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電子商務物流配送：車輛路徑方案的智能生成方法

為了解決有機蔬菜 訂購的問題，作者黃敏芳 這樣論述：

本書針對網上零售企業物流配送中的車輛路徑問題，以大幅度縮減問題求解的狀態空間為突破口，引入知識工程和運籌學理論，從物流配送區域及客戶的聚類分析著手，剖析分區後車輛路徑方案形成的規律，提出適用於自動生成車輛路徑方案的搜索演算法，構建車輛路徑方案求解模型，設計車輛路徑方案智能求解系統。該方法克服了已有研究成果中可行的車輛路徑方案集合隨著客戶點增加急劇膨脹的缺陷，大大削減了車輛路徑可行方案的數量與客戶數量的增減相關性。本書中的研究成果可為同領域的相關研究工作，如電子商務環境下車輛的實時監控、實時優化調度等，提供借鑒和參考。本書可供從事電子商務物流管理、物流優化的管理人員及科研人員

參考使用。

有機蔬菜 訂購進入發燒排行的影片

在地有機農產品消費意願與農場資訊化程度調查之研究

為了解決有機蔬菜 訂購的問題，作者王貞智 這樣論述：

本研究旨在探究在地有機農產品消費意願與農場資訊化程度調查之研究，以瞭解消費者有機農產品認知對其有機農產品態度、消費者有機農產品態度對其有機農產品消費意願、消費者有機農產品認知對其有機農產品消費意願，及農場資訊化程度調查情形，在地有機農產品消費意願之研究對象，係以萬大資管農產品電商平台之社群成員為研究對象。另有機農場資訊化程度調查，以合作農場合作家數7 家為主要調查對象。本研究問卷樣本消費者總共發出100 份問卷，農場共7 份，將有效問卷資料應用SPSS 進行統計分析，包含信效度分析、敘述性統計分析及相關分析之統計方法，獲致下列結論：一、消費者有機農產品認知對其有機農產品態度具有正向顯著影響。

二、消費者有機農產品態度對其有機農產品消費意願具有正向顯著影響。三、消費者有機農產品認知對其有機農產品消費意願具有正向顯著影響。本研究建議針對(一)消費者消費意願方面：建議增加消費者有機農產品認知管道，如定期舉辦有關有機農產品研習活動，與在地結合有機農場旅遊，透過自身體驗，感受有機農場與農產品對健康的重要性，體認大自然環境保護與自身應有責任，及對生態環境永續經營的共識。(二)農場資訊化程度方面：建議加強農場資訊化程度項目，如建立APP 通路銷售平台、建立農場基本電子商務網站，提升農場資訊系統管理，並搭配多元付費管道透過線上刷卡交易方式訂購產品。

Dreamweaver CS6網頁設計與制作實用教程

為了解決有機蔬菜 訂購的問題，作者馮小燕 等（主編） 這樣論述：

本書由淺入深、循序漸進地介紹了Dreamweaver CS6的操作方法和使用技巧。全書共13章，分別介紹了初識Dreamweaver CS6、文本與文檔、圖像和多媒體、超鏈接、使用表格、使用框架、使用AP DIV層、CSS樣式、模板和庫、使用表單、使用行為、網站的測試和發布、綜合實訓等內容。本書內容以課堂實例為主線，每個實例都給出了詳細的操作步驟和圖例，另外，主要章節還配有課堂練習和課后練習，可以拓展學生的實際應用能力，提高學生的軟件使用技巧。本書內容豐富，結構清晰，語言簡練，圖文並茂，具有很強的實用性和可操作性，是一本適合於大中專院校、職業學校及各類社會培訓機構的優秀教材，也是廣大初、中級計

算機用戶的自學參考書。本書封面貼有清華大學出版社防偽標簽，無標簽者不得銷售。 第1章 初識DreamweaverCS611.1DreamweaverCS6概述11.2DreamweaverCS6的工作環境11.2.1友善的開始頁面21.2.2DreamweaverCS6的工作界面31.2.3DreamweaverCS6的參數設置71.3創建網站框架71.3.1建立本地站點81.3.2創建和保存網頁101.4管理站點文件和文件夾111.4.1重命名文件和文件夾111.4.2移動文件和文件夾121.4.3刪除文件和文件夾121.5課后練習12第2章 文本與文檔132.1網頁外觀

