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颱風雨的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吳立萍寫的 少年讀臺灣：臺灣生態 和許耀雲,吳立萍,賴佳慧的 少年讀台灣：認識歷史、地理與生態(全套3冊)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站哈格比颱風「還會再增強」，11縣市大雨特報也說明：今天各地仍以午後雷陣雨為主，傍晚過後降雨機率增；明天全天受到颱風影響，會有較大雨勢及強陣風；週二（4日）受到西南風或偏南風影響，各地依然有雨且 ...
這兩本書分別來自未來出版 和未來出版所出版 。
朝陽科技大學 營建工程系 林基源所指導 楊龍昆的 土石流潛勢溪流發生判定模式之研究－以清水溪為例 （2021），提出颱風雨關鍵因素是什麼，來自於土石流災害、類神經網路、不安定指數法分析、羅吉斯迴歸分析。
而第二篇論文國立高雄科技大學 電子工程系 蘇德仁所指導 段和逸的 基於卷積神經網路和模糊演算法用於颱風降雨預測及評估 （2021），提出因為有 卷積神經網路、模糊演算法、颱風參數、衛星雲圖、降雨等級的重點而找出了 颱風雨的解答。
最後網站颱風雨- 翰林雲端學院則補充：國中地理- 颱風雨 ... 成因：熱帶海洋上的低氣壓，且風速≧17.2 m／s。 路徑：多由臺灣東部登陸，帶來強風豪雨。 特色：颱風過後易引進西南氣流，也帶來豪雨。 時間：夏、 ...
少年讀臺灣：臺灣生態
為了解決颱風雨 的問題，作者吳立萍 這樣論述：
全方位X系統性X 跨領域 了解臺灣生態，最好的方法就是系統性理解 掌握地理、環境與生物的關係，探索臺灣多元精彩自然樣貌！ 把地球陸地分一千份，臺灣占不到三份，但這裡植物超過四千種，野生動物超過兩萬五千種……… 記了多名詞與數字，你知道小小的臺灣為什麼是地球生態寶庫嗎？本書帶你這樣思考： ＊圖文一起看！生活在某地的生物，一定與該地理環境有關。看臺灣在世界的位置──北緯22到25度之間 ＊提問！地球上位在這範圍的陸地大部分都是沙漠，臺灣為何不是？原來臺灣位在世界最大海洋（太平洋） 跟最大陸地（歐亞大陸）之間，有地球最明顯的
季風現象，夏秋還有颱風，雨水充沛。 ＊找出關鍵點：別忘了臺灣是座高山島！臺灣地勢最低最高相差四千公尺，驚人的高度差，讓小小台灣構築了隨著高度變化地豐富的生物空間。這是臺灣生物豐富的原因之一。另外，四周的海洋也…… 這樣認識臺灣生態，是不是清楚又輕鬆？ 本書還要告訴你許多關於臺灣生物故事── ＊大火後森林一片光禿禿，哪些植物不畏艱難，最先冒出頭？ ＊燕子為什麼選擇跟人類當鄰居？ ＊冬天時，一群群小鰻魚跟著洋流到臺灣做什麼？ 帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺灣生態》，跟著書中精采圖文認識臺灣！
本書特色 ★臺灣囡仔了解家鄉事的最佳讀本★ 最完整的家鄉導覽手冊， 最系統的中小學社會自然領域知識， 認識與愛上養育我們的土地，只需這一本！ ＊系統性＋批判思考：認識臺灣多樣生物與生態樣貌，理解整體脈絡！ ＊全方位＋自我精進：文圖輕鬆詳實，好讀好記，孩子一步步獨立學習！ ＊跨領域＋多元理解：從高山到離島，涵蓋森林、溼地等，不同角度認識臺灣！ ＊三步驟建立知識網：圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點，這樣學，不會忘！ 各界好評推薦 吳鳳（金鐘獎主持人）／ 林怡辰（彰化縣原斗國小教師）／ 敏迪（國際新聞
Podcaster）／ 溫美玉（溫老師備課 Party 創辦人）／ 謝哲青（作家、知名節目主持人）／ 魏德聖（導演）(按照姓名筆畫順序排列) ＊閱讀年齡：10歲以上
颱風雨進入發燒排行的影片
土石流潛勢溪流發生判定模式之研究－以清水溪為例
為了解決颱風雨 的問題，作者楊龍昆 這樣論述：
