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探索：心理e師@2030

為了解決畫面lag的問題，作者黃龍杰 這樣論述：

　　二十四篇微小說，二十四則無論現在或未來都真實存在的想像人生。   　　本書將故事場景預設在十年後，藉由五位心理e師與二十四組個案的攜手演出，巧妙呈現網路發達後心理諮商的可能樣貌，以及精神疾患、高齡化社會、職場霸凌、同志、宗教、文化或世代衝突等各種社會議題，是兼具趣味與知識性、幽默且發人深省的作品。   聯名推薦   　　廖玉蕙（作家） 　　高實玫（成功大學外國語文學系教授、文學院副院長兼華語中心主任） 　　蔡香蘋（中華民國生活調適愛心會總顧問） 　　謝珮玲（中山醫學大學心理學系副教授） 　　趙慈慧（旭立文教基金會執行長） 　　汪詠黛（台北市閱讀寫作協會創會理事長）    專文推薦  

　　陳伯峰（台北市臨床心理師公會理事長） 　　郝譽翔（國立臺北教育大學語文與創作學系教授）   名家推薦   　　平易近人緊貼人心的故事，道盡社會諸多真實的面向，浮現人們內在相似的議題，展開故事就令人欲罷不能。故事底層貫穿著心理治療的真諦，是一本不帶負擔就讓你秒懂「心理治療哲學」與「人性」的好書。——賴念華（國立臺北教育大學心理與諮商學系教授）    　　從校園獲獎的詩人轉身成為臨床心理師，成就了《心理治療室的詩篇》；由醫療院所轉身投入社區心理服務工作中，出版了《探索：心理e師＠2030》。用精簡優美的文字結合多年臨床工作的智慧及對人性與科技的觀察，風趣描繪出2030年心理治療／諮商服務的想像

，對映著2019年甫通過的通訊諮商相關辦法，龍杰心理師在輕鬆的筆觸中為心理諮商工作帶來專業且在地化的深思。——施香如（清華大學教育心理與諮商學系教授）   　　如果你和我一樣是戲劇控，或有心理相關背景，你會喜歡作者改編的生動故事，把常見心理困境呈現得淺顯易懂，而欲罷不能地想繼續看下去；而更大看點在於心理師如何以真誠接納的態度，引導個案自我敘說，從而頓悟，正向創造自己的人生劇本，巧妙的互動鋪陳讓人一窺心理諮商堂奧。另外，本書場景設定在網路諮商盛行的未來，將科技應用描繪得栩栩如生，兼具趣味與前瞻性。—— 李予澄（中崙諮商中心所長）   　　龍杰老師是我在專業生涯中非常欽佩的前輩，且龍杰老師總不吝對

後進、同儕提攜照顧，是一個在專業、人品上都非常令人尊敬的心理師。專業經驗豐富且充滿人味的龍杰老師，寫起諮商歷程，扣人心弦也讓人有許多收穫。真心向大家推薦這本書。—— 周慕姿（諮商心理師）

畫面lag進入發燒排行的影片

支援虛擬夥伴之數位遊戲式學習模式對國小學生數學學習成效之影響

為了解決畫面lag的問題，作者鄭文瑜 這樣論述：

由於資訊科技的蓬勃發展，許多教學者選擇將資訊融入教學的模式授課，研究指出數位遊戲式學習模式可以提升學習動機，好的回饋與適當的學習支持是重要的。而虛擬夥伴(又稱，虛擬角色)過去運用於生活情境，對降低使用者焦慮，或提升使用者自信是有幫助的。因此，本研究探討加入支援虛擬夥伴之數位遊戲式學習模式，實施於國小三年級數學除法單元，對國小生數學學習成效、數學學習動機、問題解決傾向、自我效能、認知負荷與行為模式之影響。研究採用準實驗研究法，研究對象為臺北市某國小三年級共49名學生，實驗組以加入支援虛擬角色之數位遊戲式學習模式進行學習，控制組則進行一般數位遊戲式學習模式進行學習。期望能以加入虛擬夥伴之數位遊戲

式學習方式，除了「遊戲式學習」這種成人與小孩都愛的學習方式，提升學習者的學習動機，同時，也藉由「支援虛擬夥伴」的加入，降低學習者的孤獨感與自身焦慮，增加責任心，進而輔助學習者學習，提升學習動機、問題解決能力與自我效能感，使學習者提升學習成效。根據其實驗結果:加入支援虛擬角色之數位遊戲式學習模式學習者在學習成效上顯著優於一般數位遊戲式學習模式學習者，而數學學習動機、問題解決傾向、自我效能、認知負荷等則無顯著結果；另外，分析學習者學習時的行為模式，加入支援虛擬角色之數位遊戲式學習模式能藉由虛擬夥伴的正向回饋與適當的學習支持，有效幫助學生學習。

