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nothing but動詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦Alex Rath寫的 彩圖初級英文文法Let’s See!【四版】 (16K+解答別冊) 和AlexRathPh.D.,YangWei-Xin(心智圖製作)的 心智圖神奇記憶初級英文文法(25K)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站別再說這是老外的習慣英文文法解剖書 - 誠品也說明:明明do nothing but 後面的動詞是「原形」,為什麼have no choice but 後面要接「to+原形」?26. look forward to 的後面,明明是「之後會做的事」,為什麼是「ing ...

這兩本書分別來自寂天 和寂天所出版 。

國立臺灣師範大學 英語學系 陳秋蘭所指導 項瑞芳的 體現動作推理與英語句子閱讀理解 (2019),提出nothing but動詞關鍵因素是什麼,來自於體現認知、英語閱讀、動作模擬、眼動軌跡、動詞。

而第二篇論文華梵大學 外國語文學系碩士班 釋智善所指導 李榕宸的 運用多媒體英語歌曲於非英文系學生之文法學習成效 (2017),提出因為有 多媒體英語歌曲、學習動機、學習成效、英文文法的重點而找出了 nothing but動詞的解答。

最後網站動詞加s? 接is/are? Every,Either,Neither,None,Nobody 等單 ...則補充:Not only A but also B(不只A 還有B). You or Andy needs to finish this project. 你或安迪要完成這份專案。 Either you or ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了nothing but動詞,大家也想知道這些:

彩圖初級英文文法Let’s See!【四版】 (16K+解答別冊)

為了解決nothing but動詞的問題,作者Alex Rath 這樣論述:

  用彩圖圖解學英文文法,   輕鬆搞懂文法重點,必學觀念一次掌握!     本書針對初級程度者編寫,涵蓋必學的重要文法概念,適合當作英文輔助教材,供課堂上補充使用,亦可用作自修教材。條列式文法解說內容深入淺出,搭配圖解簡單明瞭,並精心設計豐富多元練習題,幫助學生記憶與活用,從此搞懂英文文法!   本書特色     1.條列初級必學基礎文法   收錄初級必學的文法條目,難易度適中,並以主題式分類編排文法。循序漸進按步驟學習,讓初學者能夠輕鬆掌握核心文法概念。     2.一頁文法一頁練習,學完文法立即練習   每單元採對頁編排,左頁文法說明文法重點,右頁立即做練習,每單元分量適中好消化,學習進

度好安排,能聚焦學習重點,也能立即檢視學習成效。      3.列點說明好抓重點   各單元內的文法條目採條列式說明,清楚明瞭好吸收。一次搞懂一個觀念,讓初學者拋開煩雜的文法說明,不易混淆,艱澀文法也能輕易上手。     4.彩色圖解說明文法概念   上千張大量彩圖幫助學生用圖像式記憶學習文法,輕鬆理解記憶抽象文法概念,一次掌握必學文法觀念。     5.豐富例句幫助活用文法   文法概念編有豐富而多元的生活化例句,取材廣泛,舉凡運動、休閒、閱讀、飲食等,並用顏色標註文法重點字與解說,方便對照文法要點,理解更容易。     6.表格分析文法要點更好懂   大量採用表格式說明、歸納重點與進行比較

,讓初學者也能一目瞭然,有效捕捉重點資訊。     7.密集練習活用文法好簡單   佔全書一半分量的練習題,能讓初學者透過大量練習,在練習中學會文法運用於實際生活中,不用死背文法要點。練習題型多元活潑,且融入大量看圖作答題,以簡單、切中練習目標為主,幫助學生訓練與加強文法實力。 作者簡介   Alex Rath Ph.D.     出生於美國芝加哥,擁有伊利諾大學課程與教學博士學位(University of Illinois, Ph.D. in Curriculum and Instruction)。曾任教於國中、高中和各大專院校,1999年移居台灣,現在於世新大學英文系擔任副教授,曾出版

多本英文學習書籍。 Part 1 Nouns and Articles 名詞和冠詞 Unit 1 Countable Nouns: Plural Forms of Regular Nouns (1)  可數名詞:規則名詞的複數形(1)  Unit 2 Countable Nouns: Plural Forms of Regular Nouns (2)  可數名詞:規則名詞的複數形(2)  Unit 3 Countable Nouns: Irregular Nouns and Other Plural Nouns  可數名詞:不規則名詞與其他複數名詞  Unit 4 A, an  不定冠詞 

