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克里斯汀.羅賓遜繪本故事集(許什麼願望好呢?+開學了學校也好緊張!+市場街最後一站)

為了解決高級老人院的問題，作者MattdelaPeña 這樣論述：

以《市場街最後一站》榮獲凱迪克銀牌獎克里斯汀.羅賓遜繪本故事集 　　善於用圖像說故事的繪者克里斯汀．羅賓遜，他用壓克力顏料和拼貼作畫，描繪出充滿能量、活力十足的故事，具有文化特色。 　　德拉佩尼亞和羅賓遜攜手合作，以抒情動人的文字和精美迷人的插畫，共同創作了一部感人的頌歌，獻給家人、夢想者，以及在意想不到的地方找到希望。 　　《許什麼願望好呢？》 　　吹開蒲公英種子，讓願望飛…… 　　因為愛，所以相信 因為愛，所以盼望 　　今天是卡梅拉的七歲生日，她長大了，終於可以和哥哥一起出門，幫忙做家務！卡梅拉雀躍的戴著生日手環，騎上滑板車，跟著哥哥走過農場的溫室，經過擁擠的公車站、修理廠、老

人院、五金建材行，一直走到自助洗衣店。在洗衣店門口，卡梅拉發現一朵從泥縫中長出來的蒲公英，她摘下那朵白絨球，正想大口一吹時，哥哥卻問她許願了沒？卡梅拉想了想，應該許什麼願望好呢？ 一路上，她看著白絨球，一邊想像得到一台糖果機、想像媽媽睡在她工作的高級飯店的床鋪上、想像爸爸回家團圓……   　　《開學了學校也好緊張》 　　這是開學的第一天 　　每個人都有一點緊張 　　尤其是……學校 　　道格拉斯國民小學是一所剛剛建好的學校，暑假期間，都有個工友前來打掃。學校以為這裡只有他和工友，但工友告訴他，等到開學，這裡就會到處都是小孩。學校有一點擔心，他不確定自己會不會喜歡小孩。 　　就在忐忑不安中，學

校迎接了開學的第一天。這一天，來了好多好多小孩，發生了好多好多事，其中有個捲捲頭男孩說他討厭學校，還有個雀斑小女孩也說她不喜歡學校，這些都讓學校很在意…… 　　《市場街最後一站》 　　奶奶一句句啟迪人心的溫暖話語 　　輕輕撫慰了孩子心裡的不平 　　引領孩子看見生命中的美好…… 　　每個星期天，小杰都和奶奶一起搭公車到市場街的最後一站。但是今天，小杰為此很不開心。一路上，他不斷抱怨著，為什麼等公車的時候要下雨、為什麼他們家不像其他人有車，為什麼每個星期天都要去那裡，為什麼……。不過，奶奶每一次都以充滿智慧的話語回應他的問題，引導小杰打開他的視界、用心感受人與人之間的溫暖、享受感官帶來的樂趣和

音樂的魔術，並且體會圍繞在生活周遭的美好。 　　《市場街最後一站》是第一次同時獲得紐伯瑞文學獎金獎和凱迪克銀牌獎的繪本，也是第一本得到紐伯瑞文學獎的繪本，可見文字和圖畫的表現都極為突出，並且獲得極大的肯定。 書評     　　繼《市場街最後一站》之後，德拉佩尼亞和羅賓遜再次合作，將卡梅拉住的西語社區描繪成一個活潑、充滿可能性的地方。羅賓遜用壓克力顏料，加上拼貼和剪紙的插畫，帶領讀者看到街頭小販、農場工人，以及一覽無遺的大海。細膩的構思，生動的呈現出卡梅拉的故事，閃耀動人。——美國《出版人週刊》 　　一本美麗的書，關於手足之情與社區之愛……是每個人都必讀的一本書。——美國《學校圖書館連結

》雜誌 　　「將整棟建築物擬人化，將讓原本抗拒上學的小讀者，對學校產生充滿希望的全新看法；而對於早已期待去上學的小讀者來說，則會讓他們想要擁抱心愛的學校。」－－美國《童書中心告示牌月刊》 　　「羅賓遜用平塗手繪結合拼貼手法的插圖，讓學校在視覺上隱約呈現出擬人化的效果。雷克斯巧妙的在合適的地方穿插笑點，並且傳達出深切的理解──每個人對於自己的外表（無論是膚色或磚頭）都應該感到自在。」－－美國《出版人週刊》 　　「羅賓遜生動活潑的拼貼插圖，讓雷克斯溫暖幽默的故事躍然紙上。」－－美國《出版人週刊》 　　「羅賓遜以鮮明的簡約風格，交替畫出學校外觀與內部，展現了孩子們第一天上學時各式各樣鬧哄哄的

