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對照組英文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦施正鋒寫的 民主政治制度的思考 和AndrewChevallier的 西洋藥草百科都 可以從中找到所需的評價。
另外網站中英名詞對照表也說明：英文, 中文. active control, 有效藥對照組. adverse events, 不良事件. antibody level, 抗體濃度. audit certificates, 稽核證明書.
這兩本書分別來自翰蘆 和楓葉社文化所出版 。
中原大學 教育研究所 簡志峰所指導 林佩君的 教師透過數位化說故事教學對國小五年級生英語字彙量及單字存留之研究 （2017），提出對照組英文關鍵因素是什麼，來自於字彙量、單字存留、數位說故事。
而第二篇論文淡江大學 教育科技學系碩士在職專班 何俐安所指導 黃妙玲的 網路同儕互評對高中一年級學生英文寫作學習滿意度之影響 （2011），提出因為有 過程導向式寫作教學法、同儕互評、Moodle學習平台的重點而找出了 對照組英文的解答。
最後網站生物統計學-流行病學的研究設計類型,基礎醫學教室 - 高點醫護網則補充：病例對照研究設計有以下特點：. 是一種回顧性調查研究(retrospective study)：病例組與對照組對曝露的危險因素的不能主動控制，因為曝露 ...
民主政治制度的思考
為了解決對照組英文 的問題，作者施正鋒 這樣論述：
由威權走向民主，是為了要確保人民的自由。匈牙利民族詩人裴多菲．山多爾的名言「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋」，此刻聽來彌足珍貴。其實，除了本身存在固有的價值，自由同時也是達到其他更崇高目標的不可或缺條件，譬如每個人的自我實踐。在諸多基本自由當中，又以思想自由、言論自由、及媒體自由，是民主的最後一道防線。 本書從憲政改革、憲政體制、公投制度、政治整合、文化自治、罷免制度、代議政治等不同面向，探討、思考民主政治制度的現狀及展望。
對照組英文進入發燒排行的影片
中國說不放棄武統台灣已經70年了，講到台灣人都已經麻木了，大部分的人聽到反應都是「然後咧？」，甚至諷刺地說「要打快來」。不過日前美國情報官員發表聯名文章聲稱，中國可能會趁美國總統大選後、明年1月20日新總統任期就職前2天火速行動，趁美方權力空窗反應不及，3天內完成武統台灣。連八十多歲的范媽媽都問說，這次是真的要打來了嗎？有時候，當局者迷，旁觀者清，我們來看看外媒是怎麼看最近中國武統台灣論。
外媒有這樣的討論主要還是因為中美最近在台灣周邊的相關軍事活動頻頻，兩邊都不斷進行各種演習。美國軍艦通過台灣海峽，接著中國就在台灣南北兩端演習。美國航母群在有爭議的南海演習，中國就在南海發射4枚導彈。中國的實彈演習，美軍又派間諜機觀察。《日本時報》訪問中國軍事專家倪樂雄。他說，中國最近的演習，三個方向就是針對台灣、日本和美國。
柏林墨卡托中國研究中心專家古思亭（Kristin Shi-Kupfer）在德國《經理人雜誌》發表文章。她的想法跟美國情報人員的想法雷同，如果美國大選動盪轉移了美國的注意力，而歐洲，尤其是現任歐盟輪值主席國德國又不採取任何行動去抵抗中國，就很有可能會爆發戰爭，但也不是大家想像的那種一次性攻擊，而是從海上封鎖、網路襲擊、媒體操縱和登陸台灣附屬島嶼相結合。
