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小紙箱的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦KimSmith寫的 小小紙箱工程師──創客合作大挑戰 和unknow的 被欽點成鏟屎官怎麼辦-(套書)上+中+下集(完結)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自青林 和飛燕文創事業有限公司所出版 。
國立臺灣科技大學 工業管理系 林久翔所指導 胡芩瑄的 透過監督式機器學習法建構動作分類模型 （2020），提出小紙箱關鍵因素是什麼，來自於監督式機器學習、穿戴式傳感器、動作辨識。
而第二篇論文南華大學 文學系碩士班 王祥穎所指導 簡雅卿的 童話改編在兒童戲劇上的應用─以九歌兒童劇團為例 （2010），提出因為有 九歌兒童劇團、改編形式、兒童戲劇、童話改編、童話的重點而找出了 小紙箱的解答。
最後網站捨不得和寶寶分開！慈貓寵愛小嬰兒相處過程融化人心 - 自由時報則補充：捨不得和寶寶分開！慈貓寵愛小嬰兒相處過程融化人心 ... 葉家妤越演越瘦 · 彷彿提升了攻擊力！完成度超高的紙箱作品貓咪開心玩. 2021/11/12 19:00 ...
小小紙箱工程師──創客合作大挑戰
為了解決小紙箱 的問題，作者KimSmith 這樣論述：
小紙箱進入發燒排行的影片
#適合1到99歲 #手眼協調 #注意力 #衝動控制
炎炎夏日，校門關鬼門關的日子也來了
栗子和恬兒職能治療師趕緊來救急一下
有什麼東西不用特別買，隨手可得
就可以 #在家 又能在 #戶外玩 的好遊戲呢？(順便KO家裡的小鬼頭哈哈)
．．．是「杯子」！
家裡如果有紙杯，或是塑膠杯，只要不是玻璃、陶瓷等易碎的材質，
都可以拿來跟孩子們玩得有方向、玩出成就感！
今天的遊戲有：
1. 初級玩家－夜市撈撈樂（適合：1-2歲）：
#容器概念 簡單的 #手眼協調 練習
2. 中級玩家－「蓋」世英雄（適合：3歲以上）：
#手眼協調 ：眼睛準確的瞄準球，快狠準的拿紙杯蓋下/接住。
#選擇性注意力 ：眼裡只能有那顆目標球，不能被其他東西干擾。
#持續性注意力 ：眼睛必須一直盯著看，過程中如果分心看其他地方就可能會失敗。
#衝動控制 ：遇到不是目標的球要煞車，不能蓋下去，不然就會蓋錯目標啦！
3. 高級玩家－快樂小捕手（適合：5歲以上）
除了上面需要的手眼協調、選擇及持續性注意力之外，更重要的是．．．
#動作計劃 ：預測球會往哪邊跑，所以身體跑到可能會停下/落下的位置，紙杯在球掉下前，要在下面接住！
🔔小小提示 ：一開始可以用大一點的容器，像是盒子、小紙箱、小桶子先入門，熟練之後再進階到最具挑戰的杯子喔！
透過監督式機器學習法建構動作分類模型
為了解決小紙箱 的問題，作者胡芩瑄 這樣論述：
在現今物聯網及大數據時代裡，傳統網路與穿戴式傳感器的整合是物聯網技術快速發展的其中一項因素。而在傳統工業製程管理中，工業工程師通常以觀察法為製程的績效進行評估及改善，然而透過此方法不僅會耗費許多人力及時間成本，同時每個人主觀解讀不同造成評估上的差異，也可能因視覺誤差而降低評估的精確度，因此本研究設計了三組實驗分別為基礎動作實驗、組裝及裝箱作業和組裝木箱作業，以模擬現場作業人員的動作，並利用穿戴式傳感器(XSENS)收集人員在作業時的動作資料，接著輸入至監督式機器學習演算法建立分類模型，並同時探討合適的資料預處理方法，如觀察時窗切割的大小及正規化方法對於分類模型績效的影響。研究結果顯示時窗的切
割大小及正規化方法對模型的績效並未有顯著的影響，而利用隨機森林及支持向量機可以準確地分類人員動作及相應的作業，顯示了機器學習分類方法應用於辨識人員作業動作的可行性。
被欽點成鏟屎官怎麼辦-(套書)上+中+下集(完結)
為了解決小紙箱 的問題，作者unknow 這樣論述：
王思樂，Ｋ市的居民，某天收到一個不知從何而來的包裹…… 「喵喵！這裡有一隻貓等著主人簽收喲！」 一隻白色波斯貓像變魔術般從小紙箱裡跳出了出來！當下，王思樂將這隻來路不明的傢伙……關回箱內。 自稱貓王子的白色波斯貓突然間幻化成俊美男性的模樣，強迫主動送上門之外，還要王思樂帶著他回去原本的貓族王室，協助他順利登基……然後統治人類？ 「什麼冒險犯難進取的熱血情節，這只是貓族邊緣人跟人族邊緣人故事吧？」王思樂吐槽的同時，用力將尊貴的貓王子塞回紙箱之中。 貓王子：「妳個無良鏟屎的，竟敢把朕塞回紙箱內，朕要咬爛妳的每一雙襪子！」 雪白無瑕、意外蠢萌的高貴貓王
子＋黑肉黑腹、裡外都黑的貓軍師＋被迫收個禮，就得成為史上最強（？）鏟屎官的女大生＝群貓包圍鏟屎戀愛大爆發？！
童話改編在兒童戲劇上的應用─以九歌兒童劇團為例
為了解決小紙箱 的問題，作者簡雅卿 這樣論述：
童話與兒童戲劇雖同屬兒童文學範疇，但呈現在兒童面前卻是不同型態，童話是靜態的文本，兒童戲劇是動態的展演，要探討童話改編在兒童戲劇上的應用，必須先對童話與兒童戲劇有所了解，童話改編係屬童話的再創作，兒童戲劇不論是改編自童話或是自編自創都等同創作，因此，本研究先個別探討童話與兒童戲劇的創作技巧以及特質，再找出兩者共通之處，以共同的創作技巧與特質來說明童話改編入戲的目的。但童話改編應用在兒童戲劇上，呈現在觀眾眼前的是以兒童戲劇的形式，因此需將童話原著運用戲劇編寫的原理原則來做改編，又因觀賞對象是兒童，所以兒童的認知發展將一併納入探討。梳理出童話改編的原則之後，接下來便對研究對象─九歌兒童劇團關
於童話改編的劇目作整理、分類，歸納出童話改編的形式，並找出最具代表性的劇目加以說明。最後歸結出將童話改編應用在兒童戲劇上是有益兒童多元智慧的整體發展。