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事奉有夠神：團隊服事的23堂課

為了解決護理之家評鑑不合格的問題，作者邁可·安東尼,詹姆斯·伊斯泰普 這樣論述：

團隊服事，在聖經舊約與新約的敘事中不斷地出現。 創世記裡的亞當、夏娃，出埃及記的摩西、亞倫， 到使徒行傳的保羅、 巴拿巴，他們的服事過程與果效，都可以用團隊的觀點檢視。 　　保羅與巴拿巴的例子，呼應我們的經驗， 　　團隊服事真是不容易，當年如此， 　　我們處在後現代、全球 化、多元、社群媒體包圍的環境更是如此。 　　本書對教會與非營利機構的管理問題，鑽研到表面之下，從比較有系統的觀念來挖掘可能的解決之道，根據麥肯錫（R. Alec Mackenzie）的研究並經過本書作者群大幅修改後，加入了符合聖經的世界觀以及 21世紀的背景，架構出「基督徒管理系統」圖表──此圖表是永續循環組織機構的

重現，一旦此循環成為組織的生命，就會周而復始不斷重覆，針對現況的評估會重新整合神學思考，使規劃、組織、人事、指導、評估的各功能有新樣貌。 　　《事奉有夠神 : 團隊服事的23堂課》作者群衷心希望把理論與現代的實踐調和，使本書成為在未來幾十年都具備價值的資源！ 聯合推薦 　　陳寬義 　　台灣神學研究學院推廣教育中心主任、台灣神學院教牧博士班主任   　　莊信德 　　台灣神學院特約助理教授、台中磐頂長老教會主任牧師   　　（按姓氏筆畫順序） 感謝推薦 　　這本書確實可以幫助到幾乎是所有領域、所有職分的基督徒，讓大家成為「忠心有見識的管家」。筆者祈禱上帝賜福使用這本書的弟兄姊妹，因著

研習現代管理學，獲得事工上的範式移轉，經歷恩典成為忠心有見識的管家，藉著服事使人得福，造就自己，同時榮耀上帝。 　　──林志榮（本書催生者、台北基督徒康華禮拜堂長老及Accenture 公司前合夥人暨臺灣區副總裁） 　　對於教會管理，我們都有富翁的理想與熱情，如果再加上「國王馬車夫」的知識與經驗，教會的樣貌與內涵就會大大地不同，這正是《事奉有夠神》所要提供的寶貝，也是我們迫切需要本書的理由。 　　──胡維華（中華福音神學院舊約副教授、台北信友堂東區福音中心牧師） 　　（按姓氏筆畫順序）

護理之家評鑑不合格進入發燒排行的影片

托嬰中心家長忠誠度與服務品質之相關研究-以台中市為例

為了解決護理之家評鑑不合格的問題，作者劉瑩示示 這樣論述：

本研究旨在探討托嬰中心家長忠誠度與服務品質之相關，採用問卷調查法，以台中市托嬰中心家長為研究對象，於2020年12月進行調查研究與分析。研究工具為自編「托嬰中心家長忠誠度與服務品質量表」。採用隨機抽樣方式進行問卷調查，共調查588人，有效問卷523份(88.94%)。並將調查所得資料，以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、積差相關等統計方法進行分析。本研究結果如下：一、托嬰中心家長忠誠度屬中高程度。二、不同「性別」、「年齡」、「教育程度」、「職業」的托嬰中心家長忠誠度 並無顯著差異。三、托嬰中心服務品質屬中高程度。四、不同「年齡」及不同「教育程度」的家長對托嬰中心服務品質的看

