獨居老人死亡的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們查出實價登入價格、格局平面圖和買賣資訊

獨居老人死亡的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦李麒,高文琦,黃鼎佑,莊錦秀寫的 長期照護保險法制 可以從中找到所需的評價。

另外網站北市獨老逐年增議員要求增加社工數防孤獨死也說明:北市獨居老人數量逐年增加,死亡數也同時攀升,根據社會局統計,2020年6261位獨老、74人死亡,到了今年增加至7969位、死亡截至6月有66位。

高雄醫學大學 心理學系碩士班 張娟鳳所指導 鄭雅心的 四位高雄地區高齡者的老化態度與自我統整之訪談研究 (2021),提出獨居老人死亡關鍵因素是什麼,來自於高齡者、老化自我知覺、老化態度、死亡態度、自我統整。

而第二篇論文國立中正大學 成人及繼續教育系高齡者教育研究所 胡夢鯨所指導 徐月娥的 中高齡獨居者參與樂齡學習之歷程:自我導向性發展之探討 (2020),提出因為有 中高齡獨居者、樂齡學習、自我導向性的重點而找出了 獨居老人死亡的解答。

最後網站檔案大小(27K) - 七美鄉公所則補充:澎湖縣七美鄉列冊需關懷獨居老人人數及服務概況編製說明 ... 居老人人數」、「具榮民(眷)身分獨居老人人數」、「具原住民身分獨居老人人數」、「本期死亡人數」、「本 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了獨居老人死亡,大家也想知道這些:

長期照護保險法制

為了解決獨居老人死亡的問題,作者李麒,高文琦,黃鼎佑,莊錦秀 這樣論述:

本書特色   台灣面對少子化與高齡化問題,已經呈現出許多值得關注之現象,例如獨居老人死亡、無人知曉;大學招生不足面臨倒閉或轉型;中、小學減校、減班;勞動人力短缺等。衛福部原先提出長期照護保險草案,對於高齡者照護體系應採取社會保險或一般稅作為財政來源,不同政黨間仍有嚴重歧見,針對此一攸關國家未來發展方向之重大議題,涉及國家安全層面。本書收錄十篇與長期照護保險法制有關的學術論文,廣泛蒐集各國長期照護保險資料,選擇適合國情之長期照護保險制度,期能拋磚引玉提供政府與各界參考。

獨居老人死亡進入發燒排行的影片

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四位高雄地區高齡者的老化態度與自我統整之訪談研究

為了解決獨居老人死亡的問題,作者鄭雅心 這樣論述:

研究目的:本研究旨在探討臺灣南部地區高齡者於進入老化階段中後對於老化自我知覺的看法,以及在生命歷程中如何形塑出老化態度並實踐在生活中。透過回顧生命以了解長者對於自我統整程度與對死亡態度的想法。研究方法:本研究採質性研究法的敘事分析,以深度訪談方式為資料收集方法,受訪者為4位高齡者,透過探究其生命故事以及對於老化態度觀點為主軸進行資料收集。以「整體-內容」分析呈現受訪者的生命故事,以及採用「類別-內容」分析,進行跨案例分析以呼應研究問題。研究結果:對於老化知覺的看法,長者會聯想至「臨終議題」與「照護議題」兩種議題;面對老化所帶來的轉變,長者認為無須懼怕,所採取因應方式為找到專長強項並發展為生活

重心,以建立自我獨特優勢。形塑老化態度中所進行的策略可分為:(1)生理:規律的作息及簡單的飲食為建立健康老化的要素;(2)心理:清楚掌握自身資源以規劃最適老化生活;(3)社會參與:維持社會的互動不僅維持身心健康,更多一層支持網絡;(4) 工作經濟:經濟穩定為生活獨立的重要基礎。而在死亡態度方面,可以看見(1)生命中重大事件會影響對死亡的看法;(2)保持開放性態度並了解相關議題,可減緩對於死亡的不安感。對於回顧生命後的自我統整感及傳承性,長者認為(1)對自我的接納即是生命統整的開端;(2)找尋榜樣助於具體規劃老年生活;(3)生命的傳承不再侷限於繁衍後代,價值觀的傳承也為一種方式。研究結論與建議:

形塑老化態度的過程中,藉由審視所擁有資源、找尋所注重的價值觀從中訂定生活目標,則可助於規劃老年生活,而透過回顧生命,亦能提升自我統整性。依據以上研究結果,提出對高齡者、政府相關單位實務工作及後續研究之建議。

中高齡獨居者參與樂齡學習之歷程:自我導向性發展之探討

為了解決獨居老人死亡的問題,作者徐月娥 這樣論述:

人的一生學習是有跡可循的,不會一夕改變學習模式。自我導向性是人在行為中表現出獨立和自主的內部心理特性,由學習者自發的,獨立進行的主動的學習,隨著個體的逐漸成熟,學習的方式與多元性也隨之不同。故本研究聚焦探討自我導向性在中高齡獨居者的學習歷程脈絡中,如何發展,抑或在有規範的學習系統下,如何朝向自我導向學習。研究對象屬以「中高齡獨居者」,中高齡獨居者相較一般中高齡者,大部分自主性較高,且訪談對象之間的生活背景、文化認知、自我導向性、樂齡學習歷程等各有差異,故研究方法以質性研究,非結構式訪談法為研究方法,深度訪談六位符合條件,不限性別之訪談對象。以紮根理論編碼方式進行編碼。研究結果:獨居者自帶獨立

、自主的特質,在樂齡學習的歷程,在學習過程中,1.改變的勇氣。2.自我認同。3.自我認知。4.享受高峰經驗的心靈滿足。5.在自主學習循環模式中,選擇適合自己的學習模式,輔以樂齡學習場域及對課程規劃的調整,面對越來越多中高齡獨居者會是非常有助益。關鍵詞 : 中高齡獨居者 樂齡學習 自我導向性