Unit 5 A, an, the  不定冠詞和定冠詞  Unit 6 Uncountable Nouns  不可數名詞  Unit 7 Counting an Uncountable Noun  不可數名詞的計算  Unit 8 Talking in General  名詞的泛指用法  Unit 9 Proper Nouns  專有名詞  Unit 10 Expressions With and Without "the" (1)  加 the 與 不加 the 的情況(1)  Unit 11 Expressions With and Without "the" (2)  加 the 與 不

加 the 的情況(2)  Unit 12 Other Expressions Without "the"  其他不需要加 the 的情況  Unit 13 Possessive: ’s  所有格:’s  Unit 14 Possessive: the . . . of . . .  所有格:the . . . of . . .  Unit 15 Review Test of Unit 1~14  單元 1~14 總複習    Part 2 Pronouns 代名詞 Unit 16 Personal Pronouns: Subject Pronouns  人稱代名詞:主詞代名詞  Unit 1

7 Personal Pronouns: Object Pronouns  人稱代名詞:受詞代名詞  Unit 18 Personal Pronouns: Possessive Pronouns and Possessive Adjectives   人稱代名詞:所有格代名詞與所有格形容詞  Unit 19 Indefinite Pronouns and Adjectives: Some, Any   不定代名詞與不定形容詞:Some、Any  Unit 20 Indefinite Pronouns and Adjectives: Many, Much, a Lot of, Enough  

不定代名詞與不定形容詞:Many、Much、a Lot of、Enough  Unit 21 Indefinite Pronouns and Adjectives: Little, A Little, Few, A Few   不定代名詞與不定形容詞:Little、A Little、Few、A Few  Unit 22 Indefinite Pronouns: One, Ones, and Some Compound Pronouns   不定代名詞:One、Ones 與一些複合代名詞  Unit 23 Indefinite Pronouns: Someone/Somebody, Anyone

/Anybody   不定代名詞:Someone/Somebody 與 Anyone/Anybody  Unit 24 Indefinite Pronouns: Something/Somewhere, Anything/Anywhere  不定代名詞:Something/Somewhere 與 Anything/Anywhere  Unit 25 Indefinite Pronouns: No One/Nobody/Nothing/Nowhere, Everyone/Everybody/ Everything/Everywhere  不定代名詞:No One/Nobody/Nothing/N

owhere 與 Everyone/Everybody/Everything/Everywhere  Unit 26 This, That, These, Those 指示代名詞與指示形容詞  Unit 27 Reflexive pronouns and "Each Other" 反身代名詞與相互代名詞 Each Other  Unit 28 Review test of Unit 16~27 單元 16~27 總複習    Part 3 Present Tenses 現在時態 Unit 29 Present Tense of the Verb "Be"  be 動詞的現在時態  Unit 3

0 There Is, There Are  有…… Unit 31 Have Got  「擁有」的說法:Have Got  Unit 32 Present Simple Tense  現在簡單式  Unit 33 Present Continuous Tense  現在進行式  Unit 34 Comparison Between the Present Continuous Tense and the Present Simple Tense   現在進行式和現在簡單式用法比較  Unit 35 Verbs Not Normally Used In The Continuous Tense

  通常不能用進行式的動詞  Unit 36 Review Test of Unit 29~35 單元 29~35 總複習    Part 4 Past Tenses 過去時態 Unit 37 Past Tense Of The Verb "Be"  Be 動詞的過去時態  Unit 38 Past Simple Tense (1)  過去簡單式(1)  Unit 39 Past Simple Tense (2)  過去簡單式(2)  Unit 40 Past Continuous Tense  過去進行式  Unit 41 Present Perfect Simple (1)  簡單現在完成

式(1)  Unit 42 Present Perfect Simple (2)  簡單現在完成式(2)  Unit 43 Comparison Between The Present Perfect Simple And The Past Simple   簡單現在完成式和過去簡單式的比較  Unit 44 Review Test of Unit 37~43 單元 37~43 總複習    Part 5 Future Tenses 未來時態 Unit 45 Present Continuous for the Future  表示未來意義的現在進行式  Unit 46 "Be Going T

o" for the Future   Be Going To表示未來意義的用法  Unit 47 Simple Future Tense "Will"  未來簡單式 Will  Unit 48 Comparison Between "Will," "Be Going To" and the Present Continuous   Will、Be Going To 和現在進行式的比較  Unit 49 Review Test of Unit 45~48  單元 45~48 總複習    Part 6 Infinitives And -Ing Forms 不定詞和動詞的-Ing形式 Unit

