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學校行政人員 工作內容的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Compton, Eden Francis寫的 Anti-Trust 和Godoroja, Lucy的 A Button a Day: All Buttons Great and Small都 可以從中找到所需的評價。
另外網站法規內容-臺中市政府及所屬各機關學校行政助理進用及管理要點也說明：二、本要點所稱行政助理，指各機關學校非依公務人員法規，以人事費以 外經費進用之臨時人員。 ... 區人民關係條例及相關人事法令之規定，並審酌機關性質及工作內容
這兩本書分別來自 和所出版 。
靜宜大學 教育研究所 張學善所指導 黃曉文的 臺中市東勢區國民小學教師正向心理與工作滿意度之相關研究 （2021），提出學校行政人員 工作內容關鍵因素是什麼，來自於國小教師、正向心理、工作滿意度。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 教育學系教育領導與政策碩士在職專班 陳佩英所指導 王嘉慈的 幼兒園主管人員專業知能增能需求分析及增能課程規劃 （2021），提出因為有 專業知能、增能研習規劃的重點而找出了 學校行政人員 工作內容的解答。
最後網站行政工作一覽表 - 臺南市關廟區崇和國小則補充：臨時人員薪資 10.其他臨時交辦事項 11.電腦教室的維護與使用管理 12.網管人員各項工作 13.學校財產及物品登記管理 14.擬訂實施資訊教育計畫 幹事 ...
Anti-Trust
為了解決學校行政人員 工作內容 的問題，作者Compton, Eden Francis 這樣論述：
Inspired by one of America’s most astounding David and Goliath stories. In 1900, at a time when the richest man in the world was John D. Rockefeller, and his company, Standard Oil, controlled 90% of the world’s oil supply, Ida Tarbell, whose father was destroyed by Rockefeller, takes on Standard
Oil and wins, breaking up the world’s biggest monopoly and changing anti-trust laws forever.
學校行政人員 工作內容進入發燒排行的影片
【智翔的議會質詢-人事處、政風處（4/23）】
＃總編制員額上限
根據內政部三月人口速報，桃園市人口已達227萬人，總編制員額上限也將從目前的7200人調整至9000人，但目前市府編制員額為6452人，若以未來9000人來算，核給率為71.69%，未來人事處將如何補足人力？ 對未來增加的人力或局處有何規劃？
人事處回答，為了人力有效運用，員額數僅列通過國家考試之公務人員，不包含約聘僱人員加臨時人員，若全部加上去，包含機關學校，人員將達47000餘人，其中市府內聘雇2000餘人、臨時人員4000餘人，其實有超過員額上限。
智翔也擔心聘僱與臨時人員的數量，是否反映薪資與勞務付出不對等的疑慮，人事處長則說明，此類工作內容較為簡單與庶務性、例行性，為責酬相符，故進用上以此為考量。
但智翔也以市民陳情舉例，並建議為提升主要業務的效率，庶務性與例行性的工作與人員的規劃，應可再做調整，並把資源留給真正重要的業務，將編制員額的比例提高，無論是向行政院爭取人力，或是在工作報告中提出未來人力配置的規劃，都期待能在下個會期中看到。
＃桃園廉政電影節
桃園廉政電影節深受好評，但舉辦徵件比賽仍以校園為主，雖有向下教育，深化廉能觀念的意義，但智翔也建議往後是否能增加社會組的競賽。
由於社會人士觀察的面向不同，社會經驗也更豐富，可以增加競賽影片的多元性，對此政風處也表示往後的電影節可以來考慮增設社會組競賽。
另外智翔也舉出日前桃園市五所國小校長與主任涉案的新聞，雖然檢調以護航工程、圖利廠商來起訴，但後續發現，涉案的校長及主任均未收取廠商利益，多是單純為學校建設著想。