我們

為了解決畫面lag的問題，作者姚時晴 這樣論述：

　　這是一本情詩集，但同時也是一本討論語言與詩的結構性關聯的詩集。 　　《我們》，設定兩個探索主題：一是古典聲韻的再發現與再想像；二是詩與歌（或流行音樂）於文本中互涉媒合的多重組合臨床試驗。 　　藉由對古典詩詞（特別是詞）的閱讀與研究，讓詩語言除了在意象準確度的要求外，還能兼具其聲韻的獨特營造，進而尋找到屬於自己語言呈現的個人標示；而後者則鎖定當代流行歌曲作為倚仿對象，進行類似流行歌曲書寫格式與節奏的詩詞創作。 本書特色 　　★古典聲韻的再發現與再想像 　　☆詩與歌互涉媒合的多重組合臨床試驗 　　★本書榮獲國藝會創作補助 名人推薦 　　臺北教育大學教授　向陽 　

　聯合文學總編輯　李進文 　　逢甲大學教授　嚴忠政 　　台灣風土雜誌總編輯　顏艾琳 　　香港城市大學教授　吳耀宗 　　詩人、畫家、金曲獎女歌手　羅思容 　　虎尾科技大學教授　王厚森 　　這是一本情詩集，但同時也是一本討論語言與詩的結構性關聯的詩集。她以對語言精密度的敏感要求，嘗試建立現代詩的新可能、新空間。「倚聲詩」是這本詩集中最具特色的作品。她嘗試將古典「詞」的形式翻新，製作類似「詞牌」的新詩，並且運用了諧擬或後設的互銓來製題，同時也為短詩的雙重乃至多重指涉提供了更開放的解讀空間。──臺北教育大學教授　向陽 　　《我們》想像力鮮活、意象靈動耐讀，筆端蘊含深淺情意，流轉自在。她在這本詩集中

勇於挑戰，去思考、去實驗詩的種種可能。她將聲籟、音韻、歌詞融匯，企圖呈示現代與古典「詞」的交互作用。──聯合文學總編輯　李進文 　　《我們》握筆梳理自己，將唏噓剪成宋詞，將廢墟變成地景；詩經一女子，也要有傾城的文筆。──逢甲大學教授　嚴忠政 　　她寫出了身為女性的付出與受傷，也讓我們一窺她的力量與才華。她透過詩和一個名詞，建構了我們的情詩觀。──台灣風土雜誌總編輯　顏艾琳 　　《我們》字詞意象的輕盈搬動和聲韻的溫柔咀嚼，讓台灣的生命與大自然重新相遇。──香港城市大學教授　吳耀宗 　　時晴是詩人、是詩；也是萬物、是光。──詩人、畫家、金曲獎女歌手　羅思容 　　此詩集密切經營的另一個主調

，是對臺灣這塊土地的描摩以及保護運動的紀錄。做為一名從彰化出發的詩人，時晴的作品有其具本土性與批判性的一面。──虎尾科技大學教授　王厚森  

多角度平面波互補發射事件結合DMAS波束成形於同調性超音波功率都卜勒偵測

為了解決畫面lag的問題，作者朱晏辰 這樣論述：

傳統發射聚焦超音波透過逐條建構掃描線完成單張超音波影像，面臨了低畫面幀率的問題，而能被用來提高畫面幀率的單一平面波成像或是多角度平面波成像則會遇上影像品質較差的挑戰。多角度平面波複合成像使用延遲加總(DAS)於不同發射角度上的低解析度影像，複合出一張高解析度影像，以得到與發射聚焦差不多的影像品質，然而高幀率與可使用的平面波角度間存在權衡，發射平面波角度數量會影響影像品質。延遲相乘加總(DMAS)成像能針對接收通道對或是發射事件信號間進行耦合相乘，利用信號的空間相關性提升影像解析度與對比度，並藉由p 值的設定來決定仰賴信號相關性的程度。本論文在不同發射角度上以DMAS 波束成形取代傳統DAS

波束成形，可以有效降低影像雜訊並達到可以使用的影像品質，此方法具體做法為保留時間延遲後的複數信號相位，並將其振幅開p 次方根，在不同發射角度將信號加總後進行p 次方計算以恢復原始信號維度，由此得到高解析度影像。因為使用的是不同發射角度的低解析度影像信號，因此與傳統其他應用於接收通道間的可適性波束成形方法相比，不須大量的儲存空間，可有效降低軟硬體負擔。本論文中將 DMAS 波束成形應用於功率都卜勒血流偵測中，取代傳統多角度平面波複合成像中的DAS 波束成形，透過考量信號相關性，能得到較好的影像品質。並提出了新穎的互補發射事件(CST)技術，透過施加權重於多角度平面波發射事件間，進一步抑制雜訊對血

流偵測的影響，在模擬及實驗都能觀測到其效果。在血流模擬中單獨使用DMAS 波束成形技術並將p 值設定為2取代傳統DAS 波束成形時，比較功率都卜勒影像能夠得到都卜勒SNR 8.2 dB 的提升，並且透過進一步使用CST 技術，都卜勒SNR能得到另外6 dB 的提升。而CST 權重施加方法也能單獨使用於傳統DAS 波束成形中，功率都卜勒影像也能得到較小幅度的改善。另外，在實驗中，DMAS 波束成形以及CST 技術也都各自展現其效果，且因其不需額外儲存空間的緣故，此方法有望能直接取代DAS波束成形，對於臨床應用有著不小的潛力。