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2021年〔百萬點閱YouTuber教你學公民〕初考公民叮：照亮你的學習之路[初等考試、地方五等、各類五等適用]

為了解決遊戲新聞的問題，作者公民叮 這樣論述：

　　你知道初等考試（地方特考五等）一次要考幾題嗎？ 　　答案是195題，而公民就佔了35題，將近1/6的題目。 　　而初等考試或是地方特考五等考試，只要差兩三題，名次就會差好幾名。 　　就讓公民叮和你一起捍衛你的國考分數，不管命題委員出什麼難題，我們一分不讓！ 　　讓你大聲說：「公民分數，我全都要！」 　　這本書完全按照考選部命題大綱編寫，適用任何程度的考生， 　　公民要考的四大領域，通通為你整理好！ 　　如果你有唸過高中公民，這本書可以幫你強化對國考試題的答題能力； 　　如果你只有唸過三民主義，沒有唸過公民，這本書會幫助你打下穩定的基礎。 　　很多人說公民不用念，只要吃老本， 　　

到了考場只要喚起你沉睡的深層記憶，但是…… 　　「這題好像有看過？」 　　「這題應該是這樣解？」 　　發動刪除法絕招，剩下兩個選項好像都對耶，要選哪個好難決定！ 　　到了考場才發現老本不夠用就來不及啦！ 　　就讓公民叮帶你一步一腳印打穩基礎， 　　用輕鬆有趣的實例，結合日常經驗，讓你秒懂公民四大領域， 　　就用這本書的七大特色帶你上榜！ 　　●特色1：關鍵字雙色標示，破題重點一看就懂 　　課文運用雙色畫記關鍵字，讓你迅速抓到段落中的出題重點。在考前關鍵時間內能快速複習，迅速掌握命題核心。除此之外，為了減少對眼睛的負擔，用了最適合眼睛長久閱讀的藍色來標記。 　　●特色2：百張圖表解說，帶

你征服經濟學 　　公民的重點領域生產、分配與消費，是考生最為苦惱的章節， 　　比較利益不知道誰要除誰，老是看不懂怎麼辦？ 　　沒關係，公民叮準備了近百張經濟學圖表，為你一張一張圖片解說。 　　●特色3：小叮嚀＆公民小教室 　　用小視窗的方式提醒你出題段落中需要解釋的名詞，並整理容易混淆的觀念或出題重點。 　　●特色4：時事公民叮 　　將學到的東西和你身邊發生的時事做結合，學習會更印象深刻，還可以讓你有效率地加強觀念。 　　→2018史無前例的10案公投，帶你瞭解鄰避效應。 　　→2019航空業罷工：什麼是勞動三權？什麼是勞動三法？ 　　→2020總統大選的門票：登記參選的方式有哪些？ 　

　●特色5：有趣的記憶法（口訣、諧音） 　　運用諧音編成口訣幫你記憶。你知道馬斯洛的「人類需求理論」可以用「李安愛粽子」的口訣來記憶嗎？ 　　●特色6：經典範題＆最新試題，題題都有詳細解析 　　學了這麼多，最後一定要透過大量的國考試題練習，了解出題方向。特別是接近考試時，藉由大量的練習來驗收學習效果，自己真的理解課文內容了嗎？若是答錯，代表自己對這章節不夠熟悉，要額外加強複習。而書中每一題的每一個選項都有非常詳細的解析，若能瞭解解題脈絡，未來不管題目怎麼出，你都能輕鬆破題！ 　　●特色7：公民叮頻道影片：30,000人訂閱，突破2,700,000次觀看！ 　　最後你更不能錯過公民叮頻道上數

百支公民教學影片，讓家豪老師為你解說，你有聽過公民複習用唱的嗎？來看看「X分鐘看完......」的歌唱系列，就讓許老師唱給你聽，讀書讀累了，就來看看公民叮YouTube頻道學公民吧！ 　　「公民叮，照亮你的學習之路！」 　　這句話是公民叮頻道的標語，也是我經營YouTube、寫作本書時一直惦記在心中的目標。公民叮原本是為了國中的學生所拍攝的教學影片，但愈來愈多的國考考生在影片下方及粉絲專頁留言，感謝公民叮在他們的國考路上扮演「光明燈」的角色，我才驚覺原來我可以照亮的地方遠比我想像的寬廣。 　　我畢業於臺灣大學國際企業學系、雙主修社會學系，並同時修畢教育學程、取得中等教育教師證。在大學時，

