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海市蜃樓VII：台灣閒置公共設施抽樣踏查

為了解決苗栗縣警察局網站的問題，作者姚瑞中,LSD 這樣論述：

　　台灣各地常可見偌大的閒置公共設施，其產生的原因包括政黨輪替、政務官更迭、競選支票承諾、政策轉彎、空間使用目標不明確、特定活動而非常態活動之建設、管理不善、不當的競爭型計畫、法規過時或抵觸、行政程序阻礙，加上少子化、人口超高齡化，以及成立六都導致人口更加集中於都市⋯⋯ 　　近十年來因政府正視公有閒置空間，逐漸進行整頓與活化，整體而言效率提高不少。本集《海市蜃樓》動員四十多位學生進行第七次全面抽樣踏查，收錄了六十一處完全閒置、部分閒置、低度使用或延宕開發之公共設施、四處天然災害導致閒置的公共設施、二十處閒置活化再閒置之公共設施，以及十五處已活化或活化中之公共設施，按往例一

樣，總計一百處案例。  

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以DANP方法探討建築系學生設計能力之關鍵要素

為了解決苗栗縣警察局網站的問題，作者賴世晃 這樣論述：

在臺灣社會經濟條件的快速變遷下，使得建築專業人才養成教育的人力需求趨多元面向，更成為建築專業教育的新趨勢，也影響建築產業與建築教育之間的互動發展甚鉅，但是目前臺灣建築教育人才培訓養成的專業能力和實務業界的人力需求的期待仍存有差距。因此，本研究透過文獻回顧探討釐清關於建築教育培訓建築系學生「設計能力之關鍵要素」的定義與觀念，綜理觀察彙整文獻的「設計能力」，並收集相關研究課題的主要研究構面與準則作為基礎，以建立適用於本研究分析之「設計能力」準則題項，並對回收預試問卷資料進行敘述性統計與SPSS項目分析，再以信度分析問卷題項之信度，透過專家訪談思考建築系學生「設計能力」關鍵要素的重要構面，瞭解建築

專業能力培訓和建築實務業界銜接的關聯性。針對「設計能力」關鍵要素的評估，本研究提出：「基礎知識」、「專業知識」、「創新技術」、「實作能力」、「倫理態度」、「前瞻宏觀」、「設計成果」等七個評估構面。在每個構面下整理出三~四個評估準則，共計二十二個準則，五十五個題項。在此之後進行專家問卷，採用決策實驗室分析基礎之網路層級分析方法，以DEMATEL法影響矩陣分析準則的因果關係結構，利用矩陣運算取得準則間的相互影響關係及影響強度，藉由檢視準則間影響程度，瞭解各準則與題項間的影響力與與關聯性。最後再並通過將影響矩陣的DANP納入分析，來取得準則間的關聯以及影響權重分析，歸納各構面與準則的權重表現。本研究

結果可應用在實際建築教育之能力評鑑參考，鼓勵學生在建築教育過程中重視「設計能力」關鍵要素的重要性。

海市蜃樓V：台灣閒置公共設施抽樣踏查

為了解決苗栗縣警察局網站的問題，作者姚瑞中,LSD 這樣論述：

自2010年持續至今的藝術計畫 《海市蜃樓》系列作第五集 揭露全台100座閒置公共設施 　　台灣各地常可見偌大的閒置公共設施，俗稱「蚊子館」。它們多半來自錯誤政策，政府以擴大內需、拉近城鄉差距為由，在錯估使用率、規劃設計不良的情況下，遍佈全國。本計畫由藝術家姚瑞中與學生們組成的「失落社會檔案室」執行，每屆選出一百件花費巨資興建的閒置公共設施，號召學生一起以文字與現場攝影紀錄，並集結為《海市蜃樓》系列著作，至今已踏查超過五百件案例。 　　「『政商合肥台灣瘦，黑白常熟寶島荒』的呈堂證據，當是矗立於各縣市的蚊子館。幾乎每一棟蚊子館，都至少牽連一個大弊案，雖證據昭昭、無容狡賴，卻少有人願意挖掘

真相，坐任政商繼續合肥，縱容黑白兩道繼續熟絡且交相賊；但在轉型正義的相關討論中，幾無追查蚊子館弊案的聲音。」──高永謀／作家 聯合專文推薦（按姓名筆劃序排列） 　　呂岱如／台北當代藝術中心總監 　　林志明／國立臺北教育大學藝設系教授兼系主任 　　侯淑姿／藝術家、國立高雄大學創意設計與建築學系專任助理教授 　　高永謀／作家 　　黃舒屏／2015亞洲藝術雙年展策展人 　　陳伯義／攝影師 　　董冰峰／策展人與製作人 　　賴香伶／前台北當代藝術館館長  

臺中市國小教師的運動參與對正向情緒、人際關係與身心健康之關係研究

為了解決苗栗縣警察局網站的問題，作者張鈞惠 這樣論述：

摘要本研究主要在探討國小教師運動參與程度對正向情緒、人際關係與身心健康之關係研究。以臺中市國小教師為研究對象，透過Google表單進行問卷調查，回收395份問卷，剔除無效問卷0份，有效問卷395 份，有效問卷回收率100%。經SPSS電腦統計軟體進行相關分析，得到研究結論如下：一、臺中市國小教師運動參與程度低下程度。二、臺中市國小教師運動參與對正向情緒與身心健康有正向影響關係。三、台中市國小教師運動參與越高，其整體正向情緒與身心健康越佳。四、臺中市國小教師整體正向情緒越高，其整體身心健康越佳。當正向情緒之愉悅越高，就愈能提升身心健康之生理健康、心理健康、社會適應的表現。五、臺中市國小教師整體

正向情緒越高，其整體人際關係越佳。當正向情緒之愉悅與心流越高，人際關係之合作度、和諧度越佳；愉悅越高，其人際關係之信賴度、情緒管理度越佳。六、臺中市國小教師整體人際關係愈佳，其整體身心健康愈佳。當人際關係之和諧度與信賴度愈高，就愈能提升身心健康之生理健康與社會適應。故建議學校多鼓勵教師平時多運動及辦理體育活動來提高運動參與、正向情緒、人際關係與身心健康。盼此研究發現可作後續研究參考。關鍵字：運動參與、心流、和諧度、社會適應