50 Infinitives (1)  不定詞(1)  Unit 51 Infinitives (2)  不定詞(2)  Unit 52 -Ing Forms  動詞的 –ing 形式  Unit 53 Purpose: "to . . ." and "for . . ."  To 和 For 表示目的的用法  Unit 54 Review Test of Unit 50~53  單元 50~53 總複習    Part 7 Common Verbs 常用動詞 Unit 55 Go  動詞 go 的用法  Unit 56 Get and Take  動詞 get 和 take 的用法  Uni

t 57 Do and Make  動詞 do 和 make 的用法  Unit 58 Have  動詞 Have 的用法  Unit 59 Review Test of Unit 55~59  單元 55~59 總複習   Part 8 Modal Verbs 情態助動詞 Unit 60 Can  Can 的用法  Unit 61 Could  Could 的用法  Unit 62 Must  Must 的用法  Unit 63 Have To  Have To 的用法  Unit 64 Comparison Between "Must" And "Have to"  Must 和 Have

to 的比較  Unit 65 May and Might  May 和 Might 的用法  Unit 66 Should  Should 的用法  Unit 67 Requests: May, Could, Can  表示請求的用語:May、Could、Can  Unit 68 Offers and invitations: Would Like, Will, Shall  表示提供與邀請的用語:Would Like、Will、Shall  Unit 69 Suggestions: Shall We, What Shall We, Why Don't We, Let's, How Abo

ut  表示提議的用語:Shall We、What Shall We、Why Don't We、Let's、How About  Unit 70 Review Test of Unit 60~69  單元 60~69 總複習    Part 9 Types Of Sentences 句子類型 Unit 71 Affirmative and Negative Sentences  肯定句和否定句  Unit 72 Question Forms: Types of Questions and the Question Word "What," "Who"   疑問句:疑問句的種類和疑問詞 what

、who 的用法  Unit 73 Question Forms: “Who” and “What” Used As Subjects Or Objects   疑問句:who和what作主詞或受詞的用法 Unit 74 Question Forms: The Question Words "When," "Which," "Where," And "Whose"   疑問句:疑問詞 when、which、where、whose 的用法  Unit 75 Question Forms: The Question Words "How" and "Why"   疑問句:疑問詞 How 和 Why

的用法  Unit 76 Question Tags  附加問句  Unit 77 Imperative Sentences  祈使句  Unit 78 Review Test of Unit 71~77  單元 71~77 總複習    Part 10 Phrasal Verbs 片語動詞 Unit 79 Phrasal Verbs (1)  片語動詞(1)  Unit 80 Phrasal Verbs (2)  片語動詞(2)  Unit 81 Phrasal Verbs (3)  片語動詞(3)  Unit 82 Review Test of Unit 79~81  單元 79~81

總複習    Part 11 Adjectives And Adverbs 形容詞和副詞 Unit 83 Adjectives  形容詞  Unit 84 Adverbs and Adverbial Phrases  副詞與副詞片語  Unit 85 Adverbs and Adverbial Phrases of Time and Place  時間副詞與地方副詞  Unit 86 Adverbs and Adverbial Phrases of Frequency and Manner  頻率副詞和狀態副詞  Unit 87 Comparison of Adjectives  形容詞的比較

