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精進英文閱讀力：從閱讀學會國中小必備60個文法重點(附QR Code線上音檔)

為了解決會考等級的問題，作者周昱葳（葳姐） 這樣論述：

閱讀一直是在英文考試拿高分的重要關鍵 學校英文考試╳國中會考╳108年課綱 你的孩子準備好了嗎？ 　　這次，請孩子自己讀，文章難度由淺到深 　　13篇短文╳60個文法點╳大量練習 　　學完國中所有文法 　　本書最適合： 　　1.7~12歲的孩子（國小低年級~高年級） 　　2.想促進小孩英語閱讀能力的父母 　　3.想幫小孩提升文法，但不知從何下手的家長。 　　4.孩子已經有上英文課，但想確認小孩文法都能理解的家長，或是自己需要協助加強的家長。 本書特色 　　1.從13篇短文，學習60個國中必備文法重點 　　▲書中60個文法涵蓋國中英語文基礎文法句構參考表上的所有英文句型。 　　

▲每篇文章約4~5個文法重點，讓孩子先閱讀短文再學習該課文法，現學現用，成就感立增。 　　▲文法重點非死板教學，先做個「小試身手」測試程度，再看清楚的文法解說與例句，提升學習動力。 　　2.文體模擬會考，形式多元 　　▲ 包含短文、對話、商品介紹、故事、詩篇、廣告各類文體，就像真實會考文體。 　　3.文章長度與文法難度循序漸進 　　▲ 全書文法與文章長度依照難易度循序漸進增加，符合學習邏輯與進程。 　　4.文法重點在每課中反複出現 　　▲ 每課架構 　　(1) 本課文法重點：本課所有文法一覽 　　(2) 小試身手：針對各文法點，提供5~7個練習題，了解自己對該文法的掌握能力。 　　(3)

文法重點：說明文法在文章中的使用方式，並提供例句說明。 　　(4) 文法重點回顧：列出各文法的記憶重點，幫助讀者記憶。 　　(5) 再讀一次：再次提供全文讓讀者閱讀，讀者可在閱讀時，回顧本篇文法重點。 　　(6) 會考模擬試題：根據短文提供三個問題，看讀者能否理解。 　　▲請你和我念一遍 　　針對需要記憶的文法重點，會有「請你和我念一遍」幫助讀者加深印象。 　　5.索引以國中英語文基礎文法句構為架構： 　　▲ 以國中英語文基礎文法句構為架構，列出各文法對照的文法重點頁數，方便讀者查找。。 　　◎音檔為全書短文朗讀音檔，練好文法同時，也能鍛鍊聽力！ 好評推薦 　　這本書是閱讀英文的敲

門磚，學童可從閱讀本書的文章做為起點，去理解英語文法，並把語感內化，以提升自己的英文能力！ 　　李貞慧 國中英語教師暨閱讀推廣人

會考等級進入發燒排行的影片

運算思維概念應用至國文教學設計對偏鄉國中生國文學習成效之影響

為了解決會考等級的問題，作者彭佳惠 這樣論述：

本研究的目的在於探討運算思維概念應用至國文教學對偏鄉國中生學習動機與學習成效之影響，採用運算思維概念設計國中國文教學課程，實驗組以運算思維概念應用至國文課程來進行教學實驗，對照組則採傳統講述教學法。本研究採準實驗設計，以桃園市某偏鄉國中兩班35位八年級學生為研究對象，兩班學生程度相當，以《愛蓮說》一文為教學文本。研究工具為「國語文興趣量表」、「國文學習成就測驗」、「教學回饋問卷」以及「學習延伸教材」，於教學前後進行施測。資料分析以「單因子共變數分析」及「成對樣本t檢定」來比較實驗前後之差異，並以「教學回饋問卷」及「學習延伸教材」做質性資料的描述分析，藉此瞭解實驗組對於教學實驗的感受。

本研究的結論如下：一、兩種不同的教學方式在學習動機上有顯著差異，且實驗組得分高於對照組。二、在學習動機上，運算思維應用至國文教學設計中對偏鄉國中生有顯著提升。三、兩種不同的教學方式在偏鄉國中生學習成效上，實驗組和對照組並無顯著差異。四、偏鄉國中生接受運算思維概念應用至國文教學設計後在學習成效上有顯著差異。五、偏鄉國中生對運算思維概念應用至國文教學設計持正向、肯定態度。 108課綱強調培養學生解決問題的能力，運算思維概念應用至教學設計中，可提供教師實施國文教學設計之參考。