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找回身體自癒力! 做個鹼性健康人

為了解決國中版本的問題，作者劉正才,朱依柏,鄒金賢 這樣論述：

　　體質維持弱鹼性，遠離疾病的第一步。   　　一旦酸鹼失衡，偏向酸性體質，人體就會變成細菌和病毒的溫床。   　　本書利用酸鹼失衡的概念，以專業學理知識說明現代人多疾病的原因，並提供簡單的微鹼飲食原則和食譜，只要日常生活中注意調養，就能找回失去的健康。   　　本書收錄多項實用健康資訊—— 　　☆食物酸鹼性辨別。附有常見的鹼性食物表、常見的酸性食物表、常見食物生理酸鹼度表。 　　☆現代人常見慢性病食療準則。健康的微鹼飲食法，提供多樣性生機食譜。 　　☆各種飲用水衛生和健康指標對照表，提供健康好選擇！

國中版本進入發燒排行的影片

「鄭成功」文化符號與教學的教案研究

為了解決國中版本的問題，作者顏淑娟 這樣論述：

　　本論文以「鄭成功」的文化符號多樣性著手，探討「鄭成功」神話的模式與人性的真實面，結合鄭成功在歷史教學與教案設計過程，將鄭成功本尊與「鄭成功」文化符號進行較合理的定位。並關涉鄭成功當初如何攻打熱蘭遮城，以及對待荷蘭俘虜與原住民的政策，結合108課綱的理念設計教案，進行一系列相關議題與教學活動的探究。　　通過臺灣人對鄭成功的集體記憶，探討不同時期「鄭成功」文化符號的演化。結合不同論述媒介的發送與詮釋視角，可看出鄭成功如何從明代末年的反清復明的英雄形象，經過清代末年對抗外國人而逐步吸納，並形成與統治者合流的「民族英雄」，以及日本殖民時代的宣傳樣本。相對於此，反而較少以戰敗國(荷蘭)的角度來看鄭

成功，以及屠殺原住民版本的「鄭成功」魔王形象出現。　　眾所矚目的108課綱新的議題，其中之一就是海洋文化。鄭成功在臺灣歷史上，因為城市文明由於區域不同，因此有較受海洋影響的「海賊文化」，也有深居內陸，受當地神魔控制的「民間神話故事」，儼然成為不同版本的「鄭成功」文化符號多樣性論述。本文將透過一系列教案的設計與執行，結合符號學與傳播的槪念，探討「鄭成功」文化符號所代表的多元文化觀點，以及語言類比的教案設計表達模型。

2023搶救國中小教甄國語文：主題式彙編，根據國中小教甄題目編寫(九版)[國中/國小/幼兒園]

為了解決國中版本的問題，作者徐弘縉 這樣論述：

　　本書完全根據近年各縣市國中、國小、幼兒園教甄國語文試題的「測驗目標」、「命題方向」精心編寫而成，適用於公私立各縣市國中、國小、幼兒園教師甄選考試。 　　國語文基本功為基礎，並且涵蓋相關文學知識、國學常識、應用文，以及現行高中各版本教材，以厚植「教甄」國語文根基。 　　內容共分：單元一：國音學；單元二：文字學；單元三：字形的辨識；單元四：字音的辨識；單元五：字義的辨識；單元六：詞語、外來語、本土語言、新世代語言的辨識；單元七：成語、諺語、歇後語的辨識；單元八：基本詞性與文法結構；單元九：修辭的辨識；單元十：中國文學史基本知識；單元十一：重要國學知識；單元十二：歷代重要

作家地位與風格；單元十三：應用文的辨識能力；單元十四：論語、孟子、大學、中庸；單元十五：古典詩詞曲閱讀理解能力等十五大單元，各章都是國中、國小、幼兒園教師甄選考試必考的範疇。 　　本書編寫最大特色，重整各校歷屆試題，分章分類整理高頻率考題內容，章節分類有條不紊，清晰明確。內容皆針對教師甄選考試命題趨勢，或採條列式、或採表格式，精心設計，使應試者閱讀方便，觸類旁通，以收事半功倍之效。 　　本書特別另外出版《搶救國中小教甄國語文分類試題》題庫，內容皆配合本書章節。解析詳盡，使應試者熟練歷屆試題，體悟作答關鍵，期能得心應手，旗開得勝，馬到成功。 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋

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訪察，實境拍攝中國古代文物而成。其中所附之精美圖照，不僅實踐實物教學之精神，更帶領您從中領略中國文字之美，值得您來細細品味。 　　4.教甄大考指數，明確標示出題頻率 　　在本書各個單元項目中，均一一以教甄大考指數標示其命題年度和考出地區，考生可清楚知道此考試焦點的重要程度，並將讀書時間做最有效率的分配運用，是您學習事半功倍的一大幫手。  

台灣現代小說教學研究──以中學教材為例

為了解決國中版本的問題，作者薛珽懋 這樣論述：

本論文研究之目的在探討現今中學階段，台灣現代小說各版本選文的狀況，試從這些選文中整理分析出選材的比例與適切性，並以四篇台灣現代小說選文為例，作教學的運用與施行。論文首先將國內有關中學教材教學方面相關的文獻作一番探討，包括專書、期刊論文、學位論文，了解目前這一領域的研究概況。其次研究範圍以三民、南一、翰林、龍騰、康熹等出版社之高中國文教材，康軒、南一、翰林等國中國文教材為研究藍本。三者研究方法，透過教材的整理分析比較，將這些所得到的數據轉化成圖表，突顯各版本選材的比重與差異性。最後本論文分析歸納各版本普遍存在的一些問題，約為以下三點：一、現代小說選文不足，各版本作家作品重複性高；二、版本選文的

銜接性不足；三、小說選文以寫實小說為主流。本論文亦對台灣現代小說作一縱向分期回顧概述。分別從日據時代小說、1950年代反共懷鄉小說、1960年代現代主義小說、1970年代鄉土意識小說、1980年代政治解嚴小說、1990年代都市網路小說，約每十年為一個分期，來探討台灣現代小說發展概況。且對現今中學各版本的現代選文作一統計分析，並以台灣現代小說範文為主體加以檢視，從篇目數量到內容思想，作概要的統計和分析，並根據資料內容與分析所得，提供個人對於小說教材的編選建議。