近年來台灣地區受氣候變遷影響，極端降雨事件發生機率增加，使得降雨集中且降雨強度增加，造成坡地災害頻繁。此外，921 大地震後清水溪流域發生大量崩塌，更加破壞該流域之地質環境。本研究將清水溪流域劃分為33 個土石流潛勢集水區作為研究對象，並以事件前後 SPOT 衛星影像於該集水區 NDVI 差值大於 0.25、坡度小於 30 度，且相連網格數達 10 格以上(長度超過 200 公尺)視為土石流災害。應用多變量統計進行相關性檢定，經篩選後選定 8 項影響因子，包含地文因子：集水區總面積、集水區平均坡度、溪床平均坡度、形狀係數；材料因子：地層種類、距斷層距離；誘發因子：最大日雨量、最大時雨量。再以
不安定指數法分析與羅吉斯迴歸分析以及類神經網路進行分析。不安定指數法分析與羅吉斯迴歸分析以及類神經網路判定結果顯示，整體分析結果準確率排序為類神經網路 93.3%、羅吉斯迴歸分析 80.6%、不安定指數法分析 70.9%。由 ROC 曲線之 AUC 中，類神經網路 AUC 為 0.933 屬於卓越的判別能力，羅吉斯迴歸分析 AUC 為 0.794屬於較佳的判別能力，不安定指數法分析 AUC 為 0.635 屬於尚可的判別能力，表示三種模型都可被予以採用。
少年讀台灣：認識歷史、地理與生態(全套3冊)
為了解決颱風雨 的問題，作者許耀雲,吳立萍,賴佳慧 這樣論述：
《少年讀臺灣：臺灣史》 全方位X系統性X 跨領域 學歷史，最好的方法就是系統性理解 掌握人事物物概念、了解脈絡與關鍵點，就不用記人名、背名詞！ 明明讀了書，歷史還是考不好？闔上書也說不出重點？為什麼？ 因為學歷史除了看故事記名詞，更重要的是理解事件來龍去脈與關鍵！ 例如關於臺灣的史前文化，本書帶你這樣學── ＊先看史事！一萬八千多年前，臺東的長濱文化人為了吃骨髓，會使用礫石砍器力敲骨頭。 ＊提問！這塊考古挖出來的石頭看起來很普通，有什麼特別？仔細看石器上的凹凸邊緣，那是長濱人刻意敲打出
來的！ ＊找出關鍵點：石頭上有刻意敲出的凹痕，代表什麼意思？要知道，地球上只有人類會使用、同時製造工具！長濱人真的很厲害！ 這樣讀歷史，是不是清楚又輕鬆？ 除了臺灣史前、原住民各族的豐富文化，本書還要告訴你── 臺灣與大航海時代如何接軌？明鄭時期的臺灣是什麼情況？清朝的臺灣如何在邊陲卻隱隱發光，漸漸躍上世界舞台。別忘了臺灣被日人統治時的無奈與角色，中華民國政府來臺後，臺灣的轉變──難以磨滅的二二八、外交挫敗中逐漸飛躍的經濟發展，以及今日讓世界無法忽視的多元包容與民主成就！ 帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺
灣史》，跟著書中精采圖文認識臺灣！ 《少年讀臺灣：臺灣地理》 全方位X系統性X 跨領域 學地理，最好的方法就是系統性理解 掌握地形成因、了解地理特徵，就不用記數字、背地名！ 為什麼臺灣是高山島？平原這麼少？ 看了許多書，也努力記，但每次被問到這類問題，舌頭瞬間打結……怎麼辦？ 看圖學地理！地理是空間與時間的產物，了解它的最好方法是實地探境。不過由於許多地方無法親身經歷，就用精彩的插畫照片幫助學習！ 《少年讀臺灣──臺灣地理》每頁都有精彩插畫與照片，比如「為什麼臺灣是高山島？平原這麼少？」這個疑問，
我們帶你這樣學── ＊圖、文一起看！先在世界板塊圖裡找臺灣，再搭配臺灣誕生圖目擊臺灣島誕生──時間大約六百萬到兩百萬年前，與世界其他地方相比，臺灣島山多又高還很年輕！ ＊提問！山多又高、是高山島……那這些特點跟平原少有沒有關係？ ＊找出關鍵點！河流！河流又急又快，從山出谷迅速入海，無法沖積成大平原，這是臺灣平原面積比較少的原因之一。另外臺灣右邊是深海…… 此外還有 ＊宜蘭沒有水庫，為什麼從來不缺水的祕密。 ＊香Ｑ的池上米，好吃的祕訣跟地理有關？！ ＊黑潮其實很清澈，那為什麼以「黑潮」？
最後，還會告訴你：島上兩千三百萬人哪裡來？臺北什麼時候超越臺南成為最大城市？為什麼中國與臺灣都有「東石」這地方？以及這些看起來跟地理沒關係的知識，為什麼會收入本書裡！ 帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺灣地理》，跟著書中精采圖文認識臺灣！ 《少年讀臺灣：臺灣生態》 全方位X系統性X 跨領域 了解臺灣生態，最好的方法就是系統性理解 掌握地理、環境與生物的關係，探索臺灣多元精彩自然樣貌！ 把地球陸地分一千份，臺灣占不到三份，但這裡植物超過四千種，野生動物超過兩萬五千種……… 記了多名詞與數字，你知道小小的臺灣為什麼