香港《端傳媒》評論員朱兆基認為，中國近年強化糧食儲備、物資配給、思想洗腦和人身管控等「備戰備荒」措施，大談「經濟內循環」，都是為更徹底的對抗局面做準備，他認為中國對於現代戰爭的巨大破壞力認識不深，所以採取無知無畏的冒險可能性不小。
看起來大部分都認為台海緊張局勢升高，有人認為不會打起來的嗎？還是有的，《經濟學人》認為中國叫囂歸叫囂，台海武裝衝突的可能性不大。它的理由也很特別，認為說中國了解美國疫情嚴重，選舉又會帶來分裂，不太可能出兵支持台灣。北京在戰勝疫情，經濟逐漸回穩的情況下，只需要保持威嚇就能阻止台灣獨立。
美國歷史學家哈爾布蘭德斯在彭博社的專欄說，從歷史來看，美國前總統尼克森在20世紀70年代初向中國開放時，其實已經料想到當時獨裁的台灣有一天會重新落入中國的掌控之中。雖然台灣後來走上民主自由，但是說美國會為了中國家門口的一個島嶼，冒著與核武大國開戰的風險來支援，聽起來很荒唐。
但是美國整天喊什麼民主盟友，如果台灣沒了，日本、菲律賓、南韓我看也是唇亡齒寒。尤其是如果台灣落入中國手裡，北京能夠將其反艦導彈，防空系統，戰鬥機和轟炸機以及其他武器的射程擴展到距離其海岸數千英里之外，這威脅到日本的能源供應，鄰國的海上交通線，甚至是對周邊群島的控制。
哈爾布蘭德斯認為比起美軍來援，比較現實的是台灣大幅增加對自身防禦的投資，配備更多地雷、反艦導彈、機動防空系統和其他不是很貴但致命的能力。美國也會採購更多具有遠程攻擊能力的武器，以及更多潛艇、無人機等等。《紐約時報》也注意到，蔡英文總統任內的方向是，台灣不管有沒有美國的幫助，透過加強武裝都要能阻止或擊敗來自中國的入侵。
今天我們談到的外媒都認為中國軍事入侵台灣可能性升高，也許我們在「狼來了」這種威脅久了已經麻痺了，但是台灣得要更全面去思考如何透過國際外交和全民國防運籌帷幄，拉高中國武力犯台的代價。畢竟台灣的存在就證明了中共的邏輯不通，北京一直想說服民眾說民主跟中國文化不相容。但也說中文，而且以漢人為主的台灣除了市場經濟強大，還從獨裁過渡到民主，社會更加多元。台灣是一個活生生的對照組，讓世界看看中國政權給其公民帶來了繁榮，但沒有帶來自由。
我們知道外媒都已經報導了，如果自由世界失去台灣，那將是災難性的事情。戰爭一旦爆發，如果要保住台灣，也是困難的。台灣已經在有限的空間中盡量加強防衛了。剩下的還是看全球大國如何面對繼續壯大的專制中國。在不斷被武力恐嚇下，在台灣的我們，每一天都要活得更民主更自由。對於中國武統台灣論，你有什麼想法，歡迎來跟我們分享。
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教師透過數位化說故事教學對國小五年級生英語字彙量及單字存留之研究
為了解決對照組英文 的問題，作者林佩君 這樣論述：
英語為世界溝通的主要語言，所以，英語教學成為國內熱門的討論話題。身為教育者，提升學生英語能力則是非常重要的課題。英語由字彙集結成詞，再由詞彙整成片語甚至英語句子。要提升英文能力，首要，即是從字彙基礎開始著手。本研究之目的為透過比較數位化說故事及傳統紙本故事教學的差異，了解教師進行英語數位化說故事教學對學童的英語單字存留是否有所增加，根據研究之結果檢討並提出建議，以作為往後教學者之參考。 本研究採取準實驗研究法，以95位新竹縣快樂國小（化名）五年級為研究對象，分兩組採用數位說故事教學與傳統紙本教學。本研究實驗期間為三個月，實驗前針對兩組進行基本能力測驗，實驗後針對兩組進行字彙測驗，最後進行
