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2022年新北捷運招考「全新版本」【新北捷運五合一全科速成攻略】(捷運招考首選用書.短期速成完整功略.捷運相關試題一網打盡)(初版)

為了解決110教科書版本公告的問題，作者鼎文名師群 這樣論述：

　　☆新北捷運全方位極速衝榜，終結所有學習盲點☆ 　　☆重點內容五合一完整攻略，相關試題大量收錄☆ 　　捷運招考向來都是以短時間衝刺為主，因此為了協助考生準備新北捷運應試所需，本社特為考生推出這本短期速成工具書。本書內容不但集結新北捷運五大考科相關重點，並收錄大量相關捷運考試考古題，相信考生透過對本書的研習與試題練習，能夠對您在短期衝刺的應試路上有所幫助！ 　　【本書特色】 　　《針對臨時抱佛腳型考生，對症下藥》 　　捷運新進人員招考有一項特色，就是「風馳電掣」，從簡章公告、應試準備，到正式考試日期，往往以迅雷不及掩耳的速度完成，等於不到一個月的時間，就要準備多達四至五個科目，除非您是

長時間耕耘精準預測迎擊的神人，否則要在正式公告後念完、讀熟所有科目，簡直是挑戰不可能的任務！ 　　《醍醐灌頂，各派宗師打通您的任督二脈》 　　只要堅持戰鬥，就不會輸！為了造福讀者的急迫需求，短時間強化應試能力，進而金榜題名，鼎文出版社特別集結了四大補教名師的教學資源，將一身絕學傾囊相授，終於設計出這本新北捷運五合一全科速成攻略，針對「軌道運輸及輕軌實務」、「捷運法規」、「數理邏輯」、「捷運英文」、「捷運國文」五大科目應試重點一網打盡，內容絕對精采可期。 　　《絕不妥協，完整收錄近年各科捷運試題含解析》 　　現在放棄的話，比賽就結束了！功力再深厚，還是得經過層層焠鍊，本書提供了您在最後衝刺階段的

歷屆精選試題，並由各科名師親自撰寫詳盡解析，因此趕緊提起您的筆，不斷練習再練習，若還有任何疑問，歡迎上本社討論區發問，由老師專人親自解決您十萬火急的應試需求！ 　　《全新改版，收錄最新法規修正》 　　本書內容與時俱進，堅持為考生帶來最新法規修正範圍對照，正所謂「修法之所在即為考點之所在」，掌握修法方向，即是迅速上榜的不二法門。 　　【本書架構】 　　Part1，針對軌道運輸及輕軌實務做說明。 　　Part2，收錄可能考的捷運相關法規。 　　Part3，針對數理邏輯做說明。 　　Part4，針對捷運英文做相關內容整理。 　　Part5，針對捷運國文做相關內容整理。 　　Part6，設計4回軌道

運輸及捷運法規精選題庫供考生練習。 　　Part7，大量收錄捷運相關試題與解析供考生做參考。 　　【各科名師應考指南】 　　《數理邏輯》 　　本科目偏重邏輯分析與基礎數學之快速解題，命題難度約略落於國中與高一數學程度，偏重理解巧思，而非強調進階數學之複雜公式與冗長計算，請務必訓練自己在有限時間內解完所有試題，並留充分時間檢查驗算。處處留心皆學問，除了本書所附之試題外，考生或可在通勤時參考捷運燈箱、元宵猜謎等數學邏輯題目，切忌死背硬記、囫圇吞棗，熟練才能成就高分。    　　《捷運英文》 　　作為語文類的共同科目，捷運英文可說是所有考生，無論擅不擅長，都必須面對的一科。縱觀近年的捷運相關考試，

題型算是相當固定，除了年年必定出現的字彙與文法之外，基礎會話、克漏字及閱讀測驗都是命題常客。從試題難度來看，考題皆偏重生活化，並不會出現艱深冷僻的專業學術名詞，請考生毋須鑽牛角尖。準備方向須先擬定清晰策略，字彙部份取決於長時間累積的閱讀量先略過不提；短期衝刺請補強文法以及閱讀測驗的作答技巧：文法與克漏字類似，著重動詞片語、介係詞、假設語氣、關係代名詞以及分詞構句等句型；閱讀測驗則是先看首尾、再抓線索，比起字彙題，題目提供的資訊量相對充足，因此不宜陷入單字泥沼，只需大致掌握文章主旨、脈絡即可。    　　《捷運國文》 　　國文命題範圍無邊無際，題型比例亦變動不居，因此被公認為最難在短時間攻略的一

