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另外網站壽山高中也說明：圖書館藏查詢 · K中申請系統 · 專科教室借用查詢 ... 2023-02-14, 圖書館, 60. 16. 【獎助學金】大和何溪明優秀清寒獎學金-3/13止. 2023-02-14, 實習處, 64.
這兩本書分別來自Airiti Press Inc. 和五南所出版 。
國立彰化師範大學 教育研究所教育學回流碩士在職專班 林國楨所指導 謝維軒的 漫畫《銀之匙》在各教育階段中生命教育學習主題之研究 （2021），提出新北市立圖書館館藏查詢關鍵因素是什麼，來自於銀之匙、生命教育、教育階段、漫畫。
而第二篇論文國立成功大學 都市計劃學系 曾憲嫻所指導 張晉榮的 日治時期圖像史料應用於修景之研究－以臺南赤嵌地區為例 （2021），提出因為有 景觀維護、修景、圖像史料、歷史景觀、赤嵌的重點而找出了 新北市立圖書館館藏查詢的解答。
最後網站臺北市立復興高級中學則補充：4. 111學年度大學申請入學參採高中學習歷程資料完整版查詢系統(108學年度高一學生適用).
資訊組織
為了解決新北市立圖書館館藏查詢 的問題，作者張慧銖陳淑燕邱子恒陳淑君 這樣論述：
資訊組織是圖書館將無序的館藏資源整理成有序且方便使用者查詢、辨識、選擇與獲取的過程，可說是圖書館所有服務的基石。做好資訊組織工作，將使得館藏資源無論其大小、厚薄、語文、類型、實體或虛擬都能夠被清楚地描述、分析與聚合，不僅方便館員管理，更能讓資源被發現與利用，充分發揮其效益，以彰顯圖書館的價值。資訊組織工作除了對圖書館而言，十分重要外，相對於圖書館以外的機構，如博物館、美術館、檔案館、公司行號等，甚至於對個人也都有相當重要的意義，因為有序的資訊才能提供決策參考，方便查考利用。 本書著重於館藏資源的外觀描述、檢索工具及其發展概況，包括：編目規則（CCR、RDA）、書目紀錄功能需求（FRB
R）、詮釋資料、機讀格式、權威控制、線上公用目錄、聯合目錄、書目關係、關聯資料等。 本書特色 圖書資訊學領域必備專書 「資訊組織」是圖書館的核心專業。本書各篇作者長期於國內圖資領域耕耘，在研究與教學方面，皆卓然有成。完備圖書館資訊組織工作，即是將資訊清晰地描述、分析與聚合。本書內容跳脫圖書館的傳統模式與思維，擁有圖資領域最新的學術發展概況與相關研究成果，提供圖書資訊學領域教師、學生以及圖書館館員在教學和學習上的參考用書。 作者簡介 張慧銖 國立中興大學圖書資訊學研究所教授 陳淑燕 天主教輔仁大學進修部圖書資訊學系兼任講師 邱子恒 臺北醫學大學通識教育中心
教授 陳淑君 中央研究院歷史語言研究所助研究員 國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所兼任助理教授 編者簡介 張慧銖 張慧銖教授畢業於臺灣大學圖書資訊學研究所博士班。曾擔任輔仁大學文學院圖書館參考館員、臺北市立圖書館分館主任、臺灣大學醫學院圖書分館暨醫學院圖書室主任、中興大學圖書資訊學研究所教授兼所長、中興大學數位典藏學程召集人、中興大學圖書館館長。曾任教於臺大、中興、輔仁（日、夜）、淡江、世新等多所圖書資訊學系所，對國內圖資領域之教學與研究十分關注。研究領域主要為資訊組織、主題分析、醫學資訊學及圖書館管理。 總 序／張慧銖 序 言／張慧銖 第一章 資訊組織
