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套圈圈遊戲的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦馬雅．皮塔明克寫的 圖解在家的蒙特梭利：77個有趣的體驗式生活遊戲，培養孩子的感官×協調×生活自理能力 和IglooBooks的 小小特攻隊任務開始!GO!都 可以從中找到所需的評價。
另外網站彩色套圈圈遊戲- 幼兒早教也說明：彩色套圈圈遊戲- 幼兒早教 · 1. 紙盒一個 · 2. 紅色、橘色、黃色、藍色、綠色、紫色色紙數張 · 3. 免洗筷6支（也可以用布丁湯匙） · 4. 剪刀1把 · 5. 膠水1罐.
這兩本書分別來自新手父母 和禾流文創所出版 。
國立臺灣體育運動大學 休閒運動管理研究所 蔡明昌所指導 黃棕瀚的 夢想的圈圈 夜市套圈圈之休閒體驗 （2021），提出套圈圈遊戲關鍵因素是什麼，來自於夜市、套圈圈遊戲、休閒體驗。
而第二篇論文國立東華大學 族群關係與文化學系 林素珍所指導 江麗華的 從服飾展演看屏東內文村的排灣想像 （2013），提出因為有 排灣族、內文村、服飾、展演、主體性的重點而找出了 套圈圈遊戲的解答。
最後網站DIY套圈圈遊戲- 創意遊戲 - KidsPlay親子就醬玩則補充：只要將兩條不同顏色的毛根扭在一起，做出一個一個的圈圈，然後在幾個家裡回收的空水甁或罐子上標上數字代表所能得到的分數，再將瓶子罐子裡裝滿水或重物， ...
圖解在家的蒙特梭利：77個有趣的體驗式生活遊戲，培養孩子的感官×協調×生活自理能力
為了解決套圈圈遊戲 的問題，作者馬雅．皮塔明克 這樣論述：
「我會自己做！」蒙特梭利給孩子一個最好的開始，讓他們── 邊玩邊學，自主獨立地學習生活技能，從美好的角度認識這個世界。 藉由反覆操作中學習戰勝自己，從挫折中培養自立精神與自信心。 〔適用：2～6歲〕 最實用的蒙特梭利實踐基礎工具書，孩子會從遊戲中學習： • 穿外套／綁鞋帶 • 識別味道／質地 • 認識觸感／對比 • 分辨／比較聲音 • 配對平面／立體形狀 以幼兒發展為基礎的活潑有趣實用基礎工具書！ 附詳細步驟的蒙特梭利體驗式居家遊戲， 豐富的創意能夠強化孩子對世界的認識， 引導孩子具敏感的感官、協調及生活能力， 進而培養獨立自主、快樂自信的正向小孩。 〔本
書特色〕 ．依蒙特梭利學習理論、原則及豐富的教學經驗所設計，方便親子在家共玩。 ．針對沒有專業知識背景的父母親所設計的蒙特梭利遊戲，在家也可以充滿信心的與孩子一起進行。 ．藉由體驗式探索來培養孩子的感官能力、協調力、語言技巧、數字感以及科學方面的興趣。 ．有趣又實用的蒙特梭利遊戲，可幫助孩子擁有基本的生活技能，並對周遭的世界有更多認識。 ．附有執行指南與活動延伸建議，遇到困難時，也可以順利解決並依步驟進行，由簡單至困難，依孩子的能力調整難度。
套圈圈遊戲進入發燒排行的影片
夢想的圈圈 夜市套圈圈之休閒體驗
為了解決套圈圈遊戲 的問題，作者黃棕瀚 這樣論述：
本研究旨在探討從事套圈圈遊戲專業玩家之休閒體驗。研究對象為臺中地區旱溪夜市、太原夜市套圈圈遊戲參與之專業玩家，採用質性研究的方法，選取10位夜市參與套圈圈之人作為受訪者，探討參與套圈圈玩家是否具有休閒體驗，研究結果在經半結構式訪談受訪者後發現，套圈圈遊戲具有休閒體驗的要素，玩家起初參與遊戲因素包含家人、朋友的介紹，以及受到攤販獎品或遊戲之技術性所吸引，以上具有休閒體驗因素中的興奮感及即興感，而在持續參與遊戲的原因中，包含套中獎品的成就感，遊戲技術性及挑戰性，此過程也具有休閒體驗之自由感、滿足感、投入感、精進感等要素。受訪者的觀點認為，參與套圈圈遊戲包含抒發情緒、提升自信心及獲得滿足感，也有增
進家庭感情、獲得喜愛獎品、結交新朋友等，其餘觀點則認為則是有金額花費控制不當、環境擁擠等問題。在未來發展上則有增加獎品的創新度及豐富度，硬體設施的更新、地點的多樣性，以及環境的改善等方向。
小小特攻隊任務開始!GO!