科。分析近年題型，偏重國學常識、字音字形、字義解釋，應用文與成語俗諺等，建議考生可搭配國高中教科書複習，平時即可針對重要國學常識、熱門作家與文章打底做筆記，並多練習字音字形等題目；值得注意的是，書信、題辭、稱謂等算是國文科目的搶分重點，尤其是經常混淆的對聯及題辭等場合用途，千萬不能上了考場之後才模稜兩可，多留意命題陷阱，即可大幅提升上榜的機率！ 　　【購買本書重要須知】 　　凡購買本書者，請於購買當下或購買後，將本書快速瀏覽一遍，若發現本書有錯頁、空白、污損等情事發生，請於最短時日內向本社退換書，以免影響您學習之權益與上榜可能之機會！ 　　試閱內容為電子書版本，紙本書籍為單色印刷。

健康與護理總複習(108新課綱-升四技科大)

為了解決110教科書版本公告的問題，作者邱譯嫻 這樣論述：

　　《2022年新版》 　　特色說明： 　　1. 重點精研：涵蓋各家版本教科書重點、集結歷屆相關考試重點，以「焦點」方式做條列化、表格化歸納整理，並輔以粗體字提醒學習重點。 　　2. 資訊補給站：提供相關時事、應用資源與延伸閱讀，豐富並拓展讀者的知識庫。 　　3. 小試身手：於「焦點」後立即練習，以利檢視學習成效、加強記憶。 　　4. 歷屆試題：提供年度歷屆試題，讓讀者掌握考試脈動，輕鬆得分！

國中公民與社會教科書中原住民族議題內容之分析研究—以十二年國教108課綱版本為例

為了解決110教科書版本公告的問題，作者李旻哲 這樣論述：

本研究旨在探討十二年國教108課綱國中公民與社會教科書在原住民族及其文化內涵上的敘寫與呈現，透過文本分析法的方式，除了瞭解目前教科書三個版本—翰林、康軒與南一在原住民族議題內涵上的實質內容與呈現情形為何，並比較各版本彼此之間之異同外，也檢視三個版本是否皆有遵循著十二年國教108課綱對於原住民族多元文化教育的揭示，同時也試圖檢視與反思臺灣原住民族長期所遭受，且過往教科書亦不時潛藏著的扭曲、忽略、汙名化、偏見與刻板印象等現象是否在當今的教科書中已不復見。 本研究發現與獲致結論如下：壹、各版本教科書在原住民族議題內容敘寫上尺有所短、寸有所長 一、能提供學生思考原住民族轉型正義

之基礎知能 （一）能認識當代原住民族權利訴求內涵 （二）能了解原住民族受外部社會衝擊的過程 二、能提升學生尊重與欣賞多元文化並具備自我文化認同的信念貳、各版本教科書在原住民族議題內容呈現上大致相同、小有所異參、各版本教科書幾乎皆符合108課綱在原住民族多元文化教育上的揭示 一、能尊重多元文化與族群差異並具備自我文化認同的信念 二、能厚植部落意識與理解原住民族社會中部落的意義與重要性 三、能追求社會正義與體察原住民族群體面臨的不公平處境 四、能納入各族群歷史文化與價值觀並了解其互動關係 五、能避免僅此於表淺、零碎或教條化的學習素材

六、能提供學生引導提問以促進高層次思考與探究實作能力肆、各版本教科書或多或少仍存在著不平衡與不完整的原住民族再現現象 本研究的建議如下：壹、對教科書編輯與作者之建議 一、應多強調原住民族與其他族群在歷史與當今時代的互動關係 二、應多加著重當代原住民族權利訴求的內涵及其發展脈絡 三、應多提供能夠接近與深度認識原住民族及其文化的機會 四、期待原住民族多元文化教育從過去的附加取向邁向轉化取向貳、對教師教學與備課之建議 一、應增進原住民族多元文化教育的知能、素養與態度 二、應時時反思自己是否潛藏著刻板印象、偏見或微歧視的意識形態 三、應多加

關注學生對於少數族群的態度價值與行為舉止 四、應讓學生能同理原住民族所面臨的不利處境 五、應多提供高層次批判思考與探究行動的機會參、對未來研究之建議 一、在研究對象上：可以橫跨不同學習階段、領域或科目 二、在研究主題上：可以檢視教科書以外的原住民族多元文化教育 三、在研究方法上：可以搭配其他如訪談法以增加研究詮釋的觀點