是地球生態寶庫嗎？本書帶你這樣思考： ＊圖文一起看！生活在某地的生物，一定與該地理環境有關。看臺灣在世界的位置──北緯22到25度之間 ＊提問！地球上位在這範圍的陸地大部分都是沙漠，臺灣為何不是？原來臺灣位在世界最大海洋（太平洋） 跟最大陸地（歐亞大陸）之間，有地球最明顯的季風現象，夏秋還有颱風，雨水充沛。 ＊找出關鍵點：別忘了臺灣是座高山島！臺灣地勢最低最高相差四千公尺，驚人的高度差，讓小小台灣構築了隨著高度變化地豐富的生物空間。這是臺灣生物豐富的原因之一。另外，四周的海洋也…… 這樣認識臺灣生態，是不是清楚又輕鬆？
本書還要告訴你許多關於臺灣生物故事── ＊大火後森林一片光禿禿，哪些植物不畏艱難，最先冒出頭？ ＊燕子為什麼選擇跟人類當鄰居？ ＊冬天時，一群群小鰻魚跟著洋流到臺灣做什麼？ 帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺灣生態》，跟著書中精采圖文認識臺灣！ 本書特色 ★臺灣囡仔了解家鄉事的最佳讀本★ 最完整的家鄉導覽手冊， 最系統的中小學社會自然領域知識， 從歷史、地理、生態三大方面來趟驚奇紙上環島旅行， 認識與愛上養育我們的土地！ 《少年讀臺灣：臺灣史》 ＊系統性＋批判思考：從史前
到現代，認識臺灣重大歷史事件與關鍵轉變！ ＊全方位＋自我精進：文圖輕鬆詳實，好讀好記，孩子一步步獨立學習！ ＊跨領域＋多元理解：涵蓋政治、經濟、文化、社會等面向，不同角度認識臺灣！ ＊本書內附：臺灣與世界的歷史大事年表，幫助理解歷史脈絡。 ＊三步驟建立知識網：圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點，這樣學，不會忘！ 《少年讀臺灣：臺灣地理》 ＊系統性＋批判思考：從島嶼誕生開始，圖解臺灣五大地形的特色與成因，理解整體脈絡！ ＊全方位＋自我精進：文圖輕鬆詳實，好讀好記，孩子一步步獨立學習！ ＊跨領域＋多元理解：地形、森林、海洋、天
氣、產業與人地關係，不同角度認識臺灣！ ＊三步驟建立知識網：圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點，這樣學，不會忘！ 《少年讀臺灣：臺灣生態》 ＊系統性＋批判思考：認識臺灣多樣生物與生態樣貌，理解整體脈絡！ ＊全方位＋自我精進：文圖輕鬆詳實，好讀好記，孩子一步步獨立學習！ ＊跨領域＋多元理解：從高山到離島，涵蓋森林、溼地等，不同角度認識臺灣！ ＊三步驟建立知識網：圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點，這樣學，不會忘！ 各界好評推薦 吳鳳（金鐘獎主持人）／ 林怡辰（彰化縣原斗國小教師）／ 敏迪（國際新聞 Podcaster
）／ 溫美玉（溫老師備課 Party 創辦人）／ 謝哲青（作家、知名節目主持人）／ 魏德聖（導演）(按照姓名筆畫順序排列) ＊閱讀年齡：10歲以上
基於卷積神經網路和模糊演算法用於颱風降雨預測及評估
為了解決颱風雨 的問題，作者段和逸 這樣論述：
台灣每年都會遭遇颱風的侵襲，根據中央氣象局之統計，年平均有三點六個颱風侵襲台灣，影響颱風所帶來的降雨量，除了強度之外，路徑、平均風速、及中心氣壓都有著密切關係，瞬間的強降雨帶來的災害更是不計其數。目前所採用的降雨預警系統是根據當下累積雨量制訂，無法提前做出防範與預警，因此透過深度學習的方法進行降雨預測及評估，提前的預警可以使民眾有充足時間準備。 本論文使用卷積神經網路(Convolutional Neural Network,CNN)以每二十四小時為單位，對中央氣象局歷史颱風雨量資訊及美國國家海洋暨大氣總署(National Oceanic and Atmospheric Admini
stration,NOAA)颱風衛星雲圖進行特徵擷取及訓練來建立評估模型，以此模型結合衛星雲圖評估目前颱風的強度分級，另將氣象衛星雲圖分別依照強弱程度區分為熱帶性低氣壓、輕度颱風、中度颱風、強烈颱風四類標籤做訓練，並且隨機挑選出其中的衛星雲圖做為測試數據，根據實驗結果得知颱風強度分級的模型準確率為81.96%，再配合平均風速、中心氣壓等颱風參數，透過模糊演算法預測颱風降雨等級，使災害發生前能夠即時公佈訊息，將可降低財產與生命的損失。