字彙延宕測驗，資料分析得知：一、國小五年級生透過數位化故事學習有顯著增加英文字彙量。二、國小五年級生透過數位化故事學習英文對單字存留的影響與傳統紙 本繪本並無差異。 本研究結果顯示數位故事繪本教學及傳統紙本繪本故事教學均能增加學童的英語字彙量，因此研究者建議教學者能夠透過不同的講授方式呈現繪本故事教材內容則可有效增進學生的字彙量。實驗組與對照組經過實驗教學後的單字存留程度無顯著差異。研究者推論是因數位繪本教學時，數位圖片輔助過多學生造成學生分心導致認知上的負荷過重，單字存留程度無法增加，因此研究者建議簡化數位繪本教學影片內容得以減少學生分心情況。
西洋藥草百科
為了解決對照組英文 的問題，作者AndrewChevallier 這樣論述：
★亞馬遜【自然療法醫學】BEST SELLER NO.1、高達7000多則五星好評！ ★全球暢銷超過百萬冊，近20年最具權威性的藥用植物參考書 ★英國DK百科權威製作，最新改訂第三版，繁體中文版首度上市！ ★中興大學森林學系特聘教授並兼任創新產業暨國際學院院長 王升陽、《女巫藥草園》總監 喬夏 共同雙審定！ 如果您正走在自然療法之路， 現在就邀請大地之母進入您的花園！ 從生薑、薰衣草、百里香，甚至小蒲公英， 關於550種藥草、植物及其治療功效的完整百科。 你可以了解植物的化學性質以及它們如何作為藥物。 還有如何種植、收穫及製作自己的治療療方。
自古以來，藥草就以其緩解疼痛和癒合傷口的能力而受到重視。 今天，我們仍然有約百分之七十五的藥物依賴於植物的治療特性， 世界各地也發展了自己的傳統來理解藥用植物和其使用方式。 藥草通常能與常規治療相輔相成，可為慢性疾病提供安全、耐受性佳的治療方法。 對生物醫學副作用的擔憂，也使得愈來愈多人尋求更溫和的治療方式，藥草影響身體系統的能力取決於其所含的化學成分。 從十八世紀開始，科學家就開始從植物中提取和分離化學物質，從此我們就習慣從藥草所含的活性成分來研究它們的功效。這部百科全書也不例外，書中詳盡介紹了藥草的所有主要活性成分，並解釋了其作用。 瞭解藥草中個別的有效成
分固然重要，但藥草不同於生醫藥物，它最終是關乎全株植物的使用與作用，整株藥草的價值大於其單獨部位的總和。有愈來愈多的研究表明，很多藥草的有效成分以複雜的方式相互作用，從而產生全面的治療效果。 食用和藥用植物也不分野，一種植物通常既具有藥用價值，也能提供營養。對於人體有全面性維護健康的效用，不論是消化、呼吸或循環系統，亦或神經和內分泌系統；清除毒素和紓緩皮膚等。其活性的組成成分（化學物質）酚類、類黃酮、單寧、配醣體等如何在體內的作用方式，也詳細地介紹說明。 另外，藥草因其神奇力量被用在儀式上的程度，不亞於因醫學功效而被使用的程度，在中世紀的歐洲，「藥效形象說」，認為植物的外觀──神的
「戳記」──與其藥用價值之間存在著某種聯繫。二十世紀之前，每個村莊和農村社會都有著豐富的藥草民俗。為解決各種常見的健康問題，人們會採集經過試驗並證實有效的當地植物，將其做成茶飲服用、洗劑使用，甚至與豬油混合後當成軟膏塗抹。一直到現在，各地對於藥草的使用方式和解讀方式仍有自己的特色和傳統： 本書除了講求主要藥用植物的 ◆產地與栽種方式 ◆提供藥用植物親緣物種的資訊 ◆主要成分與主要作用 ◆提供對植物成分及萃取物進行科學研究的詳細資料，包括臨床試驗的結果和觀察研究 ◆傳統及現代使用方式 ◆使用部位 ◆主要製劑及使用方式 ◆注意事項 ◆自療配方 還講述
了全世界，包括歐洲、印度和中東、中國、日本和東南亞、非洲、澳洲和紐西蘭、南北美洲等的藥草文化、傳統、重要經著作及植物治療方式。 中譯版請雙審定採用中英文俗名並列的模式，中文名翻譯則依照：1.學名直譯、2.中文常用俗名、3.英文俗名直譯這樣的排序原則，提供讀者查照。這樣可幫助讀者，在理解他們共同的名字：學名之後，也可以使用他的中英文俗名，繼續深入查找對應國外各類文獻資料。 本書可謂是世界主要藥用植物之大全，收錄了100種世界最著名的藥用植物及其親緣物種交互參照資訊，共計550種專業的植物、其活性成分和治療特性的描述。 你可以利用專業知識開始自己的藥用花園，遵循有效用的處方指引，
