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整合學習的34個教學筆記

為了解決彈鋼琴的手特徵的問題，作者徐珮菡,劉佳傑 這樣論述：

　　能想像一下做料理在調味的時候，缺少了鹽的窘境嗎？ 　　樂器教學，需要結合心理學與行為科學的方法， 　　否則將很難解決教學的難題，就像是料理缺了佐料，引不起好食慾。 　　教學有系統、有方法 　　能懂得學生的心理 　　能掌握他們的行為模式 　　這是基於無條件教育(Unconditional Education)的三大支柱： 　　系統理論、關係理論，和行為學習理論。 　　除了教學專業和方法，心理學方法是最佳的解決工具。 　　現在我們透過課堂的實際應用，把經驗分享出來。 　　這是一本結合心理學與行為科學的樂器教學解決方案。 　　推薦給老師、家長，更或者是其他不同的領域，以及所有

關心孩子學習成長的朋友~ 　　你是不是曾經聽過家長說： 　　“某某老師的教學很有方法”，或是“某老師的方法，很適合我家的孩子”，或者是“孩子特別聽某老師的話，因為他對於教孩子，特別有方法”等等。 　　那麼這個神祕的方法，究竟是什麼？ 　　是老師的教學技能，還是老師的彈奏技巧，還是老師表演、表達的能力呢？其實都有關係，但這些並不是最重要的。 　　因為教學最重要的關鍵，是要懂孩子的心！ 　　要懂孩子的心，是一項極其複雜而且細微的工作。 　　它既需要有教學技術(良好的教學架構和方法)的支持，同時還需要老師有敏銳的觀察力。 　　換句話說只要能懂得孩子的心，教學就可以在正確的時間，做正確的事情，讓教學

的成效事半功倍。 　　所有在教學第一線“躬身入局”行之有年的老師們都知道， 　　除了本身的教學專業，加上有系統、有方法之外， 　　老師還必須要能懂得學生的心理，以及掌握他們的行為模式， 　　才能完成有效的教學。 　　對應到現在大部分的教學難題，幾乎都是源於學生的心理層面， 　　這個問題確實需要先解決，教學才能有效，而且帶來可持續性。 　　因為當學習的新鮮感和蜜月期過後， 　　學習倦怠和棄學危機，通常會隨著時間而逐漸浮現。 　　只要懂得孩子的心，就能在關鍵的時期拉他們一把，幫助他們度過學習的低潮期。  

快樂錢商

為了解決彈鋼琴的手特徵的問題，作者本田健 這樣論述：

構思二十年，執筆三年寫成 日本累計銷售800萬冊的作者，與你分享創造Happy Money金流的訣竅 本書以英文首次出版，在美國、英國、澳洲同步發行 歐洲、亞洲、中南美洲等超過25國販售 　　每個人都想提早達到財務自由，過著不被工作、人際關係、帳單束縛的生活。你喜歡賺錢嗎？大多數的人都喜歡累積財富，所以我們費心研究各種投資理財的工具和方法，孜孜矻矻希望帳面上的金額愈來愈多。但是，你懂得花錢嗎？你和金錢的關係好嗎？你知道如何創造正向的Happy Money金流嗎？ 　　本書作者本田健為日本暢銷作者，累積銷售書籍超過800萬冊。他在二十歲出頭便立定志向，要在三十歲之前經濟獨立，在生涯早期研

究、累積了大量金錢相關知識。經歷過經營管理顧問、專業投資者等職業後，29歲起進入半退休狀態的育兒生活，展開寫作活動。如今，他是國際級作家，在各地舉辦大規模的演講和研習會，分享「快樂錢商」的概念。 　　本田健透過本書帶我們檢視自己與金錢的關係，每個人的用錢方式深受成長背景的影響，你和金錢的關係不只受到父母、甚至祖父母的影響。金錢就是能量，不論你過去的人生經驗為何，找出你的金錢心靈創傷，以Happy Money禪心，重新與金錢建立良好的健全關係。 　　本書帶我們思考這些金錢觀念： 　　•審視你與金錢的關係，找出你內心的舊瘡疤，治癒你的成見和痛苦 　　•理解我們永遠都不會滿足，打破匱乏的神話 　

　•認識金錢智慧二元論：金錢IQ＆金錢EQ 　　•學習幸福小富階級的金錢IQ＆金錢EQ 　　•了解你的金錢信念體系是如何建立的？重新規劃你的金錢設計圖 　　•「為什麼人會被金錢控制？」面對過去，探究你的家族金錢史 　　•「說不定你已經擁有了？」打破「想要更多」的循環 　　•看清你的理想經濟狀況的祕訣，掌握經濟自由的要素 　　•找到創造適合你的金錢流量的方法 　　•思考對你來說，真正重要的是什麼？ 　　•掌握創造Happy Money的5個步驟，重新打造你的財富人生 　　▍ 想像一下，五年後，你在經濟上的狀況會是如何？ 　　你本來想做什麼？ 　　你要如何發揮才能，對世界作出貢獻？ 　　你的生活

方式如何？ 　　▍ 再想像一下，十年後的你，會是怎麼樣的人呢？ 　　你正在做什麼？ 　　你做出什麼貢獻？ 　　你擁有什麼樣的資產？ 　　你的收入變得如何？ 　　你正在幫助什麼樣的人？ 　　學會化解你的金錢心靈創傷，創造Happy Money金流，你的夢想很可能以預料之外的形式逐一實現。  

斯克里亞賓《鋼琴練習曲，作品四十二之五》之探究

為了解決彈鋼琴的手特徵的問題，作者黃于甄 這樣論述：

亞歷山大‧尼可拉耶維契•斯克里亞賓(Alexander Nikolayevuch Scriabin, 1872-1915)是身處十九世紀末至二十世紀初的俄國作曲家及鋼琴家，亦是俄羅斯浪漫後期的代表人物。斯克里亞賓在一八八七年至一九一二年間創作二十六首鋼琴練習曲，從他早期後浪漫主義的情感語言到他後期的神秘主義，反映出他音樂風格轉變的軌跡。 本研究旨在探究亞歷山大•斯克里亞賓中期的作品—鋼琴練習曲《作品四十二之五》。首先探討十九世紀末至二十世紀初的鋼琴練習曲發展和俄國鋼琴練習曲、斯克里亞賓生平即其探究練習曲的創作手法，最後再針對《鋼琴練習曲，作品四十二之五》的曲式、旋律、節奏及和聲

等素材分析斯克里亞賓中期練習的寫作手法，並依照樂曲之力度、觸鍵及踏瓣進行演奏詮釋探討。 經本研究發現斯克里亞賓《鋼琴練習曲，作品四十二之五》雖為中期鋼琴作品，在創作手法仍見蕭邦與李斯特風格，再搭配斯克里亞賓慣用的節奏與和聲的創新，使聽覺上呈現神秘音響效果。