場景。獨特的觀點使這本學校書脫穎而出。」－－美國《柯克思書評》 　　「小小孩會喜歡這個將第一天上學的緊張感大逆轉的迷人故事，同時這也會幫助他們擺脫焦慮。」－－美國《書單》雜誌 　　「肯定會成為各地學校開學第一天的主要用書。」－－美國《號角圖書》 　　欽羨，總是熱切引領孩子看見他們所沒有的，使他們的眼光放大。但是，他們不知道那種眼光叫誘惑，會讓靈動的音樂不再拜訪他們耳朵，使天邊的彩虹不願陪他們散步，甚至摘走他們眼裡微微閃爍的星子，直到他們真的一無所有為止。這時，什麼樣的人可以從貧瘠的荒漠中將他們拯救出來呢？讓這本書告訴我們吧！──幸佳慧（知名童書作家） 　　書中兩代之間的祖孫情誼是如此溫

暖，讓小讀者和共讀的成人讀完後都會感到非常心滿意足。──美國《紐約時報》 　　鮮明的插畫——大膽、令人雀躍的用色——精準呈現小主角小杰靜不下來的旺盛精力和好奇心。小杰和奶奶的對話不僅互相為對比，更微妙的推展開故事情節，讓讀者宛如在聆聽一首歌曲。──美國《波士頓環球報》 　　這本頌揚祖孫跨代情誼和連結的繪本，是一本文圖完美結合的精心傑作。──美國《柯克思書評》

高級老人院進入發燒排行的影片

生命教育融入國中七年級國文教學研究

為了解決高級老人院的問題，作者鄭惠文 這樣論述：

本研究旨在探討國中七年級學生接受研究者設計的生命教育融入國中七年 級國文課程後，對於生活價值觀的改變、行為的調整與生命態度之影響，並呈現研究者之課程設計與教學實施過程中的歷程與省思。本研究採取「行動研究」，研究對象為研究者任教之七年級學生。本研究使用孫效智教授提出的生命教育核心素養五大向度——「終極關懷」、「價值思辨」、「靈性修養」、「思考素養」、「人學探索」進行融入課程之開展，同時參考國中階段十二年國民教育《綜合活動領域課綱》三部分——「自我與生涯發展」、「生活經營與創新」、「社會與環境關懷」作為對照，並搭配教育部：《十二年國教課程綱要國民中小學暨普通型高中議題融入說明手冊》中的指標，設計

出四個大單元融入式課程：一、「自己：枷鎖自己解，貴人就是我!」二、「家人：我的『好齡感』時代，行孝不能等!」三、「社會：『Thanksbook』付出無所求，還要說感恩！」四、「世界：戰爭之後」以此課程進行教學並從中蒐集研究材料。研究工具包括：教學省思札記、聯絡簿日記、單元學習單等相關質性資料，將以上所得資料加以歸納並進行分析。本研究根據研究目的，期待歷程與結果能回答事先所提出的問題，包含：一、了解生命教育議題融入國中國文教學的發展現況。二、設計生命教育融入國中七年級國文教學的發展課程。三、探究生命教育融入國中七年級國文教學的實施歷程。四、探究生命教育融入國文教學後對學生的影響與成效。五、建立生

命教育 融入國中國文教學可行的歷程模式。針對以上待解答問題，進行課程設計與實作觀察研究後，有以下五個結論：一、國中階段生命教育教學的發展以融入方式為主。二、生命教育融入國文教學宜以學生問題為起點。三、生命教育融入國文教學應採取多樣化的體與對話。四、生命教育對學生行為與班級經營有明顯影響。五、生命教育的融入，宜依照班級特質進行規劃與調整。於以上結論後有六項歷程省思與五項研究建議。希冀此「生命教育融入國中七年級國文教學研究」的操作歷程與結論建議對未來從事相關研究者有所助益。

許什麼願望好呢?

為了解決高級老人院的問題，作者馬特・德拉佩尼亞 這樣論述：

　　▍繼《市場街最後一站》之後，德拉佩尼亞和羅賓遜再度攜手合作，以抒情動人的文字和精美迷人的插畫，共同創作了一部感人的頌歌，獻給家人、夢想者，以及在意想不到的地方找到希望。 　　▍整本書充滿豐富的細節，文字敏銳而內斂，作者以描述卡梅拉的童年生活與心情為主軸，巧妙的運用她的想望，讓讀者產生情感共鳴，進而理解來自移民家庭的艱難處境。 　　▍故事中描寫的兄妹之情十分傳神，卡梅拉和哥哥的互動很真實，哥哥嫌棄妹妹這個跟屁蟲，妹妹不服輸的回嘴，他們看似互相討厭，但看到妹妹難過時，哥哥的舉動卻無比的貼心，讓人感受到卡梅拉和家人之間的愛。 　　▍繪者除了用擅長的壓克力顏料手繪和拼貼來

描繪，另外還加上墨西哥傳統文化中常出現的剪紙藝術，呈現卡梅拉的夢想，讓整本書更顯活潑有變化，也更加有質感。 　　吹開蒲公英種子，讓願望飛…… 　　因為愛，所以相信 　　因為愛，所以盼望 　　今天是卡梅拉的七歲生日，她長大了，終於可以和哥哥一起出門，幫忙做家務！卡梅拉雀躍的戴著生日手環，騎上滑板車，跟著哥哥走過農場的溫室，經過擁擠的公車站、修理廠、老人院、五金建材行，一直走到自助洗衣店。在洗衣店門口，卡梅拉發現一朵從泥縫中長出來的蒲公英，她摘下那朵白絨球，正想大口一吹時，哥哥卻問她許願了沒？卡梅拉想了想，應該許什麼願望好呢？ 一路上，她看著白絨球，一邊想像得到一台糖果機、想像媽媽睡在她工作的

