程式設計邏輯訓練的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們查出實價登入價格、格局平面圖和買賣資訊

程式設計邏輯訓練超簡單 Scratch 3初學特訓班(附330分鐘影音教學/範例檔)

為了解決程式設計邏輯訓練的問題，作者鄧文淵,文淵閣工作室 這樣論述：

　　附書DVD*1 　　國內第一本最具廣度與深度的Scratch 3.0中文書！ 　　入門、應用到專題實作全攻略! 　　直擊全球程式學習新風潮！ 　　透過簡單的圖像拼塊拖拉，自然建構運算思維、 　　邏輯思考、解決問題、程式設計與互動創意的能力， 　　邁入AI人工智慧新領域！ 　　全新Scratch 3.0，全面啟動！ 　　超乎想像，最棒的創意設計體驗! 　　麻省理工學院媒體實驗室所開發的免費圖形化程式設計軟體Scratch早已成為建構運算思維、學習程式設計、進行邏輯訓練，以及創造互動設計的最佳入門工具。無程式基礎者也能在拼塊拖拉之間就完成結合劇情、動畫、遊戲、影像與音樂，甚至是與硬

體互動的創意設計作品。新一代的Scratch 3.0更加進化，融入許多進階應用功能，如語音、翻譯等，也讓創意開發更強大。 本書特色   　　˙國內第一本最具廣度與深度的Scratch 3.0中文書。 　　˙同步提供線上版與離線版的安裝與使用解說。 　　˙採用全新開發介面與模式，全面循序漸進分類介紹各式內建拼塊與擴增模組。 　　˙結合超多進階功能應用，如偵測判斷、提問、視訊、語音、翻譯拼塊…等。 　　˙彙整專題開發常用技巧，如：角色、場景的移動、計時器、繪圖、物理運動…等。 　　˙以好玩有趣的小範例進行解說，提供整合演練，融入扎實的程式學習流程。 　　˙涵蓋18個不同面向的專題實戰，大幅提升創

意設計能力。 　　˙加碼介紹時下最熱門的Micro:bit裝置，讓Scratch也能軟硬通吃！ 　　˙提供330分鐘的專題開發影音教學，快速提升學習力。 　　書附超值光碟：330分鐘專題影音教學/範例檔/練習檔  

程式設計邏輯訓練進入發燒排行的影片

互動情境機器人教學在程式設計之學習應用與評估

為了解決程式設計邏輯訓練的問題，作者許富量 這樣論述：

目前資訊科技的應用已經融入到我們教育中，例如臺中市政府編輯了資訊市本課程教材，目的在培養學生資訊及科技實力，特別因為疫情蓬勃發展的機器人行業。不管在哪一個行業都希望在疫情下還能夠繼續營運，加上疫情又持續延燒，導致不少行業因此關門，因此機器人的運用就成了一種解套的方式。不管是運用機器人來清潔消毒、判斷體溫、是否戴口罩等，也有行業希望能用機器人替代目前人力不足的狀況，因此機器人正悄悄進入到各行各業中，學生具備互動情境機器人程式設計撰寫技能就顯得相當重要。本研究為探究不同教學方法在互動情境機器人程式設計學習上對於學習成效、學習焦慮及學習自信心的影響。研究試驗對象為國小四年級學生，教學策略為互動情境

機器人教學組與傳統講述教學組。互動情境機器人教學組將在課程期間使用互動情境機器人之程式實驗室軟體進行程式設計學習，傳統講述教學組則接受傳統的Scratch程式授課方式進行學習。研究結果顯示互動情境機器人教學組的程式設計學習成效、學習焦慮及學習自信心優於傳統講述教學組。

程式設計邏輯訓練超簡單：Scratch初學特訓班(全新Scratch 2.0中文版，附近300分鐘專題影音教學／範例檔)

為了解決程式設計邏輯訓練的問題，作者文淵閣工作室鄧文淵 這樣論述：

超重量級注目推薦！ 全新Scratch 2.0，全面啟動！！ 　　世界性學習風潮，不容錯過！ 　　Scratch能做到的，絕對超乎你的想像！ 　　無基礎者也能在圖形拖拉之間就完成創意專題作品！ 　　■巔覆想像，風靡無數設計家與師生的Scratch來了！ 　　由麻省理工學院媒體實驗室開發的免費圖形化程式設計軟體，非常適合作為學習程式設計、進行邏輯訓練或創造互動設計的入門工具，可輕易製作結合劇情、動畫、遊戲、影像、音樂等作品，具中文版，開發容易，新版更同時支援線上及離線環境，短短數年即形成世界性的學習風潮。 　　■輕鬆紮好程式邏輯觀念，玩出多樣創意專題！ 　　程式太抽象，

初學者通常難以理解。透過玩動畫、遊戲、互動設計來訓練邏輯、學習程式設計是最簡單自然的方式。Scratch可讓初學者輕易了解程式對於影像、聲音、文字、動作等的控制結果。無程式基礎者，也可藉由圖形拖拉，如同積木拼塊的方式，就能輕鬆完成想像中的成品。 　　入門、應用到專題實作全攻略！ 　　快速邁向Scratch的設計之路！ 　　超強的Scratch全面創意開發體驗！ 本書特色 　　◆國內第一本具備廣度與深度的Scratch 2.0中文書，初學Scratch或新舊版銜接學習全都沒問題。 　　◆全面循序漸進分類介紹所有積木，運用實例解說，更提供整合演練。 　　◆彙整常用設計技巧，解決學

習者開發瓶頸。 　　◆納入新版物件導向程式設計概念，整併全新積木開發特性。 　　◆全新體感遊戲應用，創造開發新領域。 　　◆結合Arduino，體驗最熱門的互動設計科技。 　　◆13個不同取向的專題實作，增進實戰設計力。 　　◆近300分鐘專題開發影音教學，快速提升學習力。 　　書附超值光碟內容： 　　近300分鐘專題影音教學/範例檔/練習檔 01 輕鬆進入 Scratch 殿堂 1.1 Scratch 作業環境 1.2 操作 Scratch 1.3 第一個 Scratch 專題 02 動作、外觀、聲音與畫筆 2.1 動作與外觀類積木 2.2 聲音類積木 2.