每個植物都有美麗的照片索引，並貼心建議如何安全有效地處理植物的正確部分，以促進整體健康。 綜觀全球藥草歷史，讓人得以全面觀察到從最早的起源到現代不同藥草傳統的發展，還補充了歐洲、印度、中國、非洲、澳洲和美洲的藥草特色，提供全球藥草的全貌，加上詳細的自療章節，提供常見病症的藥草使用建議和配製方式。 一起瞭解豐富多彩的藥草世界，珍惜大自然饋贈人類最珍貴的禮物，並從中獲益吧！ 本書特色 ◎融合各地民俗傳統的使用方式及植物有效成分和藥理學，超過550種植物的詳細描述、成分以及使用療方。 ◎超過1000張精美植物照片索引、80種疾病的實用療法指南、創建超過200 種常見的健康問
題替代療法。 ◎最新科學研究和安全使用建議，力求涵蓋兩方面：1.各地植物的歷史、傳統和民俗療法2.經科學研究證實的有效成分、用法和可能的新用途。 ◎本書中所介紹的植物，是以在世界各地都普遍使用，並對健康有特別益處的藥草，或常被視為食物、在許多保健食品店和藥局就可買到的藥草。 名人推薦 ◎「先前的經驗告訴我，像這樣涵蓋跨領域的外文書，要達到翻譯工作『信、達、雅』的最高境界是一項極高的挑戰，其中的專業名詞是一般翻譯高手很難克服的，特別是這本跨越分類學、天然物化學、藥理學以及人文科學的巨作……我從這本書中得到全方位對世界各地重要並具代表性藥草的知識，也為各位讀者確定中文翻譯的正確
性，鄭重地推薦給您。」──中興大學森林學系特聘教授 王升陽 ◎「作為整個西洋藥草的經典百科書籍，此書是我最重要認識藥草的工具書，本書可以幫助讀者，在理解它們共同的名字：學名之後，也可以使用它的中英文俗名，繼續深入查找對應國外各類文獻資料。不僅在學術類的文獻當中可以憑藉學名翻找，也可以藉著中英文俗名，去瞧瞧它們的歷史背景及特殊的故事。我們可經由本書作為起步，去一窺世界各地藥草的用法，並進入那極具魅力的屬於它們的故事。」──《女巫藥草園》總監 喬夏
網路同儕互評對高中一年級學生英文寫作學習滿意度之影響
為了解決對照組英文 的問題，作者黃妙玲 這樣論述：
在經濟以外貿為主的台灣，英文的重要性自不待言，而在以英文為外國語言的環境中，英文的聽、說、讀、寫四項能力，寫作能力是比較困難的，尤其是過多的考試以及傳統式的文法講述教學方法影響了學習者的英語文學習意願，以致於學習者無法產生信心或提升其學習動機，因此如何提升學習者的學習滿意度並鼓勵學習者寫作是非常重要的。 近年來英文寫作教學方式逐漸偏向以溝通、情境為主的過程導向式教學（process-oriented approach）以取代以文法、組織為主的成品導向式教學，因為就學習層面而言，寫作本身就是一種學習的過程，而網際網路的即時性與方便性更是讓學習者有了互相討論與學習的機會。 本研究探討於網路學
習平台進行英文寫作同儕互評活動對學習滿意度的影響。研究對象為新北市某公立高中一年級學生兩班共87人，以過程導向式寫作教學法進行英文寫作教學。透過準實驗研究方法，前四週對兩班進行相同教學活動後進行前測問卷調查，第五週起指定其中一班實施網路同儕互評教學活動，另一班級進行一般教學模式課程，於八週教學活動結束後進行後測問卷調查，搜集學習者對於該課程的學習滿意度並進行資料分析。研究結果顯示：實施網路同儕互評活動對同儕互動性、教學方式、學習成果及整體學習滿意度有所提升，對師生互動性及學習環境滿意度無顯著差別。