件之下，能發揮觀光及教育的功能，也達到永續發展的境界。