為了籌措生活費，我在台北的某間補習班擔任解題老師，雖然學生們總是稱讚我講解得深入淺出、詳細而易懂，但我卻漸漸發現，許多考生的問題沒辦法在短短的幾分鐘解題時間內解決，可能是先備知識不夠完整的「先天不良」、也有可能是讀書方法不正確的「後天失調」，我對此感到心有餘而力不足。 　　在一個偶然的狀況下，我發現YouTube上面有一些公民的教學影片，但卻有範圍不夠完整、講解不夠清楚、舉例過度死板的弊病，幾乎只是把課本內容唸過一次，能解決的問題十分有限。我心想，或許我能夠做得比他們更好，公民叮的第一支影片就此誕生。 　　第一支影片絕對稱不上一炮而紅，但在我的學生之間反應還不錯，學生尤其喜歡這種用聊天的方

式搭配簡潔的畫面來學習公民。我根據學生們給我的反饋一一修改缺失，逐步地把所有公民相關的影片完成。另外，也為了讓學生能夠將公民知識應用於生活當中，我也結合了許多時事、生活實例、熱門話題甚至是手機遊戲等，讓學生能夠在生活中理解公民的有趣。 　　至目前為止，公民叮獲得30,000人訂閱，並累積了超過2,700,000的觀看人次，許多國、高中的老師在上課時將公民叮的影片作為主要教學素材，也有許多學生選擇公民叮作為自學的最佳管道。 　　你現在手上的這本書，正是延續公民叮一貫的「輕鬆、有趣、易懂」的特色。我認為，與其用一大堆龐雜、乏味的語句堆砌，來凸顯作者的能力，不如用最淺顯明白、貼近生活的例子來讓您

一讀就懂。別忘了，最終上戰場時是你、而不是作者，能夠讓您確實在戰場上存活，才是最佳的方案。 　　每當我想到這本書會成為您備考時的重要參考依據，甚至是一條汪洋中的救命索時，我便深切地意識到這本書所代表的意義與重量。我十分能夠理解準備考試時的那種孤單、徬徨與不安，因此，我以最謹慎的態度對待我在書中寫下的每一句話、每一個舉例，希望它們都能夠成為您應考時的最佳夥伴、在考場上助您一臂之力。然而公民一科涵蓋層面甚廣，我個人力有未逮、難免有所疏漏，請各方先進不吝指教。最後，感謝公民叮的粉絲與願意拿起本書的您，謝謝您們圓滿我的人生，也讓我有機會豐富您的人生。  

遊戲新聞進入發燒排行的影片

中國古典文學與電子遊戲結合探析： 以湯顯祖《南柯記》改編互動式電影為例

為了解決遊戲新聞的問題，作者沈孟琳 這樣論述：

隨著近年來數位產品大量出現與革新，資料的數位化、電子化逐漸成為趨勢，加之環保意識抬頭，儲藏空間不易取得，材質翻新困難等原因，紙質書本的需求越趨沒落，中國傳統文學在此一浪潮下亦不落人後，積極掃描、歸檔並製成微縮資料以供保存，達到紙質與數位的雙重保障。然而在運用層面上，中國傳統文學仍舊以教學目的為大宗，將書面文字轉載至數位產品上，實現便利轉移和防火的功用，這遠非中國傳統文學與數位載體的極限，文學尚能抒發情緒與傳遞情感，帶來精神上的娛樂；電子載體除去儲存與顯示外，亦可透過輸入資訊的設備獲得多重感官的娛樂體驗。既然兩者皆有娛樂用途，搭乘這波數位化的浪潮，文學與電子傳播媒介的結合可說是相得益彰，本文在

此背景下，開啟中國傳統文學與電子遊戲結合的研究及試作。電子遊戲（或稱電玩）是目前影視娛樂中最新的產物，囊括電影、電視劇、有聲書等數位傳播媒介的優點，並且加入「互動性」來強化涉入感，使觀眾成為半個演員參與演出，新奇的體驗方式帶來有別以往的深刻感受，電子遊戲逐漸在影視市場上展露頭角。感官上的刺激滿足後，精神上的豐富自然須要跟上，好劇本卻可遇不可求，是以向歷經時間淬鍊的中國經典文學取經會是一項品質保證，本文即探討目前與電子遊戲結合的中國傳統文學，其中的偏好與選擇限制，成功與不足之處，從結果得知章回小說最受青睞。可章回小說與電子遊戲的劇本有所差距，小說為純書面文學，電玩劇本則同時融合文字、音樂和美術的

