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超簡單!Autodesk Fusion 360最強設計入門與實戰(第二版) (附230分鐘影音教學/範例)

為了解決autocad指令修改的問題，作者邱聰倚,姚家琦,吳綉華,劉庭佑,林玉琪 這樣論述：

　　超越傳統CAD工具，直擊產品設計新主流！ 　　掌握Autodesk新一代產品設計霸主Fusion 360的全方位核心技能， 　　開啟直覺與簡單的設計模式，從入門到整合的3D實戰應用！ 　　從現在開始，更快速的學好Fusion 360 　　■入門必備的Fusion 360關鍵技法 　　涵蓋電腦繪圖、電腦輔助設計、產品設計、工業設計的基礎必修內容，如：草圖繪製與編輯、視覺化建模、模型編輯、零件組合…等內容，可搭配基礎功能影音教學，迅速掌握Fusion 360的入門要領，同時扎實指令應用技能。 　　■深入淺出的圖解步驟式導引 　　沒有繁雜的文字說明，以最明確的圖解來說明

觀念與用法，並以逐步示範的方式進行實作，進而快速學會Fusion 360的簡單設計模式，並熟悉真實渲染效果、工程圖與動畫製作。 　　■入門養成的快速化演練實例 　　對於重要的繪製與修改指令，都有精確的講解，只要熟練書中的教學操作，就能盡快達到學校與職場要求的圖面設計與繪製能力。 　　■專業養成的整合設計試煉 　　提供咖啡機、耳機麥克風、電熨斗、手推車等產品設計作為整合實例，完整說明案例的實作流程，增加實務功力，並依3D列印需求提供快速轉換格式等內容。 　　書附超值學習資源： 　　230分鐘基礎功能與關鍵影音教學/範例檔/模擬練習解答 　　CH13工程圖、CH14動畫製作與附錄A快速轉換3

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autocad指令修改進入發燒排行的影片

BIM創建建築模型技術-Revit應用之研究

為了解決autocad指令修改的問題，作者林仲奇 這樣論述：

現行建築工程之設計圖說大都由建築師配置規劃後，分別由各專業領域人員採Autocad 2D進行各樓層平面、各向立面、剖面、大樣、門窗、結構配筋、機水電管路配線等專業分工繪製相關細部圖，往往因使用需求不一，致設計有所變更時，各單位未及時同步配合變更作業，造成設計圖說常無法有效整合，而Revit建模軟體猶如智慧型繪圖工具，在同一專案裡無論進行平面、立面或3D等各建模過程中，其他皆可同步更改方便至極，正足以彌補上述之不足。雖然Revit建模軟體功能強大，但入門容易要深入應用卻不簡單，周遭業者多數有心導入卻紛紛半途而廢，經研究發現BIM技術之專業人才不足，且市面上符合需求的教育訓練課程又非常少，常常建

模過程中面臨疑點卻無處尋求解答進而萌生退意。本研究主要以建築主體「客製化」建模技術，比照現場工序，從地界放樣、基礎開挖、主體結構之柱(結構柱或造型柱)、牆(隔間牆、門窗、造型或欄杆等)、樑(一般樑或特殊樑)、版(樓板、樓梯、車道等)或其他特殊建築元件(如特殊窗型、造型線板、欄杆扶手、穹頂等)，依建照階段、二工階段、外牆裝修階段建置完成，其中針對資料庫內無法獲取之元件，更深入說明該族群的創建方式，希本研究成果可提供有緣人以進入Revit建模之領域。

DraftSight電腦輔助繪圖培訓教材

為了解決autocad指令修改的問題，作者許中原 這樣論述：

無縫整合2D製圖和3D建模功能 讓設計流程變順暢，產品更出色 　　DraftSight是一個專業等級的2D設計與製圖工具。產品設計上，強化了在產生、編輯、檢視和註記任何形式2D工程圖的各項功能，同時具備了親和力極強的使用介面，不僅能降低維護2D舊資料的成本，又能保有2D繪圖的價值， 無疑是所有想進行工作無痛轉換的最佳2D工具選擇。 　　本書共分17章，每章課程皆設計有適當的指令說明，並在課程後面附上4-5個題目供學生練習，讓學生透過練習能對指令使用更加熟悉。書中大量的圖片解說與範例習題融合繪圖觀念與實作並重的安排，奠定繪圖之基本能力。 　　本書除了產品設計之外，還可以提供給土木、化工

、建築、工程營建等不同產業的專業CAD人員使用。對於設計師、教學者、學生、以及繪圖愛好者來說，使用DraftSight是一個穩定和可信賴的設計經驗。 本書特色 　　⚙ 建立、編輯、查看和標記任何類型的2D和3D DWG文件。 　　⚙ 利用高效率的功能減少耗費在製圖、設計和文檔記錄上的時間。 　　⚙ 體驗與當前專案或舊專案可靠的DWG檔相容性。 　　⚙ 使用熟悉的使用者介面和指令將學習曲線降至最低。 　　⚙ 輕鬆部署和管理網路許可並獲得全面技術支援，提高生產效率。 　　⚙ 可連接其他達梭系統解決方案，例如3DEXPERIENCE® Marketplace、GEOVIA®、DELMIA®、 　

　SOLIDWORKS® Electrical、SOLIDWORKS PDM等等，適用於CNC加工、3D列印、製造和其他下游應用。  

結合新課綱於實用技能學程電腦輔助建築繪圖課程之行動研究

為了解決autocad指令修改的問題，作者林依蓁 這樣論述：

研究者依據十二年國民基本教育實用技能學程土木與建築群課程綱要，於本校第三學年校定選修課程「電腦輔助建築繪圖實習」，設計了五個單元主題，每週四堂課，為期四週，共計十六節課的教學活動。並以台南市某公立技術型高中土木與建築群-實用技能學程的營造技術科三年級學生32位為研究對象。目的旨在「使用ARCS動機模式」於自編「電腦輔助建築繪圖實習」課程中，探討研究對象學習此課程後是否能提升學生對此課程之學習動機與興趣，並達到課綱所提之核心能力。此研究採行動研究法，透過觀察法、學生問卷及教師個人省思與專家的建議等多種方式來蒐集相關教學與學生學習資料，並分析教學歷程記錄、學生學習單等以瞭解教學情形。本研究使用自

編問卷對學生進行問卷調查，問卷內容參考相關文獻編製並經專家學者問卷適切性與信效度分析。教學實驗後，回收32份問卷，以單一樣本T檢定來分析學生，研究結果發現對於實用技能學程之學生使用ARCS動機模式教學，可明顯提升學生之學習動機，對於建築空間理解能力之成效也有所提升達到課綱之核心能力。建議擔任「電腦輔助建築繪圖實習」教學的老師可採用此教學策略，以助學生學習。