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用韓語跟韓國人聊台灣：33篇台灣美食/景點韓語會話，提升韓文口說力!(附QRCode線上音檔)

為了解決師大推廣部的問題，作者이현주 這樣論述：

全台第一！從介紹台灣出發的韓語會話教學書， 用韓文說出我們最熟悉的台灣 ！   　　學韓語時，我們總得一併學習韓國文化、韓國景點，因此課本也都以韓國為主，極少提到台灣。而終於有機會向韓國人介紹台灣時，才發現自己說不出半句話……   　　來台逾10年的人氣韓文講師李炫周，最了解台灣與韓國的特色，將在韓國知名的台灣美食、觀光景點整理出33個單元。除了告訴讀者韓國人感興趣的台灣景點與食物外，也教你介紹台灣時會用到韓文。外語學習除了能打開我們的視野外，也要能自由表達出自己的想法。現在就翻開書，用韓文說出我們最熟悉的台灣！   本書特色   　　特色一：用韓語介紹韓國人想知道的台灣吧！ 　　牛軋餅、

蚵仔煎、小籠包、珍珠奶茶……台灣美食這麼多，該如何用韓語介紹？ 　　九份、101、阿里山、太魯閣……這些韓國觀光客的必遊勝地，你知道要怎麼跟他們聊嗎？   　　本書包含11種台灣美食、11個台灣縣市，以33篇對話組成， 　　對話除了基本介紹外，還能站在韓國人的立場來交談。舉例來說，台灣電影《不能說的秘密》在韓國非常有名，介紹淡水時當然就不能不提！談到蚵仔煎時，也能聊聊韓國煎餅與蚵仔煎的差別，增加聊天話題。另外，對話人物設定為台灣人與韓國人，可以模仿句子直接運用，用韓語聊台灣！   　　特色二：道地口語說法＋中級程度單字與文法教學，全面提升韓語能力！ 　　그런데（可是）的口語能說근데，但課本通常

只教그런데，本書對話句皆為口語說法，諸如딱（正好）、꽤（頗、相當）、일등!（冠軍！）等，能講出一口道地韓語！   　　此外，書籍的韓語程度設定為初級要到中級程度者，像是「好吃」除了맛있어요外，你還可以講쫀득해요（有嚼勁）、쫄깃쫄깃해요（Q彈）、고소해요（香噴噴）等，這些都是課本不會出現的用詞。   　　最後，全書共有86項文法教學，且都標示出對應韓檢級數（2~4級）、補充幽默實用例句，扎實的教學讓你只要認真讀完書，就能試著去跟韓國人介紹台灣囉！   　　特色三：還能這樣說！ 　　遇到和書上對話不同的情境也別怕！各單元最後皆提供3~4句回答短句，當韓國人問你「사진 잘 나왔어요?（照片拍得好嗎？

）」時，你可以回네. 아주 잘 나왔어요.（對。拍得很好）、잘 못 나왔어요.（拍得不太好）、아니요. 너무 못 나왔어요. 다시 찍어야겠어요.（沒有。這張拍得太醜了，要重拍）。學習更多說法，能讓你精準表達想法、延長對話內容，避免成為句點王！

師大推廣部進入發燒排行的影片

素養導向食農教育課程設計與實施之行動研究

為了解決師大推廣部的問題，作者曾思潔 這樣論述：

　　本研究目的在於發展素養導向食農教育課程方案，了解實施課程方案的過程中所遭遇的困境，並針對困進提出可行的因應策略，最後探討學生在課程方案實施後的學習成效。本研究以行動研究的為研究方法，規劃「農業生產與環境」、「飲食健康與消費」二個面向的課程方案，研究者為本次研究的教學者，並邀請導師作為教學回饋者，向國小六年級學生進行一系列的教學活動，並在研究的過程中，蒐集省思紀錄、回饋紀錄及學生的訪談、學習單，以回應研究問題。本研究發現：一、本研究結合社區資源、家長專業及學生飲食習慣發展之素養導向課程方案符合食農教育的內涵，並改善學生的素養表現；二、實施本研究之因應策略可以解決課程教學、學生學習、學校支援

及外在環境之困境；三、實施本研究之素養導向食農教育課程有助於提升學生在認知、技能與態度的學習成效。依據研究過程，本研究提供幾項建議：食農教育課程融入在各領域課程實施；學校行政應給予支持，並提供人力與經費資源；邀請專家協同教學，讓食農教育課程更具專業性與說服力；體驗式教學或是參與式活動應規劃學習後的討論與分享。

學會說話技巧套書：克服害羞輕鬆說話+零誤解說話法+開口5句話，突破聽眾心防的動人簡報術

為了解決師大推廣部的問題，作者麻生顕太郎,平木典子,五十嵐健 這樣論述：

職場，不是學校， 不是你「認真努力就一定能拿好成績」這樣單純的地方， 你不只要會做事，人際關係更要融洽，才能讓工作進行順暢， 而讓工作順利的第一件事是：說話，不只要會說話，更要說對話。 「學會說話技巧套書」給你需要的一切。 　　此套書共有3本： 　　《克服害羞輕鬆說話》(全新暢銷改版封面) 　　《商業周刊》1042期商周書摘「用對訣竅，說話不再怯場」精選推薦 　　日本讀者大讚：「這是一本最容易實踐的好書！」 　　在10到100人面前輕鬆說話、不再怯場的簡單技巧 　　明明跟朋友可以很正常的聊天說話，可在重要的人面前卻沒辦法好好說話？ 　　只要一想到要在眾人面前說話，就會緊張、害羞到說不