概論／張慧銖 第二章 編目規範之內容與發展／張慧銖 第三章 編目規則／陳淑燕 第四章 資源描述與檢索（RDA）／張慧銖 第五章 機讀編目格式／邱子恒 第六章 電子及網路資源描述與詮釋資料概論／邱子恒 第七章 合作編目與資源共享／陳淑燕 第八章 書目關係與鏈結資料／陳淑君 總序 一直以來圖書資訊學相當缺乏教科書，導致無論老師教學或學生學習都缺少可資參考的範本，不僅造成學術傳播的障礙，也使得學習遭遇困境。以往最常參考的是由空中大學所策劃出版的系列教科書，但由於其出版年代久遠，距今已近十餘年，期間又未曾做過修訂，以致內容無法呈現最新的學術發展概況與相關研究成果，便逐漸減低其參考價值。
圖書資訊學在各學域之中實屬小眾，領域內的教學及研究人口不多，老師們在繁忙的教學與研究工作之餘，實在很難抽出時間進行教科書的撰寫，尤其對於教師升等而言，撰寫教科書並無加分，更難以讓年輕學者將其列為優先的工作要項。因此，多年來儘管學生、老師或圖書館學會都曾大聲疾呼有出版教科書的需求，但卻很難有撰寫與出版的具體行動。 鑒於前述諸多需求與困難，編者於2014 年開始召集圖資領域教師研議教科書出版事宜，經過幾次會議，最後決定以多人協力的撰寫方式成書，以加速完稿時程，並且與學術出版相當有經驗的華藝學術出版社（Airiti Press）合作，同時出版紙本與電子版。雖然一開始的規劃是出版十冊的書系，然
過程中仍遭遇前述困難，老師們很難在教學研究之餘進行書寫。幾經思考，遂決定先由最缺乏中文參考資源的技術服務著手，加上此議題也是編者最熟悉的部分，因此在得到多位老師的認同和參與後，此系列的教科書出版構想終於落實。 技術服務相關教科書共有三冊，分別是《館藏發展與管理》、《主題分析》及《資訊組織》。其中《館藏發展與管理》是由王梅玲、林呈潢、范豪英及張郁蔚四位老師執筆；《主題分析》是由張慧銖、陳昭珍、藍文欽、邱子恒、阮明淑及鄭惠珍六位老師執筆；《資訊組織》是由張慧銖、邱子恒、陳淑燕及陳淑君四位老師執筆。出版期程希望於2016年9月出版前兩本，2017年2月再出版第三本。 書系主編 張慧銖
敬筆 2016 年5月15日 序言 資訊組織是圖書館將無序的館藏資源整理成有序且方便使用者查詢、辨識、選擇與獲取的過程，其中包含資訊資源的外觀描述及其主題分析，可說是圖書館所有服務的基石。倘若資訊組織工作做得不周全，那麼館藏便會如同散沙一般，讓使用者海底撈針似的找不到所需資源，以致無所適從。反之，做好資訊組織工作，將使得館藏資源無論其大小、厚薄、語文、類型、實體或虛擬都能夠被清楚地描述、分析與聚合，不僅方便館員管理，更能讓資源被發現與利用，充分發揮其效益，以彰顯圖書館的價值。 資訊組織工作對圖書館而言，其重要性不言可喻，相對於圖書館以外的機構，如博物館、美術館、檔案館、公司行號
等，甚至於對個人也都有相當重要的意義，因為有序的資訊才能提供決策參考，方便查考利用。因此，資訊組織所需要的知識概念與相關工具除了應用於圖書館，也適用於其他單位，只是在必要時需要加以調整，方能適用。 為使對圖書資訊服務有興趣的讀者能掌握圖書館資訊組織的全貌，本系列教科書在該主題分為兩冊出版，一本是《主題分析》，已於2016年9月出版；另一本即為本書《資訊組織》。前者主要論述資訊資源主題分析的部分，包括分類號和主題詞的相關理論，及其使用工具，如分類表、標題表、主題詞表、索引典、社會性標籤、知識本體等；後者則著重於資訊資源的外觀描述、檢索工具及其發展，包括：編目規則（CCR、RDA）、書目紀錄