表演藝術，在改編上有不小的障礙需要克服。而融合三者的中國傳統文學則有戲曲，何以不曾改編為電玩？本文企圖通過分析戲曲文體之特色，以及電子遊戲近年來的演化，找出兩者最初沒有互為首選、後來透露出合作可能性曙光的原因，透過湯顯祖《南柯記》作為實際操作案例，期望設計出保留戲曲之美，同時富有動態的綜合型表演藝術，讓學子通過電子遊戲學習戲曲細膩之處後，回過頭欣賞原著，達到保存與推廣的永續發展目標。

YouTuber教你學公民 鐵路公民叮：照亮你的學習之路〔鐵路特考〕

為了解決遊戲新聞的問題，作者許家豪 這樣論述：

你知道鐵路佐級考試總共要考幾題嗎？ 答案是195題，而公民就佔了35題，將近1/6的題目。 　　而鐵路佐級考試，只要差兩三題，名次就會差好幾名。 　　就讓公民叮和你一起捍衛你的國考分數，不管命題委員出什麼難題，我們一分不讓！ 　　讓你大聲說：「公民分數，我全都要！」 　　這本書完全按照考選部命題大綱編寫，適用任何程度的考生， 　　公民要考的四大領域，通通為你整理好！ 　　如果你有唸過高中公民，這本書可以幫你強化對國考試題的答題能力； 　　如果你只有唸過三民主義，沒有唸過公民，這本書會幫助你打下穩定的基礎。 　　很多人說公民不用念，只要吃老本， 　　到了考場只要喚起你沉睡的深層記憶，但

是…… 　　「這題好像有看過？」 　　「這題應該是這樣解？」 　　發動刪除法絕招，剩下兩個選項好像都對耶，要選哪個好難決定！ 　　到了考場才發現老本不夠用就來不及啦！ 　　就讓公民叮帶你一步一腳印打穩基礎， 　　用輕鬆有趣的實例，結合日常經驗，讓你秒懂公民四大領域， 　　就用這本書的七大特色帶你上榜！ 　　●特色1：關鍵字雙色標示，破題重點一看就懂 　　課文運用雙色畫記關鍵字，讓你迅速抓到段落中的出題重點。在考前關鍵時間內能快速複習，迅速掌握命題核心。除此之外，為了減少對眼睛的負擔，用了最適合眼睛長久閱讀的藍色來標記。 　　●特色2：百張圖表解說，帶你征服經濟學 　　公民的重點領域生產

、分配與消費，是考生最為苦惱的章節， 　　比較利益不知道誰要除誰，老是看不懂怎麼辦？ 　　沒關係，公民叮準備了近百張經濟學圖表，為你一張一張圖片解說。 　　●特色3：小叮嚀＆公民小教室 　　用小視窗的方式提醒你出題段落中需要解釋的名詞，並整理容易混淆的觀念或出題重點。 　　●特色4：時事公民叮 　　將學到的東西和你身邊發生的時事做結合，學習會更印象深刻，還可以讓你有效率地加強觀念。 　　→2018史無前例的10案公投，帶你瞭解鄰避效應。 　　→2019航空業罷工：什麼是勞動三權？什麼是勞動三法？ 　　→2020總統大選的門票：登記參選的方式有哪些？ 　　●特色5：有趣的記憶法（口訣、諧音

） 　　運用諧音編成口訣幫你記憶。你知道馬斯洛的「人類需求理論」可以用「李安愛粽子」的口訣來記憶嗎？ 　　●特色6：經典範題＆最新試題，題題都有詳細解析 　　學了這麼多，最後一定要透過大量的國考試題練習，了解出題方向。特別是接近考試時，藉由大量的練習來驗收學習效果，自己真的理解課文內容了嗎？若是答錯，代表自己對這章節不夠熟悉，要額外加強複習。而書中每一題的每一個選項都有非常詳細的解析，若能瞭解解題脈絡，未來不管題目怎麼出，你都能輕鬆破題！ 　　●特色7：公民叮頻道影片：30,000人訂閱，突破2,700,000次觀看！ 　　最後你更不能錯過公民叮頻道上數百支公民教學影片，讓家豪老師為你解說

，你有聽過公民複習用唱的嗎？來看看「X分鐘看完......」的歌唱系列，就讓許老師唱給你聽，讀書讀累了，就來看看公民叮YouTube頻道學公民吧！ 　　「公民叮，照亮你的學習之路！」 　　這句話是公民叮頻道的標語，也是我經營YouTube、寫作本書時一直惦記在心中的目標。公民叮原本是為了國中的學生所拍攝的教學影片，但愈來愈多的國考考生在影片下方及粉絲專頁留言，感謝公民叮在他們的國考路上扮演「光明燈」的角色，我才驚覺原來我可以照亮的地方遠比我想像的寬廣。 　　我畢業於臺灣大學國際企業學系、雙主修社會學系，並同時修畢教育學程、取得中等教育教師證。在大學時，為了籌措生活費，我在台北的某間補習班