像上述的案件發生，是否代表廉政教育的不足？校園內發生貪腐案件並不少見，可能肇因於負責採購的人員不熟悉法規，或是為了方便忽略行為之違法性，希望政風處更有效的宣導廉政觀念，甚至在校長升遷及進用上，是否進修過廉政課程也可以加入評選項目中。
政風處也回應，未來會加強在校長會議中的宣導，並以此為案例，也會考量在校長晉升的評選中加入進修廉政課程。
臺中市東勢區國民小學教師正向心理與工作滿意度之相關研究
為了解決學校行政人員 工作內容 的問題，作者黃曉文 這樣論述：
本研究旨在瞭解臺中市東勢區國小教師正向心理與工作滿意度之相關研究，並探討不同背景變項之下，國小教師正向心理與工作滿意度之差異與相關情形。本研究採問卷調查方式，以「正向心理量表」、「工作滿意度量表」針對臺中市東勢區國民小學240名教師進行調查。調查資料經由統計分析與假設考驗結果，歸納出以下結論:一、臺中市東勢區國民小學教師「正向心理」與「工作滿意度」現況屬於中高程度。二、不同「性別」之臺中市東勢區國小教師「正向心理」與「工作滿意度」無顯著差異。三、不同「年齡」之臺中市東勢區國小教師在「正向心理」層面，除了「正向情緒」外，其餘「希望」、「樂觀」、「復原力」皆有顯著差異；在「工作滿意度」層面，除了
「同事關係」、「工作環境」外，其餘「工作報酬」、「工作內容」達顯著差異。四、不同「婚姻狀態」之臺中市東勢區國小教師「正向心理」與「工作滿意度」無顯著差異。五、不同「服務年資」之臺中市東勢區國小教師在「正向心理」均達顯著差異；在「工作滿意度」層面，除了「工作環境」外，其餘「工作報酬」、「工作內容」、「同事關係」皆有顯著差異。六、不同「最高學歷」之臺中市東勢區國小教師在「正向心理」層面，除了「樂觀」外，其餘「正向情緒」、「希望」、「復原力」皆有顯著差異；在「工作滿意度」層面，除了「工作環境」外，其餘「工作報酬」、「工作本身」、「同事關係」皆有顯著差異。七、不同「現任職務」之臺中市東勢區國小教師「正
向心理」與「工作滿意度」無顯著差異。八、臺中市東勢區國小教師「正向心理」與「工作滿意度」有中度正相關。九、臺中市東勢區國小教師「正向心理」可預測「工作滿意度」。最後根據研究發現，分別對教育單位及未來研究提出相關建議。
A Button a Day: All Buttons Great and Small
為了解決學校行政人員 工作內容 的問題，作者Godoroja, Lucy 這樣論述：
Full of quirky images and insightful stories, A Button a Day is an exploration of the craftsmanship and peculiar history of buttons. From being regulated by law to revolutionized by emerging technologies, these seemingly simple objects have a complex story.
幼兒園主管人員專業知能增能需求分析及增能課程規劃
為了解決學校行政人員 工作內容 的問題，作者王嘉慈 這樣論述：
教育部每年度辦理公立幼兒園園長領導相關專業知能研習，充實公立幼兒園園長專業知能。本研究基於提升學前教育主管人員的領導知能，並使研習效益更能貼近實務需求，針對各類公立幼兒園主管人員探究業知能需求，並提出未來增能研習課程規劃之建議。本研究採用問卷調查先行了解參與108年度公立幼兒園主管人員行政管理與領導知能之學員對於專業知能面向，以及各知能面向所含課程內容之增能需求，並以重要程度及急迫程度加以判別。在問卷調查彙整結果後再行訪談，以了解不同職別的主管人員對於增能需求調查結果之看法，其中包含需求優先順序排列，以及各類人員需求優先程度差異性的原因解讀。綜整調查結果，受訪對象對於重要的知能面向想法相近，
增能需求以「領導與溝通」、「團隊營造」、「教保活動課程領導」優先；但進到各面向課程內容時，職別背景與經驗影響到需求優先性的區別。另研究發現主管人員受工作現況之挑戰影響，在增能需求提及「行政管理」與「外部關係與行銷」之頻率增高，「教保活動課程領導」則較低。根據研究結果，本研究建議未來增能課程規劃，除優先安排共同增能需求較高的內容，也考量幼兒園主管人員職別與工作組織現況的增能需求差異，進行共同與自選增能課程之規劃，以滿足幼兒園主管人員的專業發展需求，進而可以提昇幼兒園的辦學品質。