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【連續第10年銷售冠軍】2022全新改版：鐵路事務管理大意

為了解決工友管理要點退休的問題，作者賀冠甄 這樣論述：

　　★鐵路系列連續第10年銷售冠軍全新改版！最新重點＋法令修訂＋最新題解→三大修訂要點助您與最新考情同步，是鐵特考生們備考路上最堅實的夥伴！】★   　　感謝PTT上榜考生誠摯推薦：不得不說，宏典真的是有志考鐵路的好朋友，不知道該買哪個版本的考友，不妨可以考慮一下宏典的～   　　按部就班紮實改版、題題解析、不妄想速成。這就是宏典《鐵路特考》系列連續第10年蟬連銷售冠軍，連續7年使用者考取98分口碑推薦，協助大量考生不補習自學上榜的關鍵！   　　★本書連續7年榮獲上榜考生考取98分口碑推薦★   　　「這一次鐵路特考，我幸運的事務管理佐級上榜了，原本看你們

上面寫『上榜者[98分]誠摯推薦……』還不太相信.........沒想到我這次只看你們這本書，結果竟然考98分。我覺得這本書編的蠻好的。漂亮的編白，讓人看了不會有死氣沉沉的感覺，雖然後面題目有些答案有小錯誤，但還覺得還可以接受的範圍，謝謝賀冠甄老師，我也在PTT上有推薦這本書，謝謝。」    　　編排方式清晰易懂，我每天看2~3章，三個多月從頭到尾看了七遍，我不喜歡背書，但讀到第七遍後，看到題目就能立刻反應出答案。另外，在細讀第一遍時，我會將任何有「數字」、「頻率」的敘述另外抄寫在筆記本，考前可再翻閱一遍，加深記憶。這次的事務管理考的都是大方向，數字題也偏多，大部分的答案都傾向每年「一

次」，所以我只記半年、六年、隨時等關鍵字。   　　相信這科大家應該都蠻推這一本教材的，其實就是看熟再看熟……。   　　★重要條文修訂！本次大改版係配合近期《宿舍管理手冊》、《工友管理要點》全文修訂進行全書內容對應翻修。★   　　「事務管理（大意）」一科，隨著行政院於民國94年6月29日將「事務管理規則」廢止，同時原「事務管理手冊」涵蓋之「檔案管理」、「員工福利管理」及「集會管理」等三部分，亦自94年7月1日停止適用，使得該科考試內容及範圍大致得以敲定。 　　 　　為了協助考生能以最經濟的時間與成本，完全透徹地了解及掌握本科之精華，攻取高分，編者爰依據前述之考

試範圍，並經深入研析近年鐵路特考佐級人員「事務管理大意」考試試題及參酌其他相關考試資料，據以編撰此書。   　　「事務管理」一詞，其內容現僅涵蓋下列八項： 　　（一）文書處理。 　　　　　　　（五）車輛管理。 　　（二）出納管理。 　　　　　　　（六）宿舍管理。 　　（三）國有公用財產管理。 　　　（七）安全管理。 　　（四）物品管理。 　　　　　　　（八）工友管理。   　　雖然「事務管理手冊」中「檔案管理」、「集會管理」及「員工福利管理」等三部分已經刪除，但由上述行政院函中所述「回歸相關法令」，可知該相關法令（例如：印信條例、檔案法、國家機密保護法、會議規範

等），在本科目（事務管理）中，仍得為出題之範疇，並未逾越考試範圍，此為讀者在研讀本科時，所需特別注意的地方，故本書將其另編一章（即：第九章），使本書之內容完整，足以應付。   　　本書將不相關、不可能出題的法令規章予以汰除，以免考生浪費時間多讀了一些無用之資料，且將已停止適用「檔案管理」、「集會管理」及「員工福利管理」，但其回歸相關法令所涉及到，得為出題範疇之法令，如印信條例、檔案法、國家機密保護法、會議規範等，均予納入，以免掛一漏萬。   　　在此特別提醒考生注意，行政院已於107年7月30日發函公布「辦公處所管理 手冊」於107年8月15日停止適用，故自108年起的各類考試

將不會再有本手冊的題目。    　　由於編者才疏學淺，且編撰時間有限，缺失或錯誤或所難免，尚祈讀者先進不吝指正，以為修正參考，並此致謝。   　　順 祝 　　金 榜 題 名

事務管理含事務管理概要大意精修(申論題型V.S選擇題型)(增修版)

為了解決工友管理要點退休的問題，作者王攜之 這樣論述：

　　本書由大東海補教名師王攜之集事務管理大成，特為鐵路特考考生精心編著！通書十一章節，自事務管理意義、原則、目地，至各項管理，延伸至相關法規，讓考生一次全盤掌握命題方針，奠定上榜基礎迅速。超強全新內容版本，排版清晰舒暢，圖表彙整一目了然，重點觀念駕簡馭繁，各類必考精華見解完善，強化學習核心效果再升級！且隨書內附選擇題、申論題範例，以及歷屆試題暨解析，可即時學習診斷，輕鬆洞悉學習盲點，厚植競爭硬實力！  

臺中市國民小學工友任用制度及其職掌適切性相關問題之研究

為了解決工友管理要點退休的問題，作者耿松森 這樣論述：

臺中市國民小學工友任用制度及其職掌適切性相關問題之研究 摘要 本研究旨在探究臺中市國民小學工友任用制度及其職掌適切性，研究採用質性研究法進行，訪談臺中市政府相關單位人員及兩所國小之管理人員與工友，並進行資料蒐集，冀瞭解臺中市國民小學工友任用制度現況及工友職掌適切性之相關問題。 依據研究目的，本研究的發現如下： 一、臺中市政府工友任用制度，有彈性多元的做法，包括：「遇缺不補」、「調整移撥」、「進用臨時人員」及「申請執行事務所需業務費」。 二、個案國小工友的任用由學校完成任

用程序，唯工友「來源」則有不同。 三、工友僱用應由臺中市政府或學校辦理，孰優孰劣，無絕對性，但個案國小仍希望由學校主導工友的任用。 四、個案國小工友工作職掌適切，符合今日臺中市公立國小的工友工作職掌項目。五、個案國小工友之角色知覺狀況，影響其對於工友工作職掌及工作壓力的接受度。根據上述結論，本研究就臺中市政府、個案小學及未來擬從事相關研究者提出以下建議：一、給臺中市政府及個案國小的建議 (一)召開有關工友僱用之公聽會，瞭解學校對於工友僱用的相關看法。 (二)個案國小工友的任用來源應秉持公正公平公開原則。 (三)個案國小訂定明確的工友工作職掌，以供工友有所依循。 (四)個

案國小應強化工友的角色知覺，以增強工友對於工作職掌的接受度。二、對未來相關研究的建議 (一)進行區域性甚至縣市的工友任用制度及工作職掌適切性的相關調查研究。 (二)進行工友角色知覺之個案研究。 關鍵詞：任用制度、工作職掌