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好學日本語4(16K+寂天雲隨身聽APP)

為了解決外語英文的問題，作者堀尾友紀,葉平亭 這樣論述：

　　句型切入核心，輕鬆達成全方位日文學習！ 　　《好學日本語》系列自推出以來廣受使用者好評，書中以句型反覆套用練習為主軸，讓學習者自然習慣日文的語順，培養出近似母語的日文語感。 　　本書為系列的第四冊，收錄文法包含表示原因的て（で）、使役形、～ところです、動作的授受動詞、尊敬語、謙讓語，以及表示推量、比喻～ようです等等用法。希望使用者學完全系列四冊N5N4內容後，打好基礎順利銜接之後的N3學習。 　　本書架構內容： 　　生字表：每一課最開始皆有單字表，包含單字表記、漢字、重音、詞性、中文譯文，是預習或是複習的好幫手。 　　二大會話：讀者在學習句型之前可以先快速瀏覽會話單元，確認學習

項目重點。學習完句型之後，再引導讀者熟悉會話情境的句型運用，同時可藉此訓練口說能力！ 　　初級句型：循序漸進地導入更多的初級必學句型，反覆套用練習，提高使用句型的能力，自然無負擔地養成日文的思維習慣。 　　閱讀練習：第四冊與第三冊相同，增加了小短文的「讀解練習」單元。學完前兩冊後讀者實力增強了，利用閱讀單元協助學習者融會貫通之前所學的內容，深化學習強度。 　　練習問題：包含書寫、聽力練習問題。聽力可配合本書寂天雲隨身聽APP練習。只要紮紮實實的自行演練，打好聽說讀寫的基礎一點也不難。 　　文法解說：書末附文法解說。用本書自學者，可翻閱書後的文法自行學習。學校課堂上課則可先聽老師解說，再

自行翻閱文法解說，當作課後輔助學習內容。 　　單字索引：將全書所有單字依五十音排列，方便查閱。 　　全文錄音：附贈錄全文朗讀內容，不僅收錄單字、會話、練習問題的聽力習題，更重要的還收錄所有句型的套入練習，只要反覆聆聽，即可輕鬆練就一副日文耳。 本書特色 　　句型清楚：利用空格方塊的設計，只要將套入句型一一練習，很快就可以掌握句型的運用。 　　內容深入淺出：在適當的句型中一步步導入初學階段該學的單字，學完本書，一定可以打下紮實的基礎！ 　　貼心簡要的隨文註：隨頁標註上重要的文法或其他重要資訊，在不增加學習負擔的情況下，能有效率地累積實力。 　　漸層式學習設計：特別設計句型中的說明練

習內容，讓學習不要求快，需是要求確實。如果在教室使用本教材時，師生互動學習，成果會更加顯著。 　　希望利用本書，打開日文的世界，自此你的世界將更為寬廣，更為豐富！

外語英文進入發燒排行的影片

Effects of Reading the Same Story First in L1 Then in L2 on L2 Incidental Vocabulary Learning

為了解決外語英文的問題，作者朱芷嫻 這樣論述：

本研究探討第二語言閱讀者的讀本背景知識對他們從閱讀該讀本中非刻意 學習的詞彙量之影響。過去已有研究者提出被廣泛引用的詞彙閾值作為非刻意 單字學習的前提條件 (Laufer 1989, 2010; Nation 1985)。本研究旨在探討另一因 素的可能性，即文章的背景知識，可以使閱讀者在沒有滿足詞彙閾值的狀況下 也能非刻意的學習單字。背景知識這個變數被設計為在閱讀第二外語(英文) 的文章之前，先閱讀其母語(中文)的版本。受試者為台灣北部大學大一英文 班的學生，其母語皆為中文。在閱讀同一個第二外語(英文)短篇故事之前， 實驗組先閱讀了該故事的母語(中文)版，而對照組手則先閱讀了一個無關的 母語

(中文)故事。閱讀任務的結果顯示，實驗組及對照組在閱讀任務中的單 字學習表現有顯著差異，實驗組藉由閱讀而非刻意學習到的單字比對照組多很 多，且此顯著差異不論是在已滿足詞彙閾值的受試者和未達到詞彙閾值的受試 者上均成立。事實上，實驗組中詞彙覆蓋率較差的受試者的非刻意單字學習表 現比對照組中高詞彙覆蓋率的受試者中要好。研究結果指出，詞彙閾值對於是 否能成功達到非刻意單字學習並不是一個必要的決定性因素。閱讀者對於文本 的背景知識也是一個成功的關鍵。

好學日本語3（16K+1MP3）

為了解決外語英文的問題，作者堀尾友紀,葉平亭 這樣論述：

句型切入核心，輕鬆達成全方位日文學習！ 　　《好學日本語》系列自推出以來，廣受歡迎，深受好評，因應延伸學習的需求，我們延續系列風格內容，再規劃第三冊，納入更多必學的文法句型，新增了閱讀單元，讓內容更豐富充實。 　　本書利用「句型」方式導入，有基本概念後利用多次的反覆套用練習句型的方法，慢慢地習慣日文的語順、語感，在沒有壓力下漸漸與日文「混熟」之後，日文自然就成為你一輩子的好朋友囉！ 　　本書架構內容： 　　生字表：每一課最開始皆有單字表，包含單字表記、漢字、重音、詞性、中文譯文，是預習或是複習的好幫手。 　　二大會話：讀者在學習句型之前可以先快速瀏覽會話單元，確認學習項目重點。學習

