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漫畫大英百科【科技6】：人工智慧

為了解決彰化銀行系統維護時間的問題，作者BomBomStory 這樣論述：

人工智慧是指擁有辨識、思考與判斷能力的機器， 就像聰明的人類一樣！ 　　在我們的生活之中，有各種人工智慧的機器與設備。 　　這些人工智慧不僅能加速作業時間，也能提供各種服務。 　　為什麼人工智慧能像人腦一樣辨識訊息？ 　　超級電腦華生，是怎麼打敗西洋棋世界冠軍卡斯帕洛夫？ 　　美國IBM開發的華生醫生，又能提供病患和醫生什麼樣的醫療服務呢？ 　　跟著本書一起來學習各領域中的人工智慧知識吧！   　　【故事大綱】 　　孔博士是個人工智慧專家，因為放假回國而帶領如恩和萊恩一起學習人工智慧的各項知識。他們透過機器人布里的瞬間移動能力，前往人工智慧起源的年代，並學習人工智慧在醫療、銀行、工業等處

的應用與面臨的問題。   　　【本書重點提示】 　　＃人工神經網路 ＃艾倫‧圖靈 ＃AlphaGo ＃第4次工業革命 ＃二元搜尋樹 　　＃超級電腦∼深藍 ＃圖靈測試 ＃超級電腦∼華生 ＃深度學習  ＃專家系統 　　＃機器寵物 ＃穿戴式裝置 ＃智慧住宅 ＃自動駕駛  ＃生物辨識系統 　　＃機器人投資顧問 ＃AI 金融顧問 ＃AI 律師 ＃華生醫生 ＃聊天機器人∼ Tay     　　【108課綱對照】 　　〈科技領域〉 身心素質與自我精進、科技資訊與媒體素養、藝術涵養與美感素養 　　〈藝術領域〉 科技資訊與媒體素養 　　〈綜合活動領域〉 系統思考與解決問題、科技資訊與媒體素養   　　【《漫畫大

英百科》的三階段靈活運用法】 　　1.先看圖熟悉各單元核心知識，迅速掌握！ 　　2.漫畫情節穿插豐富資訊，輕鬆理解！ 　　3.精選《大英百科全書》詞條，加深印象！   　　※《大英百科全書》是現存的近代百科全書中，最古老、最知名且最具權威的一套，由100名全職編輯及超過4000名專家編寫詞條，備受全球讀者的信賴。 　　【書籍資訊】 　　◎書籍資訊：無注音，適合8歲以上閱讀。 　　◎教育議題分類：科技教育、資訊教育、國際教育 　　◎學習領域分類：科技、藝術、綜合活動 書系特色 　　知識＋漫畫＋圖解＋故事＋專家＋大英百科詞條 　　•首度將權威《大英百科全書》改編為漫畫 　　•內容貫通國小、國

中必學的十大領域基礎知識 　　•整合科學與人文知識，培養未來的全方位人才！ 　　•以圖像整合難懂概念，秒懂各科核心知識 　　•包含各種文本，提升文章閱讀力、圖表判讀力 國內推薦 　　專業學者嚴格把關 　　學校老師一致稱讚 　　最值得收藏的一套百科   　　學校老師聯名推薦   　　王建仁／臺中市德化國小總務主任 　　王偲宇／桃園縣壽山高中歷史科教師 　　白君婷／彰化縣聯興國小 　　江芳君／彰化縣橋頭國小 　　何嘉欣／宜蘭縣羅東國中生物科教師 　　吳欣蓉／臺北市民生國小 　　呂雅雯／桃園市自強國中 　　李哲迪／臺灣師範大學科學教育中心助理研究員 　　李順興／臺中市華龍國小輔導主任、臺中市國教

