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藍海策略在學校特色創新經營之比較分析個案研究－以台東縣S國小為例

為了解決恒大汽車目標價的問題，作者廖文吉 這樣論述：

本文旨在利用藍海策略探究學校特色創新經營之規劃實施與藍海策略的相關性。藉由探討個案學校台東縣S國小在學校特色經營之緣起、內涵及經營中所遭遇的困難與因應策略等層面，並將其與藍海策略的四項行動架構與六大行動步驟的策略步驟進行比較分析，探究兩者在「創新」上的相關性。本研究採個案研究法進行，透過訪談、文件分析兩種方法蒐集資料，訪談對象為S國小校長、主任、教師、家長和社區人士。研究結果發現如下：經由藍海策略的四項行動架構分析後，台東縣S國小在學校特色經營之前，除了校園環境營造面向與一般制式國小相同外，於其他面向則是經營上可努力著墨之處，而這與他們日後所經營出的豐碩學校特色成果面向不謀而合。經由藍海策略

之六大行動步驟分析後，台東縣S國小在學校特色經營，雖然不是按照藍海策略的策略步驟一步一步去規劃執行，但是其經營過程的思維卻有暗含藍海策略的精神，而其豐碩的學校特色經營成果，所展現出的學校創新經營面貌，也與藍海策略的目標－「價值創新」不謀而合。藍海策略的四項行動架構可幫助學校尋找到特色經營的新價值曲線，避免學校特色經營落入與他校分食有限教育資源的紅海之中；而藍海策略的六大行動步驟可提高學校特色經營的模仿門檻，確保學校競爭力；再加上適時的價值創新，相信發必能揮出學校經營的最大效能，而使學校能永續經營。根據研究結果和討論，提出對育行政機關、學校經營者和S國小的建議並提供有興趣研究者做後續相關研究參考

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