出話來？ 　　告訴你，你不是無法克服「在眾人面前容易怯場、害羞」的毛病，只是還沒有找對方法！ 　　三十歲前一直為「害羞症」所苦、如今卻活躍於廣播界的作者， 　　和你分享親身體驗過、克服「害羞症」最有效的方法， 　　讓你徹底擺脫「害羞症」，再也不怕在眾人面前侃侃而談！ 　　《零誤解說話法──圖解100%成功表達技巧》（全新封面） 　　溝通零誤解，說話不NG！ 　　本書所介紹的增進人際關係的說話技巧，只要反覆練習就一定學得會！ 　　你是不是覺得別人都聽不懂你在說什麼？ 　　你總是無法完整表達心裡想說的話？找不到適當的用字？不知道該從何說起？ 　　你也常常誤解別人的意思，造成許多不必要的誤會？ 　

　只要掌握本書所介紹的「零誤解說話技巧」， 　　不管是老闆、朋友或客戶，你都能輕鬆應對，再也不用擔心說錯話！ 　　「零誤解說話法」觀念快速養成： 　　＊別人誤解你的意思是很正常的，你聽不懂別人所要表達的意思也是很正常的！ 　　＊沒有人可以完整表達心裡的想法，只要能傳達出80％就很不錯了！ 　　＊要讓所有人接受你是不可能的，只要有半數的人、你喜歡的人認同你就夠了！ 　　＊說話傷害到別人是難免的，重點是能不能彌補對方所受到的傷害！ 　　《開口5句話，突破聽眾心防的動人簡報術──日本100家企業指定必修的7堂人氣簡報課》 　　不需做出漂亮PPT，也能讓人印象深刻的動人簡報術 　　Sony、日立、

JR等百家企業指定必修的7堂人氣簡報課 　　你已經買過很多簡報書，內容不是太複雜、就是派不上用場？ 　　本書作者是日本著名百大企業爭相指定的人氣講師，專門拯救： 　　單向表達、越講越心虛、報告像唸經、甚至讓人聽了像沒聽、完全分不出重點的簡報無能者！ 　　不需準備無懈可擊的PPT、不必練就口若懸河的好口才 　　只要掌握7大簡報方向、運用30個表達原則 　　你也可以開口5句話突破聽眾心防，說出讓人忘都忘不了的好簡報！  

一位視障音樂教育者之生命故事

為了解決師大推廣部的問題，作者藍雅潔 這樣論述：

　　本研究以一位視覺障礙音樂教育者進行深度訪談，針對視覺障礙音樂教育者小鶯的生命歷程、求學與成年工作階段所面臨困境、解決策略及成功因素進行探討，並運用敘事研究方法進行資料分析，其研究結果摘要如下:1. 小鶯的生命歷程是屬於一個動態、不斷前進的過程，可分成三個階段:(1)童年時期原生家庭與童年經驗，是影響從事音樂教學的契機；(2)求學過程學琴開始就立定志向，善用資源使目標更有方向；(3)成年工作階段歷經教學工作、大學求學及中年人生，在音樂教學上不僅把職業轉化成終生的志業，成為影響他人的音樂老師，而個人開始跨越不同教育體制階段到大學讀書，重新詮釋障礙定義突破學習上的限制，邁向中年人生時有宗教與音

樂的支持，讓小鶯的心靈是富足且不寂寞人生。2. 求學過程遇到困境包括有「排斥學習點字」、「視譜能力受限」及「不懂外語歌詞」等，皆因障礙所導致學習的問題，其克服求學困境的解決策略方式，多以自身努力與堅持完成各種挑戰與任務。3. 成年工作階段包含有教學工作及大學求學部分，因此所遇到困境包括有「家長及學生不信任」、「行動能力限制」、「社會歧視與收入限制」、「不知讀書技巧與重點」及「摸讀點字慢」等六項，在克服困境解決策略上，小鶯採取從不同工作問題中奮起，找到解決與自處之道，證明自我在教學上的定位，其在課業部分以主動積極模式從錯誤中改善，促使學業成績逐漸好轉。4. 了解視覺障礙者小鶯成為一位音樂教育者之

成功因素，包括有(1)深受父母教育影響，不因障礙而感受到與他人不同或自卑；(2)老師善用小鶯優勢與能力，是促使成為音樂教育者的關鍵；(3)自我成就歸功於上帝，宗教信仰是支持的力量；(4)個人所具備的特質，是邁向成功的先決條件。　　最後期望藉由本研究結果與結論，可供實務教育工作者、視覺障礙者家長及未來研究提出相關建議。