輔導團自然領域國小組兼任輔導員 　　汪俊良／宜蘭縣大進國小、宜蘭縣國民教育輔導團輔導員 　　溫美玉／臺南市南大附小 　　柯曉慧／新竹市東門國小、民報「教養不正經」專欄作家KK笑 　　洪振全（洪書叔）／新竹市北門國小 　　夏金英／屏東縣屏東高中歷史科教師 　　張輝誠／臺北市中山女高國文科教師、《學思達》作者 　　許彩梁／臺中市東汴實際體驗學校教導主任 　　許詩停／宜蘭縣凱旋國中英語科教師 　　郭心怡／新竹市東門國小 　　郭宗明／臺中市瑞穗國小資優班、臺中市國教輔導團自然領域輔導員 　　郭美秀／新竹市陽光國小 　　陳文珮／宜蘭縣大進國小 　　陳宇虹／新北市武林國小 　　陳秀伃／新竹市建功國小 　　

陳怡君／臺北市金華國中英語科教師 　　陳坤龍／臺南市佳興國中理化科教師 　　陳柏翰／臺北市西湖國小 　　陳柏憲／LiFe生活化學創辦人、Po總編 　　陳進旺／臺中市沙鹿國小 　　陳茻／專欄作家、地表最強國文課沒有之一版主 　　彭裕峰／臺北市中山女高歷史科教師 　　湯千慧／苗栗縣公館國小、指導學生參加2016巴黎國際發明展獲得金牌 　　馮松林／南投縣竹山高中化學科教師 　　黃啟信／宜蘭市新生國小 　　黃淑敏／彰化縣橋頭國小 　　楊宗榮／臺中市翁子國小總務主任、臺中市國小自然輔導團輔導員 　　楊紋紋／新竹市實中國小 　　楊巽斐／彰化市聯興國小校長 　　楊靜宜／彰化縣媽厝國小 　　葉綠舒／慈濟大學生

命科學助理教授、老葉的生物化學部落客 　　趙育琳／彰化縣橋頭國小 　　趙祐志／真理大學助理教授、新北市新北高中歷史科教師 　　劉輝龍／臺北市碧湖國小資優班 　　劉澤宏／臺北市大直高中數學科教師 　　潘彥宏／臺北市北一女中生物科教師 　　蔡任圃／臺北市中山女高生物科教師 　　鄭一亭／科學教育博士、國小教師 　　鄭雅方／彰化縣橋頭國小 　　賴以威／數感實驗室共同創辦人、數學作家 　　賴擁憲／宜蘭縣頭城國小 　　藍弘偉／新北市裕德中小學 　　顏弘志博士／臺中市新平國小 　　羅焜哲／臺南市臺南一中物理科教師 　　蘇銘祥／臺中市臺中教大實小、臺中市自然科輔導團輔導員   　　（以上推薦按姓氏筆劃排序）

　　活潑逗趣的介紹方式讓人想一頁接著一頁讀下去；簡單易懂的解說方式讓人能明瞭深奧的天體知識。──臺北市民生國小‧吳欣蓉   　　不管是當媽媽還是老師，發現孩子對於圖像幾乎無法拒絕其誘惑，如果又是漫畫，魅力更是加乘加倍。當今電子用品當道，如何從中脫身？三采漫畫百科全書應該可以助師長一臂之力。──臺南市南大附小‧溫美玉   　　真希望小時候有這麼讚的書可讀！等不及看到全部！──慈濟大學生命科學助理教授‧葉綠舒（老葉的生物化學部落客）   　　這套書出版後，我們終於可以說「看漫畫的小孩不會變壞」──數感實驗室共同創辦人、數學作家‧賴以威 　　（以上推薦按姓氏筆劃排序）  