高級飯店的床鋪上、想像爸爸回家團圓…… 　　以《市場街最後一站》同時榮獲紐伯瑞文學獎金獎和凱迪克銀牌獎的作繪者再度攜手合作，溫柔細膩的描繪出小女孩卡梅拉日常的一天。作者德拉佩尼亞用樸實內斂的文字書寫，以自身墨西哥移民到美國的經驗為出發點，將生活在勞動階級移民社區的小女孩當作主角，呈現她眼中的世界與感受，希望透過這樣的故事能讓孩子對與自己不同的文化族群有更多的尊重與認識。 　　善於用圖像說故事的繪者克里斯汀．羅賓遜，靈感來自兒時成長的洛杉磯拉丁裔社區，他用壓克力顏料和拼貼作畫，描繪出充滿能量、活力十足的西語社區，並且將卡梅拉的願望以墨西哥傳統文化中常出現的剪紙藝術展現出來，不僅具有文化特色，

更豐富了小女孩腦海中的幻想。 得獎紀錄 　　★美國《出版人週刊》年度最佳繪本 　　★美國《柯克思書評》年度最佳繪本 　　★美國《波士頓環球報》年度最佳繪本 　　★美國瑪格麗特．懷茲．布朗兒童文學獎銀獎 　　★美國多元文化兒童文學研究中心年度最佳童書 　　★美國聯合童書中心推薦書單 　　★美國兒童青少年圖書館協會選書 　　★美國夏洛特．佐羅托童書獎推薦書單 　　★美國亞馬遜網路書店當月最佳童書 　　★美國社會科審議會／美國童書協會優秀青少年讀物 　　★美國亞馬遜網路書店當月最佳童書 　　★美國亞馬遜網路書店編輯選書 　　★入選美國插畫家協會繪本原畫展 　　★榮登美國《紐約時報》兒童暢銷書排行

榜 好評推薦 　　繼《市場街最後一站》之後，德拉佩尼亞和羅賓遜再次合作，將卡梅拉住的西語社區描繪成一個活潑、充滿可能性的地方。羅賓遜用壓克力顏料，加上拼貼和剪紙的插畫，帶領讀者看到街頭小販、農場工人，以及一覽無遺的大海。細膩的構思，生動的呈現出卡梅拉的故事，閃耀動人。——美國《出版人週刊》 　　卡梅拉的每個夢想都巧妙的以墨西哥剪紙來呈現。羅賓遜以充滿質感的剪紙、手繪、拼貼，描繪出繁忙的街坊鄰居，甚至讓平凡無奇的場景也一起譜出活力與美麗……開放式的結局讓人感到滿足，並且留下足夠的討論空間。卡梅拉許願、等待、想望的旅程，在很多層次上引起共鳴；是每個書架上重要的收藏。——美國《學校圖書館期刊》

　　這是德拉佩尼亞和羅賓遜繼《市場街最後一站》後第二次合作，同樣令人震撼而美麗。它碰觸了移民、階級和失去的主題，但不過分渲染。整本書充滿豐富的細節，文字敏銳而內斂，壓克力顏料描繪的插畫相當有質感，鮮明的躍然紙上。……這兩位創作者找到一種方式，聚焦在這群較少被注意的兒童，並且沒有忘記他們也是兒童。——美國《柯克思書評》 　　和故事一樣，這本書的插圖比《市場街最後一站》在色調上更柔和、更深沉，但同樣的動人。——美國《紐約時報》 　　一本美麗的書，關於手足之情與社區之愛……是每個人都必讀的一本書。——美國《學校圖書館連結》雜誌  

高級銀髮住宅行銷模式之研究

為了解決高級老人院的問題，作者賈宜娟 這樣論述：

銀髮住宅議題在目前受到世界各國的重視，而行銷在各大行業也都被視為公司重要的活動之一，且行銷的好壞也成為企業成長與否的關鍵。在台灣由救助老人院走向自費銀髮住宅的企業愈來愈多，由這些銀髮住宅可以看出，不管行銷或是品牌形象都是企業未來創造價值的兩大工具。本研究以台灣民間自營企業經營的「銀髮住宅」為對象，蒐集三家高級銀髮住宅目前現況，並探討高級銀髮住宅市場吸引高齡者主要入住的行銷模式和未來可能的發展。採用質性個案研究方法，針對高級銀髮住宅之行銷策略做分析，透過文獻回顧，蒐集歸納高級銀髮住宅，瞭解產業的現況、趨勢、策略及商機，以進行個案分析比較。本研究探討不同4P行銷高級銀髮住宅策略定位，及其所規劃出

的不同SWOT行銷服務內容、方式與特色。在這競爭市場下，唯有提升銀髮住宅品質，創造與其它同業的差異性，穩定客戶源、提升創新，為重要的課題。