法有 顯著差異。五、托嬰中心家長忠誠度與服務品質具有顯著正相關。 根據上述研究結果，本研究針對主管行政機關、托嬰中心經營者與後續研究者提出若干建議。

室內安全防災概論

為了解決護理之家評鑑不合格的問題，作者柯一青,林雨君 這樣論述：

公共工程＋醫院醫療品質專家，聯手打造一般與特殊場域通用的室內安全防災聖經！   　　★這不只是一本室內防災教材，更是一本人人必讀的防災知識手冊！ 　　◎防災重點 + 醫療品質，跨領域知識的結合與進化。 　　◎法規條文 + 圖文解說，幫助你理解現有防災架構與方向。 　　◎不論是將出社會的菜鳥還是紅塵打滾已久的老鳥，本書絕對是你不容錯過，且能快速吸收的職場安全教科書。   　　1995年2月15日，衛爾康餐廳大火，64死，11傷 　　2003年8月31日，蘆洲大囍市社區火災，15死，69傷 　　2012年10月23日，新營醫院北門分院火災，13死，

48傷 　　2018年8月13日，衛福部臺北醫院火災，14死，38傷 　　……   　　原先傳統建築型態已轉換為高層式、超高樓層式的社區集合住宅， 　　此類建築形式在火災發生時，逃生動線與逃生出口受限， 　　不僅造成生命及龐大財產損失， 　　更延伸出室內裝修防火安全與都市社會公安等問題。   　　防災的責任並不僅限於政府或消防單位， 　　人人具備正確的防災觀念，才能保護自己也保護他人。 　　同時，防災是一種跨領域的知識，無論設計師或護理師都應有初步的瞭解， 　　才能在職場上設計出安全無虞的作品或確保病患在住院期間的安全。 　　 　　本書內

容循序漸進，並搭配照片或老照片說明，令人身歷其境， 　　同時以實務為主，設計相關論述為輔， 　　建立防災基本概念，並清楚瞭解整個防災體系與架構， 　　讓讀者在職場上獲得與其他專業人員溝通的能力，讓環境更為安全。

國小教師壓力源與身心健康之研究 --以休閒緩衝壓力模式驗證

為了解決護理之家評鑑不合格的問題，作者陳郁如 這樣論述：

本研究旨在探討國小教師壓力源、休閒調適與身心健康之現況，並分析其認知差異相關及影響效果。以「南投縣國小教師壓力源、身心健康與休閒調適量表」為研究工具，採便利取樣方式抽取樣本，共回收459份問卷，所得資料經描述性統計，獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、驗證性因素分析及結構方程模式進行資料分析，結果如下:(一)個人背景變項部分：以女性、41-50歲、已婚、擔任級任教師（未兼任行政工作）、21年以上服務年資及市區學校之教師居多數。(二)各研究變項之排序：南投縣國小教師具中低程度之壓力源，以「工作壓力」最大；休閒調適信念偏中高程度，以「休閒自主性」為主要信念；休閒調適策略偏中高程度，

以「情緒調節功能」為最佳調適策略；休閒調適資源偏中高程度，以「調適滿意度」為主要休閒效益；而在整體身心健康呈不佳狀態，尤其在「生理健康方面」。(三)不同背景變項與研究變項之差異分析：研究變項之壓力源與身心健康在性別、年齡、婚姻狀況、服務年資呈現顯著差異；休閒調適信念在性別、年齡、服務年資呈現顯著差異；休閒調適資源在年齡、服務年資呈現顯著差異；休閒調適策略則僅在在性別呈現顯著差異。(四)壓力源與休閒調適信念及休閒調適資源呈部分顯著負相關；壓力源與休閒調適策略呈部分顯著正相關；壓力源與身心健康皆呈顯著正相關；休閒調適信念與休閒調適策略及資源呈顯著正相關；休閒調適信念與身心健康呈顯著負相關；休閒調適

策略與身心健康呈部分顯著負相關；休閒調適資源與身心健康呈顯著負相關。(五)壓力源對休閒調適策略及身心健康皆具直接影響效果，休閒調適策略對身心健康亦具有直接影響效果，(六)壓力源透過休閒調適策略之中介效果，會產生緩衝的功能，降低壓力源對身心健康造成的負面影響，間接維繫身心健康。最後根據研究結果，提出實務策略及未來研究之建議。