2020細說銀行招考：最新邏輯推理【邏輯分析、數理邏輯】

為了解決彰化銀行系統維護時間的問題，作者柳威廷 這樣論述：

　　★銀行招考邏輯推理就是在考這些！全新大改版將最新試題/考點100%融入→每一頁都對應最新考情。100%銀行招考專用→一字一句均出自近年各大行庫招考試題，絕非如坊間其他用書胡亂取自一般智力測驗用書素材！★ 　　讀者請注意：「銀行招考邏輯推理考題≠一般智力測驗考題」！鑑於坊間出版之銀行招考邏輯推理用書，其內容與實際銀行招考題型出入甚大，多僅為胡亂取材自一般智力測驗用書之素材，全無參考價值可言……。本書為求使考生能一窺銀行招考邏輯推理考科之全貌，除完整收錄100年迄今主要行庫招考之考題外，另考量本考科著重於測試考生之「邏輯思考」，特別力邀「100天考取17張金融證照」作者「柳威廷」出馬。一方面

逐題帶領考生，活用大腦推理思考正確解答，另一方面更貼心依據實際考題形式，為讀者整理出「四大單元、三十個必考題型」，幫助讀者徹底摸透本考科。而為了能有效刺激讀者大腦更容易接收書本資訊，本書特別導入「色彩、圖像」等視覺化方式編排。讀者不仿善加利用本書，學習證照達人速成且有效的思考邏輯，跟著作者腳步Step by Step，訓練自己的大腦「發揮威力」→下一個「超強考試達人」也許就是你！ 　　本書以編者自身「100天17張金融證照」的心得編寫，認為邏輯推理測驗當中，主要在於讓讀者用最少的時間通過各項銀行與捷運招考的「邏輯推理」測驗。因此，在編寫上跳脫一般數學課本的編排方式，改以同類型題目作為章節的主

軸，讓讀者在短時間內重複接觸並練習同類型的試題，以期許快速融會貫通，在正式參加測驗時便能迅速判斷每一題試題應如何下筆解題。 　　邏輯測驗的題目題型與難易度差異甚大，但編者皆以最詳細易懂的解說來說明每一題試題，並以最合適的表格或圖形輔以解說，讓讀者對每一題試題都能充分理解，特別針對問答題的部分加強說明，目的在於讓讀者理解詳細解說的重要，在參加正式招考測驗時，便能習慣以詳盡的說明去回答每一題試題，尤其是需要說明推理過程的問答題。 　　邏輯測驗的試題，往往有多的面向可以去解題，得到相同的答案，編者在遇到這類試題時，會使用最簡單的方法去說明與解析，而若採用數學公式解題時，也會附上土法煉鋼法的解析，

讓讀者理解，在測驗時若一時忘記數學公式，或是擔心計算錯誤時，能夠馬上切換成土法煉鋼法進行解題，藉此把握住邏輯推理測驗的每一題與每一分。 　　在做邏輯測驗的試題，往往會遇到一些理解不了的問題，而停滯許久，但多加思考同類型的試題之後，就會恍然大悟，理解題目並讀懂解析說明的內容，進而對於解題越來越著迷，如同數獨、魔術方塊等益智遊戲般，這就是邏輯推理最有趣的地方，希望讀者可以在邏輯推理測驗中得到理想的成績。 　　編者要感謝另一位作者吳憶如的協助與不斷找出解析說明不夠詳盡之處，感謝宏典文化同仁給予的各方面協助，讓本書能順利完成並出版，本書歷經一年的編寫，但紕漏之處或仍難免，敬請讀者能不吝指教。 　

　★本書重點★ 　　1. 沒有難懂的邏輯學符號，全書以簡單的文字敘述佐以表格或圖形來解題。 　　2. 沒有跳耀式的數學，所有的計算過程盡量一步一步解說，讓數學苦手的讀者也能輕鬆讀懂。 　　3. 以大量的表格與圖形來輔助解說，讓讀者知道解題步驟的順序，以及解題方向。 　　4. 依照題目類型分成30種題型，針對每一題型進行簡單說明。 　　5. 收錄多達77回的銀行招考試題，並在每一題題目後方標示出處。 本書特色 　　因應各項銀行與捷運招考的「邏輯測驗」試題，難易度與題型差異甚大，從國中數學到高中數學、從選擇題到問答題都有，因此編者在書中採平易近人的解題方式，捨棄各種邏輯學的符號，以文字佐以表

