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國立金門大學 觀光管理學系 蔡承旺所指導 董名慧的 探討港澳網民對金門之觀光吸引力、幸福感 及行為意圖研究--從眾行為理論運用 （2020），提出584旅營區關鍵因素是什麼，來自於港澳網民、金門、觀光吸引力、幸福感、行為意圖、從眾行為。

而第二篇論文國立臺南大學 教育學系課程與教學碩博士班 林進材所指導 郭虹廷的 高雄市國小高年級學生數學領域學習動機、學習態度及學習成效之研究 （2019），提出因為有 數學學習動機、數學學習態度、數學學習成效的重點而找出了 584旅營區的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了584旅營區，大家也想知道這些：

探討港澳網民對金門之觀光吸引力、幸福感 及行為意圖研究--從眾行為理論運用

為了解決584旅營區的問題，作者董名慧 這樣論述：

本研究利用網路問卷便利抽樣法，選擇港澳網民進行問卷施測，主旨是為了瞭解港澳網民的從眾行為對金門之觀光吸引力、旅遊幸福感及行為意圖之影響情形。本研究正式問卷於2021年2月至4月份進行調查，回收問卷350份，有效問卷336份。本研究以 SPSS 21 進行統計資料分析，在從眾行為部分，認知最大值的題項是「我會經常上網看旅遊訊息」，對於金門的觀光吸引力以「美食民宿」構面得分最高，幸福感以「從網路訊息讓我覺得金門整體旅遊品質是令人滿意的」題項分數最高，而行為意圖則以「我願意到金門旅行」題項分數最高。結果顯示，各研究假設路徑皆成立，從眾行為正向影響觀光吸引力、觀光吸引力對幸福感呈現高度正相關、觀光吸

引力對行為意圖之間亦呈現中度正相關、幸福感對行為意圖存在高度正相關，觀光吸引力、幸福感和行為意圖三者之間均存在高度正相關及高度預測能力。本研究希望藉此調查結果，讓相關旅遊單位及業者更瞭解港澳旅客的旅遊行為、旅遊期望來提昇金門的觀光品質，進而產生至金門旅遊的意願。

高雄市國小高年級學生數學領域學習動機、學習態度及學習成效之研究

為了解決584旅營區的問題，作者郭虹廷 這樣論述：

本研究旨在探討高雄市國小高年級學生數學領域學習動機、學習態度及學習成效三者之現況、相關、預測力情形，並分析不同背景變項國小高年級學生在數學領域的學習動機、學習態度及學習成效上的差異情形。本研究以問卷調查法蒐集資料，以「國小高年級學生數學學習動機、數學學習態度問卷」作為研究工具。研究對象為高雄市國小高年級學生，有效問卷共541名，問卷回收後，利用統計套裝軟體SPSS 21版進行描述性統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、薛費檢定法進行事後比較、皮爾森積差相關，以及多元逐步迴歸分析，得到以下結論:1.高雄市國小高年級學生數學領域的學習動機與學習態度有正向的表現。2.高雄市國小高年級學生數學

領域的學習動機會因年級、家長關心程度不同而有顯著差異，而在性別、是否有無在校外補習以及不同家庭社經地位上則無顯著差異。3.高雄市國小高年級學生數學領域的學習態度會因年級、是否有無在校外補習、家長關心程度不同而有顯著差異，而在性別、不同家庭社經地位上則無顯著差異。4.高雄市國小高年級學生數學領域的學習成效會因不同家庭社經地位、家長關心程度不同而有顯著差異，而在性別、年級、是否有無在校外補習以及上則無顯著差異。5.高雄市國小高年級學生數學領域的學習動機、學習態度與學習成效呈現正相關。6.高雄市國小高年級學生數學領域的學習動機、學習態度對學習成效有預測力。

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