擔任解題老師，雖然學生們總是稱讚我講解得深入淺出、詳細而易懂，但我卻漸漸發現，許多考生的問題沒辦法在短短的幾分鐘解題時間內解決，可能是先備知識不夠完整的「先天不良」、也有可能是讀書方法不正確的「後天失調」，我對此感到心有餘而力不足。 　　在一個偶然的狀況下，我發現YouTube上面有一些公民的教學影片，但卻有範圍不夠完整、講解不夠清楚、舉例過度死板的弊病，幾乎只是把課本內容唸過一次，能解決的問題十分有限。我心想，或許我能夠做得比他們更好，公民叮的第一支影片就此誕生。 　　第一支影片絕對稱不上一炮而紅，但在我的學生之間反應還不錯，學生尤其喜歡這種用聊天的方式搭配簡潔的畫面來學習公民。我根據學

生們給我的反饋一一修改缺失，逐步地把所有公民相關的影片完成。另外，也為了讓學生能夠將公民知識應用於生活當中，我也結合了許多時事、生活實例、熱門話題甚至是手機遊戲等，讓學生能夠在生活中理解公民的有趣。 　　至目前為止，公民叮獲得近30,000訂閱，並累積了超過2,700,000的觀看人次，許多國、高中的老師在上課時將公民叮的影片作為主要教學素材，也有許多學生選擇公民叮作為自學的最佳管道。 　　你現在手上的這本書，正是延續公民叮一貫的「輕鬆、有趣、易懂」的特色。我認為，與其用一大堆龐雜、乏味的語句堆砌，來凸顯作者的能力，不如用最淺顯明白、貼近生活的例子來讓您一讀就懂。別忘了，最終上戰場時是你、

而不是作者，能夠讓您確實在戰場上存活，才是最佳的方案。 　　每當我想到這本書會成為您備考時的重要參考依據，甚至是一條汪洋中的救命索時，我便深切地意識到這本書所代表的意義與重量。我十分能夠理解準備考試時的那種孤單、徬徨與不安，因此，我以最謹慎的態度對待我在書中寫下的每一句話、每一個舉例，希望它們都能夠成為您應考時的最佳夥伴、在考場上助您一臂之力。然而公民一科涵蓋層面甚廣，我個人力有未逮、難免有所疏漏，請各方先進不吝指教。最後，感謝公民叮的粉絲與願意拿起本書的您，謝謝您們圓滿我的人生，也讓我有機會豐富您的人生。  

手機遊戲成癮傾向、自我效能感與生活適應關係之研究-以高雄地區大專院校學生為例

為了解決遊戲新聞的問題，作者邱姵蓉 這樣論述：

走在路上可以發現人們手中緊緊握著的已不在是戀人的手而是手機，行動裝置的便利性，使得人們對智慧型手機的黏著度越趨加深，不管是走在路上或著坐在戶外咖啡座上的人們，朋友們彼此交談減少，低頭划手機的人越來越多，帶來了人們現實交流的冷漠化或對手機過度沉迷等現象。本研究探討手機遊戲成癮傾向、自我效能感與生活適應關係之研究。 自我效能感與生活適應對手機遊戲成癮傾向的相關關係是研究者的研究方向，本研究以高雄地區大專院校學生為研究對象，主要以研究主題、研究變項、研究方法進行分析與探討，為更瞭解手機遊戲成癮傾向、自我效能感與生活適應之相關關係，藉由歸納與分析研究結果，主要獲得以下結論： （1）自我效

能感對手機遊戲成癮傾向具有顯著關係。 （2）生活適應對手機遊戲成癮傾向具有顯著關係。 本研究之研究架構運用自我效能感與生活適應作為本研究變項。希望透過本研究暸解研究變項與手機遊戲成癮傾向之間的關聯性，進而推論如何提升自我效能與生適應以降低對手機遊戲成癮傾向之意圖。本研究採網路問卷調查法，針對高雄地區大專院校學生進行施測並於PTT論壇高雄版發放網路調查問卷，共回收356份，其中有效問卷共計253份。使用SPSS 22.0 統計軟體對研究資料進行分析與探討。關鍵詞：手機遊戲成癮、自我效能感、生活適應、手機成癮、成癮