格或圖形詳細說明每一題試題，不論是否有學習過高中數學，皆能理解題目的解析。 　　本書廣納公股銀行招考的歷屆試題，總共77回的歷屆試題，並將全書分成二部分： 　　第一部分： 　　將歷屆試題依照測驗類型區分為四個單元、共三十種題型，讓讀者熟悉邏輯推理的測驗題型，在參加招考測驗時，便能馬上判斷該測驗題型的解題方式與重點。 　　第二部分： 　　將歷屆試題依照招考單位分類，讓讀者能依照報考的測驗來做加強練習，書中每一題是非題與問答題皆附上詳細解說，某些題型有不同思考切入點，則附上二種不同概念的解題說明，讓讀者能輕易理解邏輯推理的測驗重點。 　　本書如同作者每一本著作，以讓讀者輕鬆、快速讀懂為寫作

宗旨，省略多餘的內文說明，以真實歷屆試題來解說，並增加模擬試題，來讓讀者理解測驗重點，能在最短的時間內在本測驗得到高分。 Part1 最新考點精彙 ● 數字類 ● 文字類 ● 圖形類 ● 其他類 Part2 最新招考試題 100 華南銀行系統維護管理、程式設計A、B人員 102 華南銀行系統維護管理、程式設計A、B人員 103 華南銀行系統維護管理、程式設計A、B人員 104 華南銀行大數據分析、安全管制、高級安全管制人員 104 華南銀行大數據分析、程式設計A、B人員 104 華南銀行系統維護管理、程式設計A、B人員 104 華南銀行系統管理、程式設計A、B人員、安全管制 105 華

南銀行數位金融業務規劃、程式設計A、B人員 105 華南銀行系統管理、資安管理人員 102 第一銀行資訊人員 103 第一銀行客服人員 103 第一銀行資訊人員   105 第一銀行資訊人員（選擇）   105 第一銀行資訊人員（問答） 103 中小企銀資訊人員（選擇） 103 中小企銀資訊人員（問答） 104 中小企銀資訊人員 105 中小企銀銀行業務系統程式開發人員 105 中小企銀電腦操作人員（選擇） 105 中小企銀電腦操作人員（問答） 105 中小企銀數位金融推廣人員 105 中小企銀大數據分析人員 105 中小企銀電腦操作人員（選擇） 105 中小企銀電腦操作人員（問答） 105

中小企銀銀行業務系統程式開發人員 104 台灣銀行電子金融業務企劃人員 104 台灣銀行數位金融業務企劃、產業數位金融、程式設計人員 105 台灣銀行系統管理、海外或大陸地區通訊主管儲備人員 105 台灣銀行財管專業資訊、信託專業資訊、海外或大陸地區資訊、程式設計人員 105 土地銀行電子金融業務人員 105 土地銀行大數據分析人員 105 合作金庫儲備菁英（GA） 105 臺銀證券資訊人員 106 兆豐商銀新進行員(選擇)   106 兆豐商銀新進行員(問答)   106 兆豐商銀第二次新進行員（選擇） 106 兆豐商銀第二次新進行員（問答）   106 合作金庫新進人員（選擇） 106 合

作金庫新進人員（問答） 106 合作金庫儲備菁英（GA）   106 合作金庫儲備菁英（GA）、數位金融、理財、徵授信、外匯、法務人員   106 合作金庫系統分析師、程式設計師   106 信用保證基金儲備職員、大數據分析人員 106 土地銀行機房輪值人員 106 土地銀行程式設計、主機系統、網路管理進人員　 106 土地銀行程式設計人員   106 土地銀行系統分析人員   106 土地銀行電子金融人員（一）   106 土地銀行電子金融人員（二） 106 華南銀行新進人員 106 彰化銀行新進人員 106 中小企銀金融交易人員   106 中小企銀程式開發人員   106 中小企銀電腦操