完句型之後，再引導讀者熟悉會話情境的句型運用，同時可藉此訓練口說能力！ 　　初級句型：循序漸進地導入更多的初級必學句型，反覆套用練習，提高使用句型的能力，自然無負擔地養成日文的思維習慣。 　　閱讀練習：第三冊增加小短文的「讀解練習」單元。學完前兩冊後讀者實力增強了，第三冊利用閱讀單元，協助學習者融會貫通之前所學的內容，深化學習強度。 　　練習問題：包含書寫、聽力練習問題。聽力可配合本書朗讀MP3練習。只要紮紮實實的自行演練，打好聽說讀寫的基礎一點也不難。 　　文法解說：書末附文法解說。用本書自學者，可翻閱書後的文法自行學習。學校課堂上課則可先聽老師解說，再自行翻閱文法解說，當作課後輔助

學習內容。 　　單字索引：將全書所有單字依五十音排列，方便查閱。 　　全文錄音：附贈錄全文朗讀內容，不僅收錄單字、會話、練習問題的聽力習題，更重要的還收錄所有句型的套入練習，只要反覆聆聽，即可輕鬆練就一副日文耳。 　　希望利用本書，打開日文的世界，自此你的世界將更為寬廣，更為豐富！ 本書特色 　　句型清楚：利用空格方塊的設計，只要將單字填入，一一練習，很快就可以掌握句型的運用。 　　內容深入淺出：在適當的句型中一步步導入初學階段該學的單字，學完本書，一定可以打下紮實的基礎！ 　　貼心簡要的隨文註：隨頁標註上重要的文法或其他重要資訊，在不增加學習負擔的情況下，能有效率地累積實力。 　　

漸層式學習設計：特別設計句型中的說明練習內容，讓學習不要求快，需是要求確實。如果在教室使用本教材時，師生互動學習，成果會更加顯著。  

探究第二外語流利度之神經語言處理機制

為了解決外語英文的問題，作者林依禛 這樣論述：

第二外語的學習包括習得新的語言特徵，以及新語言中各個階層的組合規則。過去雙語研究累積的證據顯示，在第二外語達到一定的熟稔度後，第二外語的語言處理神經機制與既有的母語處理大腦網路幾乎重疊，其中包括關鍵的顳葉(temporal lobe)以及前額葉(prefrontal lobe)。在聽語理解的神經語言模型中，顳葉對應下而上(bottom-up)歷程，包括語音分析及心理詞彙表徵之對應、提取；前額葉對應上而下(top-down)歷程，包括意義、句法分析及整合。即使兩類歷程有很大的差異，過去的雙語研究多數將語言處理神經網路視為一體，未將大腦區域依功能分群檢視實驗變項的效果。本研究旨在探究第二外語流利

度的神經表徵，以功能性磁振造影技術檢視流利度在下而上、上而下歷程展現的模式。透過第二語評量問卷，我們尋求具語言學習背景、教育程度相似的台灣人，依第二外語(英文)能力指標，篩選高階及中階兩組各15位成人參加研究。實驗一為聽覺語句理解作業，受試者聆聽母語、第二外語、及無法理解的語言的語句。實驗結果顯示母語處理在雙側前額葉及顳葉有顯著的活化，而第二外語處理誘發左半腦非常近似的大腦區域的活化。後續，我們檢視四個語言相關腦區，包括下而上歷程相關的區域：顳葉端 (temporal pole, TP), 前顳葉中迴 (anterior middle temporal gyrus), 後顳葉中迴 (poste

rior middle temporal gyrus)，以及上而下歷程相關的區域：額下迴 (inferior frontal gyrus)。實驗結果發現，語言的主要效果在兩類區域展現相反的型態。在顳葉的三個區域母語誘發較高的活化程度，而額下迴為第二外語有發較高的活化程度。進一步檢視聆聽第二外語語句情境，四個區域一致地展現，高階組有較高的活化程度。意外的是，在母語情境中，第二外語高流利程度組也展現較高的活化程度。此結果隱含將語言視為一體的流利程度效果。行為指標與腦部活化程度的相關分析，顯示前顳葉中迴的活化程度，與第二外語流利度的指標呈現顯著正相關。實驗二為聽覺故事理解作業，受試者聆聽母語及第二外

語的小王子故事。透過受試者間相關係數 (Inter-subject correlation)方法，檢視自然情境下母語、第二外語處理在受試者間的一致特性。實驗結果顯示聆聽第二外語故事時，流利度高的組別在左側海希耳氏迴 (Heschl's gyrus)、顳葉上迴 (superior temporal gyrus)及顳葉中迴 (middle temporal gyrus) 等與初階語音處理相關的區域展現較高的受試者間同步性。綜合以上結果，本研究說明第二外語流利度的神經基礎在下而上、上而下的歷程有不同的展現。流利度提升，在下而上歷程的大腦區域，活化程度提升，並在初階語音處理皮質展現較高的時序同步性。