功能需求（FRBR）、詮釋資料、機讀格式、權威控制、線上公用目錄、聯合目錄、書目關係、關聯資料等。本書撰寫時儘量中、西文並陳，且著重於最常使用與最近出版的工具，同時提供資源網，方便查考工具的發展歷史與舊版資料。但由於編目規範持續地在更新，本書截稿之時仍有許多來不及放入的相關訊息，故提醒讀者在參考時要隨時注意有沒有更新穎的資料，以免向隅。在名詞使用方面儘量各章統一，若遇未定案的不同翻譯名詞則於索引中併列，方便對照。 本書共有四位老師參與撰寫，分別是張慧銖（國立中興大學）、陳淑燕（輔仁大學）、邱子恒（臺北醫學大學）及陳淑君（中央研究院歷史語言研究所）。四位都是長期講授資訊組織課程且關注其發展
的老師，在教學與實務經驗方面都相當豐富，可謂適當的撰稿人。感謝幾位老師在繁忙的教學與服務工作之餘，仍熱心參與本書的撰寫，共同為資訊組織相關知識的傳承盡一份心力。由於出版時間緊迫，文中疏漏之處在所難免，尚祈海內外專家學者不吝指正。 本書主編 張慧銖 敬筆 2017年2月15日
漫畫《銀之匙》在各教育階段中生命教育學習主題之研究
為了解決新北市立圖書館館藏查詢 的問題，作者謝維軒 這樣論述：
在學術殿堂與教育現場中，「漫畫」仍經常被視為是休閒讀物，使得其地位遠不如其他文字比例較高的書籍。然而有趣的是，漫畫淺白、易讀和易傳播特性，影響了青少年的次文化形成，甚至無形中影響青少年對各領域知識的基礎認識。對於漫畫的熱愛，以及期望理解、分析並妥善應用漫畫於教學之中，是促成本研究誕生的契機。 本研究旨在以漫畫《銀之匙》為研究對象進行文本分析法，分析其人物與劇情在各個教育段中所呈現之生命教育內涵。透過教育部《生命教育議題融入推動手冊》中的〈生命教育議題學習主題與實質內涵表〉與《銀之匙》進行比對分析，可發現五點結論：一、《銀之匙》的主角八軒在進入高農後，接觸陌生議題而產生認知上的衝
突，不斷的思考與反思使「哲學思考」的生命教育內涵貫穿整部《銀之匙》。其中所探討的議題由淺至深，並因思考、討論、實踐與反思的經驗學習循環過程使「哲學思考」成為其他生命教育內涵發展基礎。二、《銀之匙》主角八軒從成績至上的國中進入肉體勞動的高農生活，使得他在身體強壯的過程中讓精神與心靈同樣成長，理解人與人的差異之時學會尊重個人獨特性，也發覺出「人學探索」的生命教育內涵中身心靈之密不可分，覺察完整的人應包含多種不同面向。三、透過《銀之匙》中農業高中的家畜照顧、農家打工和農產品加工實習等活動，可覺察「終極關懷」生命教育中人與動物的生老病死之間的關係，探究人生的無常、目的、意義與價值，並且能夠找到追尋生命
福祉與道德至善的方向。四、在《銀之匙》中，主角八軒對道德、健康、社會、經濟等議題進行思考與反思，展現出「價值思辨」生命教育內涵。在剖析議題並尋找解決之道的同時，能夠破除因社會期待而產生的迷思，並且在日常生活與同儕討論與對話的過程中，進行道德的培養。五、《銀之匙》中的人物即便各自擁有獨特性但仍相互尊重差異，並且因為理解而能夠互相同理並心存感恩。隨著議題的討論與解決，八軒和其他人一起學習解決與統整各種衝突並追尋心目中的道德至善，並且在發覺自身有限性之時，踏上追尋無限可能的道路。 本研究發現，根據〈生命教育議題學習主題與實質內涵表〉進行《銀之匙》人物及劇情之比對分析，發現國中及高中階段生命教育