級與最高級  Unit 88 Patterns Used For Comparison  表示「比較」的句型  Unit 89 "Too" and "Enough" With Adjectives and Adverbs  too 和 enough 搭配形容詞與副詞的用法  Unit 90 Review Test of Unit 83~89  單元 83~89 總複習    Part 12 Prepositions 介系詞 Unit 91 Prepositions of Place : in, on, at (1)  表示地點的介系詞:in、on、at(1) Unit 92 Prepositi

ons of Place : In, on, at (2)  表示地點的介系詞:in、on、at(2) Unit 93 Other Prepositions of Place  表示其他地點的介系詞 Unit 94 Prepositions of Movement 表示移動方向的介系詞 Unit 95 Prepositions of time: in, on, at (1)  表示時間的介系詞:in、on、at(1)  Unit 96 Prepositions of time : in, on, at (2)  表示時間的介系詞:in、on、at(2)  Unit 97 Preposition

s of Time or Duration: for, Since (Compared with "ago")   表示時間的介系詞:for、since(與ago比較)  Unit 98 Review Test of Unit 91~97  單元 91~97 總複習    Part 13 Conjunctions 連接詞 Unit 99 And, But, Or, Because, So  連接詞 and、but、or、because、so  Unit 100 When, If, Before, After  連接詞 when、if、before、after  Unit 101 Review

Test of Unit 99~100  單元 99~100 總複習   Part 14 Numbers, Time, And Dates 數字、時間和日期  Unit 102 Numbers: Cardinal Numbers  數字:基數  Unit 103 Numbers: Ordinal Numbers  數字:序數  Unit 104 Days, Months, and Years  星期、月分與年分 Unit 105 Time of Day  時間  Unit 106 Review Test of Unit 102~105  單元 102~105 總複習    Progress T

est    Answer Keys

nothing but動詞進入發燒排行的影片

#Skullgirls #BigBand #Story
Skullgirls是一款2D平面格鬥遊戲,故事圍繞在Skull Heart(骷髏之心)這項神奇的物品上,有許願的功能,但只要許願的人心不夠純潔,願望則會扭曲,遊戲中講述各角色自己,以及與Skullgirl所發生的故事

影片中許多部分並未完全照英文字面意思翻譯,為了能盡量淺顯易懂,並傳達本作故事的劇情與要素,會在一些地方稍做調整讓[中文]看起來能夠更加流暢

並且 所有遊戲內的特殊名詞與姓名皆不翻譯
為了保留最原始的發音
並使觀眾能更清楚辨識哪些是遊戲裡有其他含意的特殊詞
所有特殊名詞與姓名皆保留英文
如有任何問題歡迎留言告知

-----名詞與註解-----

Big Band講話總有種老式偵探片的主角自白的感覺XD
有很多說法都很少見,卻也超有味道的,大家可以特別去留意看看喔!

0:38 "be on the take" 是有收賄或貪污的意思喔

1:43 "lit(light) up like a Christmas tree" 是一種還蠻有畫面的比喻方式
「像顆點亮的聖誕樹一樣」,聖誕樹很閃亮嘛~所以這個比喻是指光彩奪目的東西
或用來形容一個人笑得燦爛,表現出開心的樣子等等

2:02 Big Band說 "maybe catch a show"
"catch a show" 算是蠻普遍的說法,就是去找場表演看
動詞用catch(抓住)所以沒聽過的人可能會覺得蠻新奇的
那對應下一句
Cerebella說 "The show caught you!"
就是在反過來用Big Band的說詞回嗆他
Cere知道Big Band只是在找借口隨便忽悠,所以才反嗆說我抓到你想搞事了
這種恰好對應到特殊說法的回嗆在Skullgirls裡面還蠻常見的
例如Valentine戰鬥開場的嗆聲"Time for your physical." 就有機會觸發Cerebella的"Time for your curtain call." (押韻

2:21 Big Band說的"This just ain't my scene." 這種說法Eliza在她的個人劇情裡面也講過
簡單來說就是「這不是我的場」,看當下情境來解讀,可以是「我不參與這種場的」或是「我不是要找這個」等意思

3:58 "One-man band? More like one-man army!"
Big Band的身體被改造成包含許多樂器的武器,所以說Big Band是一人樂隊完全正確XD
One-man army是指那種像超人一樣的戰鬥人員,一人抵一支軍隊
在「降士神通」這部卡通裡,就有人說裡面的「愛和大將軍」覺醒後有如一人大軍(英文版用的是一樣的說法

4:24 我稍微解釋一下為啥Big Band會說這是圈套
因為當初他會來調查賭場就是因為Theonite訊號,顯然這龐大的訊號肯定是人為的
因為數據上來說這種程度的訊號天然的來源一定是Skullgirl,但他被調虎離山了