屬性的設置132.1.1課堂實例——inhand公司網頁132.1.2設置頁邊距132.1.3網頁標題的設置152.1.4設置網頁的默認格式162.1.5輸入連續的空格162.2文本與文檔182.2.1課堂實例——葡萄酒公司網頁182.2.2設置文本屬性192.2.3段落設置232.3項目符號和編號列表242.3.1課堂實例——鮮花速遞網頁242.3.2設置項目符號和編號242.3.3插入日期和特殊符號262.3.4設置文本縮進格式292.4水平線、標尺、網格與輔助線292.4.1課堂實例——環球網頁292.4.2水平線302.4.3標尺322.4.4網格332.4.5輔助線342.5使用外部

文本352.6課堂練習——制作古詩欣賞頁面362.7課后練習——新聞模塊頁面設置37第3章 圖像和多媒體383.1圖像的插入383.1.1課堂實例——奔騰汽車網頁383.1.2網頁中使用的圖像格式383.1.3插入圖像393.1.4插入圖像占位符393.1.5插入鼠標經過時變化的圖像413.1.6設置圖像屬性413.1.7給圖片添加文字說明423.1.8創建圖像地圖433.2多媒體元素的應用433.2.1課堂實例——水稻種植合作社網頁433.2.2插入Flash動畫433.2.3插入FLV視頻453.2.4插入Shockwave影片473.2.5插入Applet程序473.2.6插入Activ

eX控件483.2.7設置背景音樂483.3課堂練習——連鎖酒店網頁493.4課后練習——酒店網頁50第4章 超鏈接514.1超鏈接的概念514.2文本超鏈接524.2.1課堂實例——學校網頁524.2.2創建文本鏈接534.2.3使用指向文件圖標創建鏈接544.2.4文本鏈接的狀態554.2.5FTP鏈接564.2.6郵件鏈接564.3圖像超鏈接574.3.1課堂實例——兒童照相館網頁574.3.2圖像超鏈接574.3.3創建熱點鏈接594.3.4空鏈接594.4命名錨記超鏈接604.4.1課堂實例——課程介紹604.4.2命名錨記鏈接604.5課堂練習——電子商城網站614.6課后練習——

電視廣告62第5章 使用表格635.1表格的處理635.1.1課堂實例——足球明星網頁635.1.2表格的組成635.1.3選擇表格655.1.4設置表格和單元格的屬性655.1.5合並與拆分單元格665.1.6添加或刪除行和列675.1.7增加和刪除表格的行和列675.1.8足球明星網頁的設計705.2網頁中的表格數據705.2.1課堂實例——課程表的制作705.2.2導入和導出表格的數據705.2.3排序表格735.3課堂練習——班級網頁745.4課后練習——房地產網頁75第6章 使用框架766.1框架與框架集766.1.1框架網頁的優缺點776.1.2課堂實例——綠色茶庄網頁776.1.

3建立框架集776.1.4保存框架和框架集806.1.5為框架添加內容836.1.6框架和框架集的選擇856.1.7編輯框架或框架集856.1.8框架集和框架的屬性設置866.1.9框架中的鏈接886.1.10解決瀏覽器無法顯示框架的問題886.2課堂練習——班級網站后台維護系統網頁896.3課后練習——快餐訂購網頁90第7章 使用APDIV層917.1APDIV層的基本操作917.1.1課堂實例——時尚前沿網頁917.1.2創建APDIV層927.1.3編輯APDIV層957.1.4APDIV層的可見性設置997.1.5APDIV層的溢出與裁切997.1.6Z軸確定APDIV層的堆疊順序10

07.1.7層的刪除1017.2應用層設計表格1017.2.1課堂實例——酒樓網頁1017.2.2APDIV層與表格的轉換1017.3課堂練習——手機導航網頁1037.4課后練習——化妝品公司網頁103第8章 CSS樣式1048.1CSS樣式的概念1048.2CSS樣式1048.2.1「CSS樣式」面板1058.2.2為文檔添加樣式的方法1078.2.3CSS樣式的規則和類型1078.2.4CSS樣式的屬性1128.2.5課堂實例——青春運動網頁1198.3過濾器1268.3.1課堂實例——機械廠網頁1268.3.2可應用過濾的HTML標簽1298.3.3CSS的靜態過濾器1298.3.4CS