3 畫筆類積木 03 事件、控制與運算 3.1 事件類積木 3.2 控制與運算類積木 04 資料的使用 4.1 資料類積木 05 偵測與更多積木 5.1 偵測類積木 5.2 更多積木類別 06 移動相關技巧 6.1 角色移動 6.2 場景移動 07 其他的常用技巧 7.1 計時器 7.2 以自訂積木指令繪製幾何圖形 7.3 物體運動 08 基礎專題 8.1 專題：世界杯章魚大賽 8.2 專題：最佳捕手 8.3 專題：彈鋼琴 8.4 專題：猜拳遊戲 8.5 專題：心情刷刷樂 8.6 專題：障礙賽 8.7 專題：打磚塊 8.8 專題：乒乓球雙人對戰

09 進階專題 9.1 專題：隨機轉盤 9.2 專題：打雪怪遊戲 9.3 專題：吃角子老虎 9.4 專題：打字高手 9.5 專題：黃金的考驗 Appendix Scratch + Arduino 應用 A.1 Arduino 簡介 A.2 安裝 S4A 的步驟 A.3 測試 S4A A.4 外接 LED 模組 A.5 外接按鈕開關模組 A.6 外接蜂鳴器模組 A.7 外接光敏電阻模組 A.8 情境應用 作者序 　　到底什麼是目前教育應該要加強的重點？外語、閱讀，還是數學？這些都是很好的選項。但是除了這些，有什麼是跟得上世界的潮流與改變，能夠培養出具有

競爭力與未來性的下一代？根據 Microsoft 創辦人比爾蓋茲、Facebook 創辦人馬克．佐克伯的建議，我們應該讓孩子、甚至我們自己都應該開始學習「程式設計」。 　　程式設計的浪潮正在歐美先進國家發酵中，英國預備在 2014 年發起兒童學習程式設計教育計畫，讓孩童從五歲開始學習程式設計，而東歐的愛莎尼亞則早就將程式教育課程正式納入國小的課程中。亞洲國家中與我們競爭的日本、韓國也在近年內對於程式設計教育投入大量的資源。 　　未來的世界軟體科技是無所不在的，無論什麼行業都將與之息息相關。具備軟體的開發能力將影響的不只是未來的工作機會、經濟發展，更將進一步影響國家社會的進步與成長。從小

就接觸程式設計教育不僅對於個人的邏輯思考、解決問題、創造發明的能力有很大的幫助，也加強了人與人之間的溝通協調、團隊合作的能力。 　　Scratch 的誕生提供了邁入程式設計學習領域一個很好的入口，與一般程式碼不同，它不強調複雜的輸入與艱澀的語法，所有的開發過程都是透過視覺式的圖像，來學習程式語言的邏輯和架構。學習者可以在積木堆疊的過程中進行開發，設計出許多有趣而且充滿互動的遊戲，並完成程式設計概念的學習。 　　本書中，第一部份將 Scratch 的積木分門別類進行詳細介紹，在每個單元都加入了大量的實例進行說明，並且搭配馬上練習能立即回饋學習成果。第二部份是將Scratch 進行開發時常

用的技巧，讓學習者能建構專題開發的能力。最後我們特地設計了 13 個專題，讓學習者能在實際的開發中，增進自己程式的邏輯思維、解決問題的能力。除此之外，我們還特地為這些專題錄製了教學影片，讓學習者能在遭遇困難時，能有直接的幫助與參考。

互動式影音輔助教學融入社會技巧課程對自閉症學生社交啟動技能之研究

為了解決程式設計邏輯訓練的問題，作者陳瑞玲 這樣論述：

本研究主要目的在解決研究者教學所面臨的困境，針對兩位具社會技巧需求之自閉症學生為研究對象，利用互動式影音輔助教學融入社會技巧課程，利用圖片、聲音、動作等製作教學動畫，對提升自閉症學童社交啟動技能之歷程與成效。本研究採用行動研究的方式進行，一周二次，共進行八次的小團體課程；另外，在班級中利用所製作之動畫教學影音進行兩次的社交課程，透過同儕的參與及自然情境的融入，增加自閉症學生使用社會技巧的機會，以達到類化的成效。研究過程中將教學省思、訪談紀錄、觀察記錄、影音資料轉為文字檔分析，藉以了解自閉症學生社交啟動技能的表現。根據本研究之結果，提出下列結論：一、互動式影音輔助教學融入社會技巧課程能提升自閉

症學生的上課參與度二、提升普通班同儕與自閉症學生互動之方式三、家長支持度是自閉症學生習得社交啟動技能的關鍵四、利用行動研究可達到深入探究教材設計與自閉症學生的改變五、互動式影音輔助教學融入社會技巧課程教材設計能提升參與研究之教師專業成長 最後，研究者針對研究結果討論與分析，並對未來相關教學與研究提出建議與參考。