4:55 從台詞可以看出Double知道Big Band是曾經差點死掉的人被改造成的半機械兵器

5:03 之所以沒有直接翻譯成「變身成你的樣子」是為了配合原文,Double說 "cloaked in your form."
cloak是斗篷,當動詞通常是指披上某樣東西,所以Double的說法其實更接近是「披著偽裝成你的外皮」

6:05 很棒的嗆聲OuOb,我們在畫面上註解了

8:30 Peacock說的"exit stage left"是一種很少見又很有趣的說法
就是「在不被注意的情況下偷偷溜走」的概念,蠻俏皮的,很符合Peacock的人設跟說話方式

9:49 Peacock本身就是個很神奇的人,雖然她也是改造士兵,但她自己把自己的攻擊方式變得非常卡通化,詳細可以去看我們的Peacock個人劇情翻譯
所以這裡她才這麼說
(Peacock真正的能力其實只有打開空間傳送跟手上的眼睛雷射,其他花樣都是她自己延伸發明的)

10:37 從這裡可以看出Big Band其實很想退出第一線了,更可以從他片尾的自述聽出這點

10:58 "can't swing a dead cat in 某地點 without hitting 某事物"
沒辦法在某個地方甩一隻死掉的貓咪而不去打到...,這種說法最一開始的典故只是用來形容空間很狹小
例如巷子這類的地方,如果有其他人在你沒辦法甩一隻死貓而不去碰到其他人,所以後來被拿來抽換詞面就是形容很容易碰見... 或是空間很小

11:05 Tinman(錫人)其實就是綠野仙蹤那個錫人沒錯,這個名詞後來常常被拿來說機器人或是外表有金屬的人
外貌上來說Big Band確實蠻金屬外皮的

之所以會被誤會也可能是因為Medici底下的怪人也不少... Medici跟Labs底下的改造士兵都還蠻奇特的... 可以說是能輕鬆看出來

13:01 Irvin說的"spare you the song and dance." 就是不跟你長篇大論或是細細解釋了

13:55 又是個少見的說法,"Can it"其實就是類似好了閉嘴的意思

15:17 Skullgirls是少女在向Skull Heart許願完畢之後會變成的東西,隨著當事人逐漸失去自我意識,Skullgirl就會越強

19:10 ~ 19:15
"IS here" 跟 "WAS here"
非常棒的英文口語例子,只有一個字的時態改變就能非常棒的呈現出整體意思
這在英文裡面非常常見喔!

20:01 "The Last Hope"的更多資訊可以看我們頻道的Skullgirls Mobile Valentine Origin劇情影片
那個影片也有解釋為何Valentine選擇叛變

23:13 "Nothing personal" 這個說法我也很推薦大家記一下,非常常見
字面上的意思就是「沒有私事」,很適合撂狠話的時候說「我就公事公辦而已喔」的概念

25:33 又是一個很棒的雙關梗,因為當下必須看懂才有趣所以我補在螢幕上了

26:19 同上

26:42 同上上

27:39 這句話真的超有老式電影自白的味道的
"It's not what it used to be, but neither am I."「這裡不再是以往的樣子,但我也一樣」

27:46
感謝Bilibili的觀眾「及川黑阿婆」告知
Peacock是說"Defective Comics" (殘缺人士漫畫集)
(因為Peacock跟Big Band其實都有損失身體器官並被機械取代)
這樣一來後面Big Band說我不想搶妳風頭的玩笑就更有意思了



影片內容非一人完成,十分感謝與我一同製作此影片的朋友們


遊戲官方網站:
http://skullgirls.com/

Skullgirls Steam網站:
http://store.steampowered.com/app/245170/Skullgirls/


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體現動作推理與英語句子閱讀理解

為了解決nothing but動詞的問題,作者項瑞芳 這樣論述:

從體現認知的觀點來看,閱讀理解的深度取決於建構多模態表徵的能力。多年以來,研究已發現當動詞為實驗刺激時,在第二語閱讀者腦中觀察到與動作模擬相關的腦區活動。但是目前尚未有任何研究觀察這個現象是否也會出現在當實驗刺激為動作語句。 因此本研究極欲探究體現模擬是否會在英語為外語者閱讀動作語句時出現。這項研究收集了大學生在進行句圖辨識作業時的反應時間和眼動軌跡,並在作業結束後進行線索回溯放聲作業。在句圖作業裡,句子裡描述的動作與圖中出現的動作可能相符或不符。圖片裡的關鍵區域則設在動作者的肢體上。反應時間的結果顯示,抑制效應出現在句圖動作不符時。在眼動資料上,當句圖動作相符時,肢體的凝視時間比在不符的情