S的動態過濾器1298.4Div層布局1298.4.1Div標簽的基本操作1308.4.2Div+CSS布局1318.5課堂練習——利用CSS+DIV進行網頁布局1338.6課后練習——商業公司網頁134第9章 模板和庫1359.1模板1359.1.1課堂實例——婚禮策划網頁1359.1.2創建模板1359.1.3設計模板1379.1.4定義可編輯區域1389.1.5應用模板1399.1.6管理模板1419.2庫1429.2.1課堂實例——有機蔬菜網頁1429.2.2創建庫項目1439.2.3向頁面添加庫項目1439.2.4操作庫項目1449.2.5將庫項目與源文件分離1469.3課堂練習——

美食網頁1469.4課后練習——飲食資訊網頁147第10章 使用表單14810.1使用表單14810.1.1課堂實例——用戶注冊頁面14810.1.2插入表單14810.1.3插入文本字段15110.1.4插入隱藏域15210.1.5插入復選框和復選框組15210.1.6插入單選按鈕和單選按鈕組15310.1.7插入列表和菜單15510.1.8插入跳轉菜單15510.1.9插入圖像域15610.1.10插入文件域15710.1.11添加按鈕15710.1.12用戶注冊頁面15810.2Spry構件16410.2.1Spry驗證文本域16510.2.2Spry驗證文本區域16610.2.3Spr

y驗證復選框16610.2.4Spry驗證選擇16710.3課堂練習——用戶注冊網頁16810.4課后練習——產品注冊網頁169第11章 使用行為17011.1課堂實例——娛樂新聞網頁17011.2行為17111.2.1「行為」面板17111.2.2應用「行為」17211.2.3認識常見「行為」動作17311.2.4常見「行為」事件17511.2.5實現「娛樂新聞網頁」17611.3課堂練習——光電設備公司網頁17711.4課后練習——葡萄酒公司網頁17811.5課后練習——攝影作品網頁179第12章 網站的測試和發布18012.1網站的測試18012.1.1檢查瀏覽器兼容性18012.1.2

檢查站點中的鏈接錯誤18112.2課堂實例——網站站點管理與測試18212.2.1創建新站點18212.2.2檢查網站超鏈接18512.2.3利用站點「查找和替換」功能修改網站18512.3網站的發布18612.3.1申請注冊域名18612.3.2課堂上傳網站到空間18712.4課堂實例——上傳網站到空間18712.4.1申請域名空間18712.4.2上傳網站到空間18812.5課堂練習——建立一個站點並上傳到空間190第13章 綜合實訓19113.1攝影網頁19113.1.1項目背景及要求19113.1.2制作要點19213.2設計餐廳網頁19213.2.1項目背景及要求19213.2.2制

作要點19313.3「時尚風」網頁19313.3.1項目背景及要求19313.3.2制作要點19413.4「前程無憂」基本個人信息網頁19413.4.1項目背景及要求19413.4.2制作要點19513.5「外賣網」頁19513.5.1項目背景及要求19513.5.2制作要點196參考文獻197

以科技接受模式探討智慧型販賣機使用意圖-以有機小農產品為例

為了解決有機蔬菜 訂購的問題，作者沈維君 這樣論述：

本研究旨在探討消費者對智慧型販賣機販售有機小農產品之使用意圖與關鍵影響因素，進而瞭解以智慧型販賣機作為有機小農產品行銷通路之可行性評估與未來發展方向。依據智慧型販賣機與有機農產品之特性，於參考國內外相關文獻後完成問卷設計。問卷包括個人基本資料、便利性、知覺易用性、知覺有用性、使用態度、使用意圖、知覺風險與有機認同度等八個部分。 研究對象為國內消費者，採用Google問卷進行資料蒐集，計回收有效問卷522份。問卷資料以SPSS統計套裝軟體進行敘述性統計分析、信度分析、t檢定、單因子變異數分析、相關分析及迴歸分析。本研究結果歸納如下：1.個人基本資料中，女性對有機認同度顯著高於男性

；不同年齡層對使用的便利性與知覺易用性有所差異；有機農產品的購買頻率僅對知覺易用性與知覺風險無顯著差異；智慧型販賣機的使用頻率會影響使用態度；設置地點會影響知覺有用性與知覺易用性。2.便利性會正向影響知覺易用性。3.便利性與知覺易用性均正向影響知覺有用性。4.知覺有用性與知覺易用性均正向影響使用態度。5.除了知覺風險外，知覺有用性、使用態度、有機認同度均正向影響使用意圖。 據此，本研究結果除提供後續研究參考運用外，並提出相關建議，供農民、農政單位與相關業者，對未來是否投入智慧型販賣機行銷市場之參考依據。