為了解決套圈圈遊戲 的問題，作者IglooBooks 這樣論述：
★拯救城市大作戰★ ★英國Igloo出版社設計，全台第一本故事書 × 掌上遊戲機★ ★擺脫傷眼的3C藍光，玩得開心又放心★ 城市裡出現危機了！許多厲害的守護者出動！跟著守護者一起拯救城市吧！ 城市裡突然出現好多圈圈怪， 被抓走的市民都消失不見了。 小小特攻隊要出動囉！ 你準備好了嗎？ 拿起書裡的Game Boy， 跟著不同的守護者出任務， 運用各自的專長，分工合作， 一起保護城市吧！ 本書特色 ★看故事兼玩遊戲，親子同樂好溫馨 本書結合了復古的掌上套圈圈遊戲
機，喚起爸媽的懷舊記憶，也和孩子分享時代的眼淚。掌上套圈圈遊戲機不像3C產品一樣含有傷害眼睛的藍光，大人小孩都可以玩得開心又放心，跨越世代的遊戲機讓親子輕鬆共享溫馨好時光。 ★破任務兼學數數，學習變得好有趣 破解書中任務的時候，孩子必須在兩根抓捕棒上套到指定數量的圈圈，在遊戲過程中不知不覺建立起加法的概念，也培養了對數字的敏感度，讓學習不再冷冰冰，反而變得好好玩。 ★小故事裡大啟示，正確觀念好重要 故事中的特攻隊裡有五位守護者，每一位守護者都有不同的專長，大家各自發揮所長、好好合作，才能一起保護城市。家長可以在陪同閱讀的過程中引導孩子認知「天生我材必
有用」和「團隊合作的重要」，輕鬆進行機會教育。 ＊適讀年齡：3歲以上
從服飾展演看屏東內文村的排灣想像
為了解決套圈圈遊戲 的問題，作者江麗華 這樣論述：
本文以屏東縣獅子鄉內文村的排灣族服飾為研究範疇，探究1986年至1988年與1990年兩階段，關於排灣族服飾的製作與轉變，並瞭解內文村透過地方與官方的服飾展演，展演屬於內文村的排灣族文化。 排灣族作為學術所累積出來的產物，然而，我的排灣族部落經驗卻未在過去前人的研究中被應證外，在與異/同族群的交流相處下產生文化上的差異性。因此，經由個人的經驗引發對內文村特殊性的文化進行探討。內文村自1945年從內文社群（tjauvuuvulj）遷村至此後，便投入在地方開墾，因面臨經濟環境的變化大都忙於農務與開發經濟作物等因素，因而使排灣文化在此地較不顯著，像是祭典、工藝品、神話傳說等。 內
文村是透過地方政府推動文化復振計畫，而開始親手製作服飾，並將1986年至1988年期間製作的服飾視為傳統服飾，與1990年後興起的改良服飾作為區分，尤其前者成為地方政府活動中重要的指標，被作為與祖先、傳統貼近的理想服飾。不過，由於並非所有內文村族人都擁有傳統服飾，所以族人會選擇購買改良服飾，對族人來說，此兩款服飾已不是傳統與非傳統的事實，而是在經過選擇、轉換意義與功能，透過自身的記憶與經驗，藉由展演服飾、古調、舞蹈等情境中，呈現內文村持續變化中的排灣族文化。