內涵出現比率較高、「靈性修養」內涵所占比例最高，而美感、宗教及政治比例較低。而除卻生命教育之外，《銀之匙》於生涯規劃教育、技職教育以及食農教育三者皆有極大的研究潛力。而依據本研究國中與高中生命教育內涵出現比例最高的結果顯示，若預計將《銀之匙》當作教學媒材輔助課程使用，以國中及高中教育階段最為建議。
專門圖書館
為了解決新北市立圖書館館藏查詢 的問題，作者王珮琪,劉春銀 這樣論述：
專門圖書館（Special Library）」為圖書館五大類型之一，因其設置機構、館藏資料及服務對象等，均有其特殊性（Specialty），且與國家、公共、大專校院及中小學等四種類型圖書館不同而得名。 專門圖書館，係指由政府機構（構）、個人、法人或團體所設立，以特定人士為主要服務對象，蒐集特定主題或類型圖書資訊，提供專門性資訊服務之圖書館。 本書歷述一甲子以來在臺灣地區七大類型專門圖書館的篳路藍縷的發展與日益演進，即由1940年日人所設南方資料館、到光復後美國新聞處圖書館迄今近60年來各重要專門圖書館的發展沿革及特色皆有著墨。 本書首先論述專門圖書館的
沿革發展、設置類型、資源服務、現況困境等；然後分別就政府機關、醫學、工商、大眾傳播、宗教及其他等類型圖書館，說明其各該主要的圖書館發展歷程與主要活動。對於圖書館學會所成立的專門、醫學、神學等圖書館委員會成立、活動項目等有專章加以闡述。並有對其的回顧及未來展望，以期介紹完整的專門圖書館，以饗讀者。
日治時期圖像史料應用於修景之研究－以臺南赤嵌地區為例
為了解決新北市立圖書館館藏查詢 的問題，作者張晉榮 這樣論述：
隨著聯合國教科文組織(UNESCO)於2011年通過〔歷史性都市景觀建議文(Recommendation on the Historic Urban Landscape)〕，國際間許多城市開始思考都市發展與歷史景觀保存並重的方法，也開始嘗試一些新的景觀維護與管制手法，如法國《保存區段》法令、日本《景觀法》制度及韓國《歷史文化景觀管理規範》等，逐步將保存的觀念擴及文化資產與其在歷史上共同發展出的空間脈絡。操作地區景觀維護與修景整備時，為了避免僅從現況環境分析中便產出與地方脈絡脫節的景觀計畫，全面了解都市本身的歷史脈絡和景觀特徵是相當關鍵的要點。本研究嘗試解析圖像史料作為景觀維護與修景操作的依據
，補足現存歷史景觀元素之欠缺，選擇以圖像史料作為研究分析資料，因其呈現的最直接且客觀的紀錄，並協助我們了解地區景觀變遷及呈現出往昔的歷史景觀風貌。赤嵌地區為全臺國定古蹟最為密集之區域，如赤嵌樓、祀典武廟、大天后宮等文化資產均坐落於此，相關圖像史料紀錄的數量也相對豐富。本研究首先以圖像史料所呈現之視覺內容，分析日治時期赤嵌地區的景觀構成，接著歸納出重要歷史景觀元素，並指認出景觀地區內重要的景觀軸與景觀據點，根據現況調查與重複攝影的手法進行實景紀錄，與歷史景觀特徵相互比對分析後提出景觀維護的課題，最後運用彙整出之歷史景觀元素與參考日本修景整備操作手法，對應出相關景觀維護與修景對策之初步建議，並以視
覺景觀模擬提供修景對策效果與觀覽品質之對照檢視。藉由此修景操作的嘗試，期能讓赤嵌地區以「歷史景觀」的視角來識別重要的歷史場域，作為未來整體歷史風貌營造的核心價值。