作人員 106 中小企銀銀行II資訊系統管理人員 106 中小企銀銀行II電腦操作人員 106 中小企銀銀行業務系統程式開發人員 106 台灣銀行系統管理、電腦操作、海外或大陸地區系統管理人員 106 台灣銀行程式設計(1)、(2)、海外或大陸地區系統管理人員 　 107 臺灣銀行系統管理人員、電腦操作員、程式設計人員　 107 兆豐國際商業銀行員程式設計人員 　 107 兆豐國際商業銀行第2次程式設計人員、系統操作人員　 107 合作金庫商業銀行儲備菁英(GA) 　 107 第一銀行資訊人員 107 第一銀行客服人員 107 第一銀行第2次資訊人員   107 臺灣中小企業銀行系統程式開發人

員、電腦操作人員   107 臺灣中小企業銀行第二次一般行員   107 臺灣中小企業銀行第二次電腦操作人員   107 彰化銀行程式設計師   107 臺銀綜合證券股份有限公司資訊人員、系統管理人員   107 土地銀行金融業務人員   107 土地銀行電子金融業務人員   107 土地銀行機房輪值人員、一般資訊人員、程式設計人員   107 土地銀行大數據分析人員、資料倉儲人員   108 合作金庫商業銀行新進人員數據工程人員 108 合作金庫商業銀行儲備菁英(GA)   108 第一銀行人員經驗行員法務暨客服人員   108 合作金庫商業銀行第二次非商科金融人員   108 合作金庫商業

銀行第二次R6主機系統管理人   108 合作金庫商業銀行第二次數位金融業務規劃人員   108 合作金庫商業銀行第二次網路系統管理人員   108 第一商業銀行第二次新進人員甄選試題   108 臺灣土地銀行新進一般金融人員及專業人員甄試試題

AI在職業安全衛生教育訓練之可行性研究探討

為了解決彰化銀行系統維護時間的問題，作者許明昭 這樣論述：

運用人工智慧（Artificial Intelligence，AI）模擬「人類智慧行為及邏輯推斷」，包括語音及視覺辨識、學習推理、動作控制等等，運用在輔助職場安全衛生教育及應用於培訓員工於專業領域等，可身歷其境及安全的擬真，幫助員工快速學習新技術及知識，不受設備、場地、時間、空間等限制。本研究從文獻資料探討、收集背景資料、運用專家與實務問卷分析及評估，如將AI導入安全衛生教育訓練的可行做法、應用、適用及執行成效，包括認知、態度、考量因素、訓練成效及對企業及人員安全行為之影響或效益。專家問卷結果顯示AI目前運用在環安衛人員教育訓練考量因素，可分五大方向分別為訓練績效評估(28.36%)、主題選

擇(22.38%)、軟體與硬體設備(20.19%)、企業組織及人力(19.61%)、環境及場地(9.46%)，歷次共識為訓練績效評估與企業組織及人力占比增加，而環境及場地減少，符合影像模擬之運用性。依此方向規劃對實務人員問卷及施測，結果顯示現況業界執行職安衛人員尚未跟上運用AI技術之趨勢，認為其協助人員學習有正面效果；分析實務人員問卷相關參數前五名表示，大學(含專科)學歷與高中職以下(含)具有顯著差異、工安工作年資6~10年與11~15年具有顯著差異，性別與任職產業別無明顯差異；工安工作年資增加之員工對AI應用於職安衛教育訓練熟悉度、成效及種類有顯著差異，對職安衛教育訓練應用新科技工具將會更加

關心並期許工安事故比例能有下降趨勢。目前專家及企業人士對以虛擬實境、擴增實境、混合實境、多體感延伸實境及物聯網等應用於職安衛訓練較有共識，普遍認為能提升人員之危害辨識智能及培訓成效較佳，唯目前企業掌握及運用這些技術仍不多，仍待政府及學研單位之積極帶領及推動。