況下短暫。但是這個效應的顯著性並不是出現在初期處理時間的指標上。而線索回溯放聲作業的資料也顯示,其結果與以上兩種研究方法得到的結果均一致。總的來說,在閱讀英語動作語句時,英語為外語的讀者是可以依據句中描述的情境而模擬與情境相關的動作的。這個結果意味著,即便不是讀者的優勢語言,體現模擬依然在閱讀理解中扮驗重要角色。

心智圖神奇記憶初級英文文法(25K)

為了解決nothing but動詞的問題,作者AlexRathPh.D.,YangWei-Xin(心智圖製作) 這樣論述:

一張文法心智圖,一看就懂重要文法概念! 跟冗長文法說bye bye! 看懂心智圖,就能輕鬆破解所有文法盲點!   用圖像式記憶更快速,更深刻,過目難忘!本書創新將繁雜惱人又瑣碎的文法規則,整理繪製成一張張一看就懂的文法心智圖,只要一張圖就能抓住一個重要文法概念!   全書包含14個章節,106個小單元,以簡單明瞭的心智圖拆解說明複雜的文法概念,解析歸納難懂的文法規則,搭配例句和練習,更有彩色趣味小插圖,讓學文法更輕鬆有趣,不再枯燥頭痛! 本書特色   心智圖拆解文法,免去落落長解說!一看就懂!   心智圖將初級文法分類、歸納,建立簡潔有系統的文法架構,拆解分析重點文法概念,運用圖像

幫助記憶,一圖搞定複雜難懂的文法,擺脫閱讀冗長文法說明,不再一知半解,讀了就忘!   精美彩色插圖趣味橫生,閱讀so much fun!   書中圖表穿插許多精美逗趣的彩色插圖輔助學習,讓讀者在閱讀之餘能會心一笑,放鬆無負擔地享受學習文法的樂趣!   多元圖表幫助理解,易學完備,學習最佳化!   除了心智圖,還針對文法主題特性設計有不同的圖解、表格,易學完備,省去密密麻麻的文字背誦壓力,讓你看圖表秒懂抽象繁瑣的文法規則!   例句難易適中,清楚呈現文法要點!   每單元除了以圖表簡化文法要點外,並附有相關例句,由專業外師精心撰寫,取材自真實道地的語料,難易適中,清楚點出文法運用,讓初學者

有效了解文法結構與應用,無痛習得文法要點!   補充各類延伸資訊,學習再進化!   補充相似文法概念間的比較、例外情況,學習面向多元,一次習得最全面的文法內容。   多元試題檢測學習成效,學習盲點一把抓!   每單元、章節後分別附有Practice、Review Test,即學即測驗,題型多元,囊括選擇題、填空題、改寫句子等。除上述題型外,本書為貫徹圖像化學習的精神,也融入大量看圖作答題,題型貼近生活,更能有效檢視學習成效。  

運用多媒體英語歌曲於非英文系學生之文法學習成效

為了解決nothing but動詞的問題,作者李榕宸 這樣論述:

本研究旨在描述多媒體英語歌曲運用於文法教學之成效,並探討此教學如何增進學生學習動機以及學習成果。本研究的特點是在於利用軟體Moviemaker來做出多媒體音樂影片,影片內容除了歌詞之外,也包含了文法講解以及歌手圖片還有歌手背景資料來做為間奏的表現,讓學生對歌曲有更深入的了解。研究對象為華梵大學佛學系大學部一年級學生共12名。研究時間為4個禮拜,每個禮拜1小時。研究工具包括: 歌曲教材、多媒體音訊、測驗卷、英語歌曲學習課程後問卷。研究的方法為實際教學,利用影片來引導學生來學習文法。本研究發現此教學方法對於學習者的學習動機、學習興趣以及學習成效都大幅的進步。而且學習者對於此教學法都覺得新鮮有趣,

也希望可以繼續用此教學法來幫助他們學習文法。最後根據本研究結果提出建議,以供未來有意實施歌曲教學的學者及相關研究之參考。