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銘傳大學 教育研究所碩士在職專班 呂木琳所指導 洪儷綾的 新北市板橋區公立幼兒園教保服務人員使用親師溝通媒介與滿意度研究 （2021），提出彰化地政事務所電話關鍵因素是什麼，來自於幼兒、親師溝通、溝通媒介、溝通滿意度、新北市板橋區。
而第二篇論文中原大學 景觀學研究所 連振佑所指導 姚亭宇的 都市更新整建維護前期民眾參與之研究－以彰化市舊城慶安宮南側街廓為例 （2019），提出因為有 城市永續、都市更新、整建維護、民眾參與的重點而找出了 彰化地政事務所電話的解答。
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紙上明治村(二冊套書)
為了解決彰化地政事務所電話 的問題，作者凌宗魁 這樣論述：
每一棟消失的建築， 都是一片遺失的歷史拼圖。 一代代、一座座的建築物，記錄當代的美學表現、工藝技術，塑造了城鄉的變貌，也呈現人類的文明發展；是歷史的舞臺，也是時代的見證。 雖然每棟建築建立之初，都被期許堅固永恆立於大地，但能夠千秋萬世留存的建築非常稀少。展示威權的房子、崇神敬天的房子、擋風遮雨的房子、裝載記憶的房子……建築不見了，到哪裡去尋找？曾經的記憶和感情，在哪裡安身立命？ 《紙上明治村》從住宅、餐廳、戲院、百貨公司、醫院、學校、中央和地方官廳、教堂佛寺、到公共設施和土木設施，帶領我們回到多年前的臺灣，一覽那些已經消失、但曾經存在於這塊土地上的建築肖像，重溫以
前臺灣城鄉的莊嚴與典雅。 推薦人 《紙上明治村：消失的臺灣經典建築》 沈奕妤∣印花樂設計總監 洪致文∣臺灣師範大學地理學系教授 連振佑∣中原大學景觀學系助理教授 徐世榮∣政治大學地政學系教授 孫啓榕∣建築師 孫德鴻∣建築師 黃舒楣∣臺灣大學建築與城鄉研究所助理教授 黃恩宇∣成功大學建築學系助理教授 楊 燁∣北投文史部落客 榮芳杰∣新竹教育大學環境教育研究中心主任 薛孟琪∣東海大學建築學系助理教授 蕭文杰∣臺北商業大學助理教授 《紙上明治村》淺顯易懂的文字與描繪精美的圖像，記錄了已經被消失或遷移的建築景觀風貌，以無形文化財的方
式延續其價值，引導人們走入歷史。閱讀本書不只是緬懷過去的美好，也讓我們重新思考為什麼要保留文化資產，該留下什麼給臺灣的下一代。──蕭文杰（臺北商業大學助理教授） 透過宗魁的歷史書寫，搭配培哲的手繪圖像，這本彷彿具有時光隧道魔力般的圖文集，帶領著我們反省過去，思考未來。──榮芳杰（新竹教育大學環境教育研究中心主任） 鄭培哲的圖像風格溫柔細緻、又富含生活感性，優雅又具透明感的色彩，讓人總是在畫中品味再三。──沈奕妤（印花樂設計總監） 《紙上明治村2丁目：重返臺灣經典建築》 片倉佳史│作家／自由記者 李清志│實踐大學建築設計學系副教授 吳秉聲│成功大學建築學系副教授
吳介祥│彰化師範大學美術糸副教授 周奕成│大稻埕國際藝術節發起人 邱翊│台北城市散步執行長 栖來光│在台日本作家 張鐵志│中華文化總會副秘書長 殷寶寧│臺藝大藝政所副教授／古蹟藝術修護系代主任 渡邊義孝│日本一級建築士／東亞日式住宅研究者 蔡亦竹│實踐大學應用日文系助理教授 蔡瑞珊│作家／青鳥書店創辦人 謝佩霓│藝評家、策展人 謝金魚│歷史小說家 嚴婉玲│臺南新芽協會理事長 （依姓氏筆畫）
新北市板橋區公立幼兒園教保服務人員使用親師溝通媒介與滿意度研究
為了解決彰化地政事務所電話 的問題，作者洪儷綾 這樣論述：
本研究旨在探討新北市板橋區公立幼兒園教保服務人員使用親師溝通媒介與滿意度之議題。教保服務人員在使用面對面、電話、書面與通訊軟體4種溝通與幼兒家長聯繫。 本研究採問卷調查法，研究對象為新北市板橋區公立幼兒園教保服務人員，有效問卷共計116份。分別採描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等統計方法進行分析，本研究結論有四：一、幼兒園教保服務人員親師溝通媒介使用程度由高至低排序為面對面、電話、 書面、通訊軟體。二、溝通頻率、便利性及成效性之滿意度排序由高至低排序皆為面對面、電話、 書面、通訊軟體。三、不同「教育背景」之幼兒園教保服務人員與使用書面溝通有顯著差異。四、幼兒
園教保服務人員使用「面對面」、「電話」溝通與滿意度皆達顯著正相關。 最後，本研究在教育的意涵與對未來研究建議亦一併提出。
都市更新整建維護前期民眾參與之研究－以彰化市舊城慶安宮南側街廓為例
為了解決彰化地政事務所電話 的問題，作者姚亭宇 這樣論述：
彰化舊城從開城以來至今已將近300年，文化底蘊的豐厚能夠透過舊城內既有的資源與生活空間透出端倪，然而因為地方過去密集開發與產業沒落，城市老舊軟硬體更新則成為官方首要努力的方向。都市更新除了重建的操作外，亦可透過整建維護保留原有城市的型態，以訴說舊城文化故事始末。而整建維護執行者的操作前提，需建立在對地方保存目標具有一定知識與認知，才能回應計畫當初設定的保留理念。然，透過慶安宮南側街廓從100年劃定為整建維護區後到103年配合更新計畫變更的都市計畫結果與田野，發現民眾與官方之間對地方再生方式的認知或知識具落差且未進行有效對話，在尚未凝聚共識最終所導向的計畫可能面臨地方特質的弱化，此與計畫當中所
著重的地方文化再現概念方向具有分歧。這也說明計畫擬定當中的民眾參與機制並未確實發揮其傳達與對話的功能，而經歷此過程後所成形的計畫能真正傳達地方原本價值定位的目標是有限的。此困境亦傳達在認知未明的情況下所開放的參與，將導致地方城市永續經營的困境。故本研究透過回顧永續城市的基本概念來回應運用參與的前提，並從台南府城歷史街區振興計畫與萬華加蚋仔老舊街區活化所開放的參與，以H&G的參與分裂階梯作為參與分析工具，分析其與地方計畫的配合模式，最後進入地方觀察參與平台其可置放的角色位置，歸整舊城施行整建維護前所需要的參與程度及建議。本研究結論為在地民眾對整建維護與地方保存的認知不足，在想像有限情況下，需要更
多駐點宣導、實際操作上的知識與建構體感的行動，讓整建維護進入正式操作前，能清楚地方保存定位的原則。故整建維護前期的參與機制，需考量其參與的目的是為提升民眾能夠切入計畫核心對談的能力，並透過此機制使民眾逐步介入公共領域，培養關注地方事務甚至有機會成為操作者的目標，故對話平台在地方上的設置，不僅扮演地方群體與硬體的整合角色，亦作為凝聚地方意識的重要關鍵。